Универсальная технология «ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ»

1. Универсальная технология «ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ»

2.

Современная психология гласит: все, что
делает человек, - технологично, то есть
имеет цель и пошаговую стратегию ее
достижения.
Любая технология – это последовательность
шагов, ведущих к поставленной цели.
Технология должна быть очень точной,
подробной и понятной, чтобы любой
человек, пользующийся ею, мог выполнить
ее без проблем и отклонений и получить
необходимый результат.

3. Гамлет: Что человек, когда он занят только Сном и едой? Животное, не больше. Тот, кто нас создал с мыслью столь обширной,

Глядящий и вперед, и вспять,
вложил в нас не для того
богоподобный разум,
Чтоб праздно плесневел он.

4.

5.

6.

В процессе обработки поступающей
информации, наш мозг реализует пять основных
функций:
• Восприятие
• Удержание
• Анализ
• Вывод
• Управление
Не вдаваясь в подробности, можно сказать, что
процесс этот предельно нелинейный, поскольку
акцентирует не сам информационный поток, а
лишь ключевые моменты этого потока, беспечно
пуская побоку шелуху избыточных фактов.

7.

Посмотрим теперь, как нелинейная обработка
информации мозгом отражается в традиционной
технике людей по изложению усвоенных
материалов. Наиболее распространенная форма –
простое повествование, с которым мы встречаемся
на каждом шагу: когда пересказываем друзьям
содержание просмотренного фильма или
прочитанной книги, передаем беседу с третьим
лицом, описываем события бытовой либо
политической жизни. Формы эти, как правило,
устные, и при письменном изложении подвергаются,
заимствуя компьютерную терминологию,
«компрессии с потерей качества». Компрессия эта
называется конспектированием.

8.

Самый распространенный вид конспекта – линейный по
времени, при котором информация записывается по мере
ее поступления, например, во время прослушивания
лекции. Внешне более изысканный, а на поверку – столь же
безалаберный! – вид конспектирования – иерархический,
при котором ошметки информации располагаются не
столбиком один за другим (1, 2, 3, 4 и т.д.), а с потугой на
многоуровневую структуру (1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.2.1 и т.д).
Совершенно очевидно, что ни один из традиционных
общепринятых подходов к фиксированию информации не
соответствует процессам, реально протекающем в нашем
мозгу. Так при любом конспектировании за временным
рядом теряются ключевые слова, усложняется
запоминание, тратится время на фиксирование
совершенно несущественных фактов, не обеспечивается
стимулирования творческого потенциала нашего
воображения («тупо переписали»).

9.

Рядом с традиционными формами конспектирования во все
времена существовал альтернативный способ фиксирования
информации, который в глазах общественности выглядел
беспорядочно. Между тем, именно такой «беспорядочный»
конспект максимально приближен к естественной форме
функционирования нашего мозга. Особенности
альтернативного подхода: визуализация ритма, структуры и
образности излагаемой информации (все эти цветочкиромашки, чёртики, стрелочки и смайлики на полях
страницы!), активное применение цвета (цветные
карандаши), графическое представление информации,
использование многомерных объектов, нелинейное
размещение фактографии на пространстве листа бумаги,
приоритет личных ассоциаций над временной
последовательностью.

10. АССОЦИАЦИИ РАДИАНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ

11.

Радиантное мышление – это природная
склонность мозга мыслить ассоциативно
от "центра к периферии". Подобно тому,
как устроено дерево: от ствола отходят
крупные ветви, которые, в свою очередь,
ветвятся на более мелкие, затем листья…
(от «радианта» - точка небесной сферы,
из которой как бы исходят видимые пути
тел с одинаково направленными
скоростями )

12. Интеллект-карта - это:

• Универсальная технология, раскрывающая
потенциал нашего мозга;
• Графическое выражение процессов
радиантного мышления;
• Способ представления и связывания
мыслей;
• Инструмент развития памяти и мышления.

