Правописание наречий на –о, -е

1.

Эпиграф к уроку
Если в мире есть вещи, достойные
названия «чуда», то слово, бесспорно,
первая и самая чудесная из них
Л. Успенский

2.

Правописание наречий
на –о, -е»
«
Подготовила
учитель русского языка
МБОУ СОШ №8
Комкова Л.В.

3.

Все начинается с любви…
Твердят:«Вначале было слово…»
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви!
Все начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенкаВсе начинается с любвиС любви!
Я это точно знаю.
Р. Рождественский.

4.

Анализ текста.
• Ребята, о чём этот прекрасный текст?
• А что начинается с любви?
• Какой частью речи являются
выделенные слова?

5.

Прочитайте выразительно отрывок из стихотворение Ф.Тютчева и
ответьте на вопросы:
«Как НЕ написано в наречиях? Знаете ли вы почему? Хотите узнать?»
• Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
Ветра теплого порывы,
Дальний гром и дождь
порой...
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.
• Как вы думаете, ребята,
чем будем сегодня
заниматься на уроке?

6.

В страну Наречие.

7.

Термин «наречие» встречается уже в древнерусском языке. В этом слове выделяется корень –реч-, который прежде был более
Вспомните.
• - Какую часть речи называют наречием?
• - На какие вопросы отвечают наречия и
каким членом предложения являются?
• - Наречия имеют окончания? Почему?
• - На какие разряды делятся наречия?
• Как образовался термин «наречие»?

8.

Историческая справка.
• Термин «наречие» встречается уже в древнерусском
языке. Слово «речь» когда-то имело среди других
значений и значение «глагол». Поэтому, если буквально
перевести термин «наречие» на современный язык, мы
получим искусственное слово «наглаголие».
Следовательно, между глаголом и наречием существует
непосредственная связь. Какая? Основная функция
наречия – определять глагол, обозначать признак
действия. Наречие при глаголе выполняет ту же функцию,
что и прилагательное при существительном, уточняя его и
сообщая ему четкость и стилистическую выразительность.

9.

Работа с учебником (упр. 256)
• Прочитайте и выполните задание (устно).
• Сделайте вывод.
• Как пишутся наречия на –о ,-е ?

10.

11.

Станция «Практическая»
Объяснить написание слов с НЕ.
• Распределить слова по группам:
• 1-не с существительными, 2- не с прилагательными,
3-не с наречиями.
• (Не) правда, а ложь; отвечал (не)принужденно;
(не)интересная книга; убеждал (не)искренне;
(не)решительность игрока; долгое (не)настье;
(не)заметно подошел; (не)брежный вид; вовсе
(не)интересный; идти (не)уклюже; (не)глубокая, а
мелкая река; (не)быстро, а медленно.

12.

Ответ.
• 1) Не правда, а ложь; нерешительность игрока;
нерешительность игрока;
• 2) неинтересная книга; небрежный вид; вовсе не
интересный; не глубокая, а мелкая река;
• 3) отвечал непринужденно; убеждал неискренне;
незаметно подошел; идти неуклюже; не быстро, а
медленно.

13.

Остановка « Игровая »
Задание на развитие быстроты реакции и мышления
Соедините части слов, записанные в два столбика
Записать в тетради номера частей слов.
1. вовсе не
1) да
2.не
2) довать
3.недол
3) ливый
4.неле
4) строит
5.неправ
5) а злой
6.него
6) да
7.невеж
7) соко, а низко
8.не ту
8) красиво
9.не вы
9) по
10. не добрый
10) го

14.

Ответ.
1-8; 2-4; 3-10; 4-9; 5-1; 6-2; 7-3;
8-6; 9-7; 10-5.
• (Вовсе не красиво; не строит;
недолго; нелепо; неправда; негодовать;
невежливый; не туда;
не высоко, а низко; не добрый, а злой).

15.

Станция « Тестовая »

16.

