Н А Некрасов. Поэзия для детей

1.

Н А Некрасов Поэзия для
детей
ЛЕСНИЧЕВСКАЯ ЮЛИАНА 43 ГРУППА

2.

Цель
Кратко ознакомить с творчеством
Н.А. Некрасова, показать, какое
внимание уделялось писателем
изображению жизни детей
Задачи
.Способствовать развитию
критического мышления, речевого
аппарата,вниамательности.

3.

Формируемые УУД
познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации,
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной
форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного
произведения, смысловое чтение;
личностные УУД:самоопределение, нравственно-этическая ориентация,
способность к самооценке своих действий, поступков;
регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция,
выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще
нужно усвоить;
коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения,
умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

4.

Обзор исследований 1
В статье Савиной ПОЭЗИЯ НИКОЛАЯ АЛЕКСЕЕВИЧА НЕКРАСОВА О
ДЕТЯХ, И ДЛЯ ДЕТЕЙ раскрывается творчество Некрасова Николая
Алексеевича в детской поэзии. Произведения поэта о детях, и для них.
Значение детского чтения в формировании личности ребёнка. Новый
этап развития поэзии, который возглавил поэт. Ценность лирики
Некрасова в произведениях для детей.

5.

Обзор исследований 2
В статье ИЗУЧЕНИЕ ПОЭЗИИ Н. А. НЕКРАСОВА В КУРСЕ «ДЕТСКАЯ
ЛИТЕРАТУРА» В ВУЗЕ написано что статья посвящена изучению
творчества Н. А. Некрасова на занятиях по дисциплине «Детская
литература» в педагогическом вузе. В основу структуры практического
занятия положен анализ тем и жанров произведений поэта,
адресованных детям. Автор показывает, как в ходе филологического
анализа стихотворений, разрешения проблемных ситуаций студенты
выясняют, что и в поэзии для детей Н. А. Некрасов предстает как поэтгражданин, поднимающий острые социальные темы.

6.

Обзор исследований 3
В статье Головина Николай Некрасов как детский писатель: проект
главы учебника написано что Публикация представляет собой проект
главы о творчестве Н. А. Некрасова для учебника «История русской
детской литературы» и включает анализ только тех произведений,
которые сам Н. А. Некрасов предназначал детскому читателю.

7.

Женская доля или В полном разгаре
страда деревенская
В полном разгаре страда
деревенская...
Доля ты! — русская долюшка женская!
Вряд ли труднее сыскать.
Не мудрено, что ты вянешь до времени,
Всевыносящего русского племени
Многострадальная мать!

8.

История создания стихотворения
Стихотворение «В полном разгаре
страда деревенская» написано в
1862 г. и опубликовано в
«Современнике» № 4 за 1863 г. Было
неоднократно положено на музыку.
Стихотворение относится к жанру
философской лирики. Это
раздумья о тяжёлой доле русской
женщины-крестьянки. Её труд не
стал легче после отмены
крепостного права.

9.

• Проблематика, основные темы,
мотивы, настроения.
Тема стихотворения – судьба русской
женщины, которую Некрасов называет
матерью всего русского племени, тем
самым возводя её образ к почти
божественному.
Основная мысль: стихотворение
проникнуто сочувствием к несчастной
матери, к её бедному ребёнку и ко
всему русскому народу, который, как
и его мать, вынесет всё. Но стоит ли
смиряться и терпеть?

10.

• Основная идея стихотворения
Основная идея стихотворения
заключается в следующем
утверждении: нельзя женщине быть
настолько безропотной и
всепрощающей, чтобы позволять так
издеваться над собой и своим
ребёнком. Женщины должны
объединиться и громко заявить о
своих правах.

11.

Особенности лирического сюжета
Стихотворение сюжетно, и в первой
строчке автор показывает место и
время действия. В следующих
нескольких строках поэт определяет
главную тему стихотворения –
страдания русской женщины, причём
делает это в очень пафосной манере:
“...всевыносящего русского племени
многострадальная мать! ” Лексика,
присущая высокому стилю, длинные
слова со звуками “с” и “щ”, ударение
на последнем, ключевом слове “мать”
создают впечатление поэтического
взлёта.