13. 4 существенные особенности интеллект-карты

• Объект изучения (то, чему посвящена карта)
сфокусирован в центральном образе;
• Основные темы и идеи, связанные с объектом
изучения, расходятся от центрального образа в виде
идей;
• Ветви, принимающие форму плавных линий,
объясняются и обозначаются ключевыми образами
и словами. Идеи следующего порядка также
изображаются в виде ветвей, отходящих от
центральных ветвей, и так далее;
• Ветви формируют связанную узловую структурусистему.

14.

15.

Интеллект-карты (они же карты памяти,
диаграммы связей, они же ментальные
карты, они же MindMaps) — это способ
представления информации, который
позволяет воспринимать эту информацию
с первого взгляда, без детального
вчитывания. Это ключевое отличие от так
называемого линейного представления
информации, представителями которого
являются обычные конспекты, книги и
прочие записи с последовательным
представлением информации.

16. СФЕРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

САМОАНАЛИЗ
РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ
УЛУЧШЕНИЕ ПАМЯТИ
НАПИСАНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
МЕНЕДЖМЕНТ
ПРОВЕДЕНИЕ ГРУППОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
ПРЕЗЕНТАЦИИ

17. Пример интеллект-карты «ОБЗОР СТАТЬИ»

18.

Пример интеллект-карты

19.

Интеллект-карты используют весь спектр
способностей мозга – оперирование
словами, образами и числами, логику,
ритм, цвет, пространственную ориентацию,
тем самым включая в работу оба полушария
мозга.
Комбинирование двух способностей –
оперирование словами и оперирование
образами многократно увеличивает отдачу,
особенно когда вы создаете, а не
используете готовые образы.

20.

Важнейший аспект радиантного мышления –
и, соответственно, интеллект- карт:
ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА базируется на логике
ассоциаций, а не на логике хронологии.
Интеллект- карта протягивает свои ветви в
любом направлении и рассматривает любую
мысль под любым углом зрения.

21. РЕШИ, КОГДА ПОРА ОСТАНОВИТЬСЯ!

22. Как создать интеллект-карту?

В центр карты поместите БАЗОВУЮ ИДЕЮ.
Вообще, на карте их может быть от 3 до 7.
(Среднестатистический мозг не может
удерживать более семи единиц информации
в краткосрочной памяти!)

23.

24.

От БАЗОВОЙ ИДЕИ во все стороны
расходятся ветви, ведущие к составляющим
базовой идеи мыслям. В свою очередь эти
составляющие также могут делиться на
свои составляющие, и так до бесконечности
(в теории). Естественно, на практике
обычно используется только несколько
ступеней
иерархии,
поскольку
при
возрастании
количества
ступеней
становится сложно не только записывать,
но и воспринимать информацию.

25.

Считается, что такой подход гораздо более
удобен для восприятия человеческим
мозгом, чем линейный. К тому же, он
позволяет
действовать
более
гибко.
Например, при чтении лекции по заранее
созданной карте памяти, можно не
следовать четко составленному плану (по
порядку), а свободно скользить по ветвям,
перескакивать с одной на другую и
возвращаться обратно, не теряя нити
изложения.

26. Интеллект-карта к лекции «Матрицы. Действия над матрицами»

27.

Ментальные карты не только можно, но и
нужно рисовать в как можно более
свободном стиле. По возможности нужно
иллюстрировать их наглядными символами,
тематическими картинками, использовать
множество цветов. Плюс допускается
применение дополнительных элементов —
обводка нескольких веток контурами в виде
«облаков», стрелочки, пунктиры и т.п. Все
это повышает наглядность и запоминаемость
карт, да и сам процесс создания становится
более эффективным и интересным.

28.

29. ЗАКОНЫ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ

30.

31. КАК МОЖНО ЧАЩЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ГРАФИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ

32.

