Патриотическое воспитание. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством

1.

2.

Родина – это
территория, где
человек родился и
вырос, живет и
воспитывается..
«Биографии
исторических деятелей в вопросе воспитания
патриотизма: инструменты, приемы, педагогические
технологии».

3.

Тема «Москва – центр
борьбы с ордынским
владычеством. Куликовская
битва».
• Сергий Радонежский
Нестеров «Видение отроку
Варфоломею».
• Дмитрий Донской
• Репродукция «На поле Куликовом».
- Анализ двух личностей и их
деятельности.

4.

5.

Тема: «Второе ополчение. Освобождение
Москвы».
Кузьма Минин
Дмитрий
Пожарский
Иван Сусанин
1.
Земский староста
Князь
Крестьянин
2.
Нижний Новгород
Москва
Кострома
3.
Инициатор
создания второго
ополчения
Возглавил второе
ополчение
Завел поляков в
дебри
4.
Сбор средств,
пожертвований
Освобождение
Москвы
Погиб от
поляков, но и
врагов погубил
5.
Памятник Минину
и Пожарскому
«Гражданину
Минину и князю
Пожарскому» -19
век(?)
Опера Глинки
«Жизнь за
царя»
?

6. «Второе ополчение. Освобождение Москвы»

- Что их объединяло?
(вера, православие, любовь к своей
Земле).
- Какая личность скрывается под
вопросом в таблице?

7.

Реформы Петра I, казалось бы, явились разрывом с русскими
традициями. Петра называли в народе «антихристом», но Петр I не
отказался от героического прошлого страны. Особое внимание он
обратил на Александра Невского. Место для строительства Петербурга
он выбирает именно на берегу Невы, там, где в XIII в. проходила битва
под руководством Александра Невского, и здесь же был построен
монастырь во имя великого полководца. При Петре I задумано было
учредить Орден Александра Невского, и им затем были награждены
А.В.Суворов и М.И.Кутузов

8.

Формы работы, используемые на уроках
истории:
1. Визуальные источники.
2. Исторические документы.
3. Кинофрагменты
4. Игровые формы работы.
5. Немое кино
6. Технологический приём «вживание в образ»
Учащиеся должны получить возможность раскрыть свои
способности, подготовиться к жизни в современном мире.
Привитие патриотизма каждому ребенку должно явиться
неотъемлемой задачей учителя истории в школе.

9.

Анаграммы – При каком князе произошло крещение
Руси? (АДМИРВЛИ) –Владимир.
Матрица – Найдите и выделите в матрице следующие
имена собственные:
1. Флотоводец
Игровые формы работы
2. Полководец
3. Кроссворд – составить и представить учащимся.