1. В каких из данных слов не пишется
слитно:
а) (не)погода
б) (не)серьёзно, а беспечно
в) (не)правильно пишет
г) (не)цветёт
5. Не с наречиями на –о,-е пишется раздельно:
а) (не)разумно, а глупо
б) (не)погода
в) (не)большой, но рыбный
г) ничем (не)выдаю
2. В каких из данных слов не является
приставкой:
а) вовсе (не )легко сделать
б) (не )годуя
в) (не)сложная задача
г)(не) думать
6. Не является частицей:
А) (не)ряха
Б) (не)ясная погода
В) (не)навидит
Г) (не)любит
3. Не с наречиями на –о -е пишется слитно:
а) поступил (не) лепо
б) написал (не) брежно, но правильно
в) повторил (не) быстро, а медленно
г) выглядел отнюдь (не)красиво
7. В каком предложении не со словом пишется
раздельно?
а) Учёба (не)забава, а труд.
б) (Не)правда служит злу.
в) В осеннее (не)настье семь погод на дворе.
4. В каком предложении не со словом пишется
слитно?
а) День был (не)жаркий, а прохладный.
б) (Не)обычный вид палисадника всех удивил.
в) Его ожидал далеко (не)приятный разговор.
8. В каком предложении не со словом пишется
слитно?
а) День был (не)жаркий, а прохладный.
б) (Не)обычный вид палисадника всех удивил.
в) Его ожидал далеко (не)приятный разговор.

17.

Ответ.
1 –а, в
2–в
3 – а, б
4-б
5-а
6–г
7–а
8- б

18.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

19.

20.

Из первых букв перечисленных ниже слов
составьте новые слова и запишите их
а) бегемот, лиса, иволга, заря, корабль, очки
б) ночь, ириска, зубы, кисточка, остров
в) танцы, игры, халат, орбита
Составьте новые слова из вторых букв
перечисленных ниже слов:
а) ум, пенал, одежда, плита, песок, антракт, антенна,
поселок
б) опричник, оладьи, посох, охрана, рояль
в) смелость, парта, ульи, потолок
Запишите к каждому наречию сначала синоним с
приставкой не-, а потом антоним

21.

Ответ.
Близко – недалеко – далеко
Низко – невысоко – высоко
Тихо – негромко – громко
Плохо – нехорошо – хорошо
Медленно – небыстро – быстро
Мало – немного – много

22.

Остановка « Контрольная»
• Выберите из текста слова с ошибкой в написании НЕ с разными
частями речи.
Мы продвигаемся неторопливо поперек лесной речонки. Мне не
множко жутко, так как я ничего, даже воды невижу, но я все же
ничем не выдаю своего страха. Наконец мы выходим на песчаный
берег рядом с не большой полянкой. Только теперь замечаю, что ночь
не сколько посветлела.
• От земли поднялся туман. На его сером фоне не ясно
вырисовываются ближайшие сосны. В их не подвижности
чувствуется что-то суровое. Я не знаю, много ли проходит времени.
Не ожиданно мой слух поражается странными звуками так, что я
внезапно вздрагиваю от неожиданности. Что бы это могло быть? Я
никак немогу определить, что это за звуки. Они торопятся, будто
вторя друг другу, и лес немедленно откликается на них звонким и
чистым отзвуком.

23.

Ответ
Слитно
Раздельно
немножко
небольшой
не вижу
не могу
несколько
неясно
неподвижность
неожиданно

24.

Стилистический эксперимент
«Сразимся с мастерами слова».
• Вместо пропусков слов
вставьте подходящие по
значению наречия.
• Слова для вставки:
• (Не)торопливо, испуганно,
тревожно. (не)выносимо,
глухо, внезапно, тревожно
• Был полдень, … палило
солнце. На горизонте
появилась черная туча,
которая … двигалась с
запада на восток. ….
подул ветер. Молодая
березка … затрепетала.
Порыв ветра усилился.
Вдали сверкнула
молния,… раздался
первый удар грома. Спеша
укрыться, …. заметались
птицы.

25.

Ответ.
• Был полдень, невыносимо палило солнце.
На горизонте появилась черная туча,
которая неторопливо двигалась с запада на
восток. Внезапно подул ветер. Молодая
березка тревожно затрепетала. Порыв ветра
усилился. Вдали сверкнула молния, глухо
раздался первый удар грома. Спеша
укрыться, испуганно заметались птицы.

26.

Рефлексия(итог).
Ответьте на
вопросы:
1) Как пишется НЕ с
наречиями на о, е?
2) Сведения из каких
разделов науки о
языке вам
пригодились на уроке?

27.

28.

Домашнее задание (выбор).
1) Сочинить мини- сочинение
(8 – 10 предложений ) на тему : «Зима»,
используя наречия, деепричастные,
причастные обороты, или придумать
стихотворение.
2) упр. 257

29.

Спасибо за работу