33. Пользуйтесь комбинированием всех видов эмоционально-чувственного восприятия

Где только возможно, вам следует включать в
свою интеллект-карту слова или образы,
относящиеся к функциям пяти органов чувств
- зрения, слуха, обоняния, восприятия вкуса,
осязания, а также физическое ощущение
своего пребывания в той или иной среде, в
тех или иных условиях. Подобным правилом
пользовались великие писатели и поэты.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

КАК БЫСТРО НАПИСАТЬ ТЕЗИСЫ ИЛИ ДОКЛАД,
ИСПОЛЬЗУЯ КАРТУ ПАМЯТИ
Сначала составьте карту памяти на основе того,
что знаете по данной теме и что Вы считаете
имеет к ней отношение;
Оставьте карту памяти в покое на несколько
дней, обдумайте, прокрутите мысленно;
Быстро и бегло прочитайте соответствующую
литературу;
Занесите в карту полученную информацию;
Сделайте перерыв или займитесь физическими
упражнениями или домашними делами;

52.

53.

• Составьте карту самой статьи;
• Снова сделайте перерыв;
• Вы готовы писать. Садитесь и пишите.
ЭТА МЕТОДИКА ДАЕТ ВЫСОКИЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60. ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ

61.

62. ПРЕИМУЩЕСТВА

• АССОЦИАЦИИ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
МЫСЛЕННОГО ОБРАЗА
• ЛИНЕЙНОСТЬ ПОРОЖДАЕТ ЛОЖНОЕ
ОЩУЩЕНИЕ ЗАВЕРШЕННОСТИ
• КРАТКОСТЬ, ЕМКОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ И
СОБСТВЕННОЕ АКТИВНОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ
МАТЕРИАЛА ЯВЛЯЮТСЯ ВАЖНЕЙШИМИ
ФАКТОРАМИ УСПЕШНОГО
КОНСПЕКТИРОВАНИЯ

63.

64.

65.

66.

Идея использования схем и рисунков для лучшего
изложения знаний не нова – ее применяют при
обучении испокон веков.
Но только сравнительно недавно эту идею стали изучать
и развивать как особый способ мышления.
Базовые правила для «Concept mapping» (способа
представления и связывания мыслей) разработал в 60-е
годы профессор Джозеф Новак (г.р. 1932) из
Корнуэльского университета.

67.

1973. A summary of research in science education for 1972. Columbus : Ohio
State University, ERIC Information Analysis Center for Science, Mathematics,
and Environmental Education.
1977. A theory of education. Ithaca, N.Y. : Cornell University Press, 1977.
1984. Learning How to Learn. With D.B. Gowin. Cambridge: Cambridge
University Press.
1988. Teaching Science for Understanding. With J. Mintzes and J. Wandersee.
San Diego, CA: Academic Press.
1998. Learning, Creating , and Using Knowledge: Concept maps as facilitative
tools for schools and corporations. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum & Assoc.
2000. Assessing Science Understanding. With J. Mintzes and J. Wandersee.
San Diego, CA: Academic Press
2004. Concept Maps: Theory, Methodology, Technology, Proceedings of the
First International Conference on Concept Mapping, Pamplona, Spain
(September 14–17, 2004). With A.J. Cañas, and Fermin M. González (Eds.).
Editorial Universidad Pública de Navarra.

68.

Копирайт на «Concept mapping», как методику
создания новых идей, взял предприимчивый британец
Тони Бьюзен, который назвал свой метод «Mind Maps»
и использовал его для создания ряда компьютерных
программ.
Впервые теория интеллект – карт, т.е. «Mind
Maps» была впервые представлена миру весной 1974
года после публикации книги Тони Бьюзена «Работай
головой».

69.

70.

71. ТОНИ БЬЮЗЕН (TONY BUZAN) род. 2 июня 1943, Лондон

психолог, автор методики запоминания,
творчества и организации мышления —
интеллект-карт (mind maps), метко прозванных
«швейцарским армейским ножиком вашего
мозга». Автор и соавтор более 100 книг.
Будучи популярным психологическим автором,
Тони Бьюзен писал на темы, касающиеся
мозга,
духовного
интеллекта,
памяти,
креативности и скорости чтения.

