Чжан Чжицзин. Духовно-нравственное воспитание обучающихся при анализе русской школы живописи

1.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ
ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ
АНАЛИЗЕ РУССКОЙ ШКОЛЫ
ЖИВОПИСИ
Чжан Чжицзин,
Магистрант кафедры живописи РГПУ им.
А.И.Герцена.
Научный руководитель – профессор кафедры
живописи
Лавренко Михаил Борисови

2.

Русская школа живописи занимает важное
положение и уникальность в мире. Китайское
художественное образование находится под
сильным влиянием школы русской живописи, а
китайские студенты находятся под духовным
руководством и идеологическим руководством
школы живописи.

3.

1. Особенности и влияние русской школы масляной
живописи
2. Статус и значение русского искусства в мировом
искусстве
3. Российское художественное образование играет
особую роль в китайском художественном
образовании.
4. Китай продолжает систему преподавания
русского искусства
5. Применение школы русской живописи и системы
преподавания русского искусства в Китае и их
влияние на китайских студентов

4.

1. Особенности и влияние русской школы масляной
живописи
Русская школа живописи
процветает, с разными
стилями. Однако что
касается школ русской
живописи, то наиболее
представительной и
известной является
реалистическая
«Товарищество
передвижных
художественных
выставок», с которой
китайские школьники
больше всего знакомы.

5.

2.Статус и значение русского искусства в
мировом искусстве
Русское искусство занимает важное место в
истории мирового искусства. В русской масляной
живописи использованы яркие цвета без потери
гармонии, выразительные приемы реалистичны,
конкретны без потери чувства формы, а
содержание - повествование без потери
воспитательного значения. Россия, Франция и
Италия входят в тройку крупнейших в мире стран
масляной живописи.

6.

Васи́лий Ива́нович Су́риков
«Взятие снежного городка»
Иван Николаевич Крамской
《Неизвестная》,1883

7.

Исаак Ильич Левитан
«Над вечным покоем»
«Март»

8.

Работы русских художников-реалистов,
оказавших влияние на Китай. Тематический,
романтический, эпический,
повествовательный, идеальное сочетание
идейного содержания и артистизма.
И. Е. Репин. «Бурлаки на Волге». 1870—1873

9.

И. Е. Репин.
«Иван Грозный и сын его Иван 16
ноября 1581 года». 1885
И. И. Шишкин, К. А. Савицкий.
«Утро в сосновом лесу». 1889

10.

Российское художественное
образование играет особую роль в
китайском художественном
образовании.
• Китайское художественное
образование находится под влиянием
российского художественного
образования

11.

Демонстрационные сцены и
демонстрационные работы
Максицифу для студентов в
классе масляной живописи
Центральной Академии
художеств
Максимов выступает за
рисование и рисование на
открытом воздухе, а также
зарисовку. Это оказало
огромное влияние на его
китайских учеников.
Групповое фото всех участников выпускной выставки
мастерской Максимова масляной живописи в 1957 году.

12.

Студент работает в классе Максимова по китайской
масляной живописи
Джин Шаньи 《 Пик Музтаг》1957
Фэн Фаси 《Жертвоприношение Лю Хулан》1957
Хэ Конгде 《 Письмо с Родины》1957

13.

Чэнь Бэйсинь 《Сумерки》1957
Жэнь Мэнчжан, «Сезон урожая»1957

14.

Китай продолжает
систему
преподавания
русского искусства
Информация о первой партии китайских
студентов, получающих художественное
образование в России

15.

Список первой партии китайских студентов, приехавших в Россию
изучать изобразительное искусство (всего 33 человека, в том числе
Цюань Шаньши, Сяо Фэн и др.)
Первая партия китайских студентов, обучавшихся
русскому искусству в Академии художеств

16.

Работы первой партии китайских студентов,
получающих художественное образование в
России
Цюань Шаньши «Актер в фиолетовом платье» 1957
г.《 Скрипач》1958

17.

Цюань Шанши 《Мельников, народный артист России 》2003 г.
Сяо Фэн 《Портрет двух людей》

18.

Сяо Фэн 《 Нина》《Фруктовый сад
》
Работы Линь Гана

19.

Применение школы русской
живописи и системы
преподавания русского искусства в
Китае и их влияние на китайских
студентов

20.

Русская школа живописи для
духовно-нравственного воспитания
китайских студентов
Реализм китайского художественного
творчества доминирует——Поскольку русская
школа живописи совпадает с китайским
пониманием эстетики с его уникальным
художественным темпераментом, Китай прямо
предлагает учиться у России, а не общаться.

21.

влияние школы русской живописи на китайское
художественное образование, духовное наставление
китайских студентов, а также идеологическое и
моральное руководство очевидно. Это можно отразить
в трех аспектах: Товарищество передвижных
художественных
выставок,
Учебный
класс
Максимова по масляной живописи, Группа
иностранных студентов, обучающихся в России.
年代
校名
系科形式
教学形式
1928年
国立艺术院
西画系
年级制
1944年
国立艺术专科学校
西画科
画室制
1950年
中央美术学院华东分院
绘画系
年级制
1962年
浙江美术学院
油画系
画室制
1977年
浙江美术学院
油画系
年级制
1981年
浙江美术学院
油画系
画室制
1984年
浙江美术学院
油画系
年级制
2002年
至今
中国美术学院
油画系
工作室制
历任工作室导师
林风眠、李超士、方干民
倪贻德等主持画室
方干民、倪贻德、黎冰鸿
等主持画室
分三个工作室
第一工作室主持人 王流秋
召集人 徐君萱
第二工作室主持人 莫 朴
召集人 汪诚一
第三工作室主持人 黎冰鸿
召集人 全山石
分四个工作室
第一工作室导师 章仁缘
教师 翁诞宪、崔小冬
第二工作室导师 孙景刚
教师 陈宜明、王羽天、常 青
第三工作室导师 杨参军
教师 章晓明、焦小健
第四工作室导师 井士剑
教师 成南炎、何红舟
工作室主持人每年有所变动
Предшественником Департамента масляной живописи был
Департамент западной живописи, который был основан в 1928 году с
У Даю в качестве его первого директора. Реформы учебного
механизма в разные периоды 79-летнего существования кафедры
вращались вокруг системы оценок и студийной системы. Как показано
в таблице:
Из приведенной выше таблицы ясно видно, что изменения в
учебном механизме Отделения масляной живописи Китайской
академии художеств всегда осуществлялись между системой комнат
для работы (рисования) и системой оценок. Это разделение,
разделение и интеграция фактически отражает потенциальное
противоречие между особенностями художественного образования и
стандартами преподавания. Как разрешить это противоречие, было
центральной темой исследований и исследований всех
преподавателей кафедры масляной живописи в последние годы.