12.

• Образ лирического героя Характер
лирического переживания.
В стихотворении автор создал
несколько ярких смысловых образов:
1. образ «страды деревенской» –
центральный. Данный образ
символичен. В период страды
крестьянки много и тяжело работают,
подрывая своё здоровье. Но иначе они
не могут: труженицы обязаны
выполнить определённый план, иначе
ничего не заработают, да ещё и будут
оштрафованы. Деревенская страда
символизирует женское страдание,
безысходность, отчаяние,
невозможность изменить

13.

Стихотворение состоит из 9 строф. Первые 2 строфы – это обращение к женской
доле и к самой русской женщине.
Следующие 2 строфы описывают условия тяжёлого женского труда. Они похожи на
библейские кары: нестерпимый зной, жалящие насекомые и непосильная работа.
Строфы 5 и 6 усиливают напряжение. Даже порезанная нога - не причина прервать
работу. Только плач ребёнка заставляет женщину остановиться.
Строфа 7 – обращение лирического героя к матери. Она как будто забыла о своих
материнских обязанностях, так что лирический герой с горечью призывает её качать
ребёнка и петь ему о терпении.
Предпоследняя строфа о том, как крестьянка пьёт горький квас с потом и слезами,
а последняя - это нежный вопрос к «милой», непрямой призыв к изменению
безнадёжной ситуации. Лирический герой сочувствует своему народу.

14.

Первая строчка стихотворения – это и время, и место действия, и само
действие. Выражено это метафорой: страда деревенская в полном
разгаре. Слово страда (тяжёлая сезонная работа) сразу отсылает к
этимологически родственному слову страдание. Стихотворение
начинается с того, что страдания – синоним доли русской женщины.
С помощью метафор описывается тяжесть этой доли: вянешь до времени,
бедная баба из сил выбивается, слёзы и пот канут в жбан и будут выпиты.
Последняя метафора близка к символу. Женщина наполняется горечью и
солью слёз и пота, да ещё и делает это добровольно, невольно смешивая
с традиционным освежающим напитком – кислым квасом. В резких и
неприятных вкусах – тоже часть её мучения.
Женщина описана с помощью эпитетов: многострадальная мать, бедная
баба, ноженька голая, жадно подносит губы опалённые, слёзы солёные.

15.

Стихотворение Николая Некрасова "В полном разгаре страда
деревенская" повествует о нелегкой доле русских женщин. Именно о
тяжелой жизни крестьян повествует большинство произведений
великого русского поэта. В летнюю пору русской бабе была вдвойне
тяжело. Она и работать должна под палящим солнцем, и насекомые
донимают, да и ребенок рядом,которого надо успокоить. В образе
крестьянки Николай Некрасов отобразил черты терпеливых русских
женщин, которым суждено было целый век быть покорными,
безропотными, выполняющими неимоверно тяжкий труд и очень рано
стареющими.

16.

Крестьянские дети
Опять я в деревне. Хожу на охоту,
Пишу мои вирши — живется легко.
Вчера, утомленный ходьбой по болоту,
Забрел я в сарай и заснул глубоко.
Проснулся: в широкие щели сарая
Глядятся веселого солнца лучи.
Воркует голубка; над крышей летая,
Кричат молодые грачи;

17.

История создания
Стихотворение было создано в июле
1861 г., впервые было опубликовано
на страницах журнала «Время» в
том же 1861 г. Тема стихотворения–
жизнь крестьян и их детей.
Композиция– Анализируемое
стихотворение построено
монолога-рассуждения
лирического героя о судьбе
крестьянских детей

18.

• Проблематика, основные темы,
мотивы, настроения.
Стихотворение посвящено важной
теме в творчестве поэтагражданина – судьбе русского
народа.Эта проблема была
распространена в литературе его
эпохи. Главную роль в поэме играют
собирательный образ детей и
лирический герой. Крестьянское
детство подаётся с точки зрения
лирического героя. Он знает о всех
ребячьих забавах, хоть сам является
дворянином.Подробнее:

19.

• Основная идея стихотворения
. Идея этого стихотворения в том, что
автор хотел показать положительные
и отрицательные стороны жизни
крестьянских детей.