72.

Тони Бьюзен известен своим
«титулом» — господин Память. Он
основатель всемирных чемпионатов памяти.
Знания в области памяти позволили Тони
Бьюзену получить целый ряд почетных
степеней в разных отраслях науки и искусства.
Он обладатель рекорда в запоминании
больших объемов информации.

73.

Принято считать, что карты памяти гораздо более
эффективны, если рисовать их на бумаге от руки, а
не использовать компьютер и специально
предназначенное для этих целей программное
обеспечение. Эта точка зрения несет в себе
рациональное зерно — нарисованная от руки карта
запоминается гораздо лучше. К тому же, она
гораздо более индивидуальна, и в ней отсутствует
прямота и однообразность линий, свойственных
создаваемым на компьютере картам. С другой
стороны созданные на компьютере карты также
могут быть индивидуальны и наглядны, при этом их
создание очень сильно упрощается.

74.

Программ для создания карт памяти великое
множество (как платных, так и бесплатных). Вот
некоторые из них:
ПЛАТНЫЕ
• iMindMap — это программа от отца-основателя
методики Тони Бьюзена. Программа
кроссплатформенная. Основное преимущество этой
программы в том, что получаемые карты могут
получиться очень живыми благодаря органичности
создаваемых ветвей.
•ConceptDraw Product Line – программа с оболочкой
на английском; кроссплатформенная, с богатым
инструментарием.

75.

Интерфейс iMindMap и пример нарисованной в
нем карты памяти:

76. http://www.conceptdraw.com/

77.

Интерфейс ConceptDrawMindMap и пример
нарисованной в нем карты памяти:

78.

79.

БЕСПЛАТНОЕ кроссплатформенное ПО:
•Xmind - самая функциональная из бесплатных
программ для создания ментальных карт. Существует
и платная версия XMind, но для большинства целей
вполне хватит и бесплатной.
• FreeMind - она намного проще, чем XMind.

80.

Интерфейс XMind и пример нарисованной в
нем карты памяти:

81.

Интерфейс FreeMind и пример
нарисованной в нем карты памяти:

82. ВЫВОДЫ

• ОБРАЗЫ СТОЯТ ТЫСЯЧИ СЛОВ
• НЕ ТОЛЬКО УПОРЯДОЧИВАЕТ БОЛЬШОЕ
КОЛИЧЕСТВО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
ДАННЫХ, НО И ПРИВОДИТ В ПОРЯДОК
СОБСТВЕННЫЕ МЫСЛИ
• НАВОДИТ МОСТЫ МЕЖДУ МЫШЛЕНИЕМ И
ПИСЬМЕННЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ
• УЗНАВАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ УДАЕТСЯ
ЧЕЛОВЕКУ В ОСНОВНОМ ПРЕВОСХОДНО!

83.

Mind Map помогают нам понять разницу между
способностью к хранению объема информации,
которая может быть запечатлена в памяти (что
отмечается в первую очередь при
использовании карт) и эффективностью
хранения информации, для чего этот метод и
предназначен. Эффективное хранение
информации означает ее усвоение и понимание.
И чем больше информации Вы усваиваете таким
способом, тем сильнее становится Ваша память
и интеллект.

84.

Mind Map – это рисунок, который имеет свою
эстетику. Вернее – должен иметь, т.е. если Mind
Map как рисунок неприятен, то бесполезен и даже
вреден. Создатель техники Mind Map Тони Бьюзен
специально подчёркивал, что при их рисовании
существенно включается в работу правое
полушарие мозга, отвечающее за эстетику. То есть,
рисуя Mind Map по какой-то проблеме, мы
обдумываем её другой частью мозга. Всегда
полезно рассмотреть проблему с разных сторон.

85.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!