Предложения с вводными словами. словосочетаниями и предложениями. 8 класс

1.

2.

активизировать понятие о вводных словах;
расширить знания о вводных конструкциях;
познакомиться с правилами оформления
вводных слов, словосочетаний и
предложений, а также дать понятие о
вставных конструкциях и их оформлении на
письме.

3.

4.

Какие ещё значения они могут иметь?
Рассмотрите таблицу на с. 254 учебника
«Теория» и ответьте на поставленный вопрос.

5.

попробовать заменить
другим вводным
словом с подобным
значением;
задать вопрос к слову;
определить
грамматическую связь с
другими членами
предложения.
Вывод : если возможна
замена, нельзя задать
вопрос, нет
грамматической связи с
другими членами
предложения - это
вводное слово.

6.

1.Итак, она звалась Татьяной. (А.С.Пушкин.)
2.И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,
тебя любить, обнять и плакать над тобой.
(А.Фет.)

7.

Чем они отличаются от вводных?
Как оформляются на письме?

8.

9.

Выполнение упражнения 414 в учебнике
«Практика» на с. 181.
Определите, чем является в этих
предложениях слово «бесспорно».
Выполнение упражнения 417, с. 182 учебника
«Практика».

10.

11.

Спишите текст, расставьте знаки препинания.
1.Быть может он для блага мира иль хоть для
славы был рождён.
2.Красивое безбородое лицо извозчика казалось
печальным и хмурым.
3.Онегин, я тогда моложе, я лучше кажется была.
4.Наконец и в путь обратный со своею силой
ратной и с девицей молодой царь отправился
домой.

12.

13.

§199-учить; упражнение 420.