20.

Образ лирического героя Характер
лирического переживания.
образ лирического героя полностью идентичен автору. Заметно
чувство лёгкой зависти лирического героя, как представителя высшего
сословия, к крестьянской детворе, не обременённой с юных лет
никакими чинами, науками, условностями и пр. Безусловно, крестьяне
вынуждены приучать своих детей к тяжелому физическому труду с
младых ногтей, но герою это кажется не самым тяжёлым бременем.
Став взрослым, герой возвращается в те края, где его встречают уже
новые крестьянские дети: он делится с ними историями собственной
жизни. Ребята внимают герою с огромным интересом;

21.

Композиция стихотворения
Рифмовка перекрёстная, стихотворный размер — четырёхстопный
амфибрахий.
Эпитеты: "балованные детки", "густые старинные вязы", "шибко росли",
"лентой извилистой, длинной", "чернёхоньки губы". Метафоры:
"вереница глаз", "синеющей лентой", "ловит лукошком лошадку",
"солнца холодный огонь". Сравнения: "как в поле цветы", "словно как
жерди", "как солнце горит", "русых головок что белых грибов".
Олицетворения: "глядятся лучи", "вода бежит", "солнце палит".

22.

Есть женщины в русских селеньях
Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц,—
Их разве слепой не заметит,
А зрячий о них говорит:
«Пройдет — словно солнце осветит!
Посмотрит — рублем подарит!»

23.

История написания
В своих произведениях Н. А.
Некрасов ни раз обращается к
описанию образа русской
женщины, красивой и сильной. В
поэме «Мороз, Красный нос» он
тоже выражает свое восхищение,
приводя в отрывке «Есть женщины в
русских селеньях…» яркое
описание простой крестьянки
Дарьи. Дата создания: 1862-1863 г.г.

24.

Проблематика и тематика
Есть женщины в русских селеньях…»
пропитано глубоким сочувствием к
тяжелой жизни и судьбе женщины из
села. Автор описывает ее
многочисленные страдания от
трудной работы и моральные
унижения. Забота о семье,
воспитание детей, заботы по дому и
труд в поле – после смерти мужа
всем этим занимается только Дарья.

25.

Основная идея стихотворения
Основная мысль и идея произведения Некрасова
– рассказать о красоте русской крестьянки,
показать ее читателям, заставить оценить те
качества в ней, который важны поэту.
Во многих других произведениях Некрасов
рассказывает о тяготах жизни крестьян. Да и сама
поэма «Мороз красный нос» – это грустное
повествование о жизни крестьянской семьи,
трудящихся день и ночь. И несмотря на труд они
не могут выбраться из нищеты, вынужденные
платить непомерный оброк. Смерть мужа и
кормильца опускает Дарью и ее детей на самое
дно беспросветности.

26.

• Жанровое своеобразие
стихотворения.
«Есть женщины…» – это отрывок из поэмы «Мороз
красный нос» – его размер трехстопный
амфибрахий, потому что стопа трехсложная. В
стопе ударение падает на второй слог.

27.

• Особенности лирического
сюжета.
Поэт уверен, что такая женщина
достойна лучшей доли. Да и если
бы не непосильный гнет господ,
крестьяне жили бы в достатке,
потому что они готовы трудиться по
силам и сверх сил. По закону
природы эти люди не должны
испытывать нужды, но из-за
огромной барщины едва сводят
«концы с концами», довольствуясь
тем, что зимой не мерзнут и не
голодают

28.

Особенности лирического героя
Главный герой и объект восхищения
автора – женщина-крестьянка.
Описывая ее в подробностях, он
любуется ее красотой и строгостью,
ее трудом и характером. Поэт,
словно перебирает жемчужинки,
описывая ее внешность, поведение,
взгляды, и то во что она верит.

29.

Композиция
Автор употребляет в своем произведении сравнения: «со взглядом
цариц». «словно солнце осветит», «рублем подарит»
Он употребляет в тексте также эпитеты: «во всякой одежде красива»,
«миру на диво», «ко всякой работе ловка», «зубы что перлы».
Также мы видим в стихе метафоры: «сердечный смех», «румяные
губы», «внутренней силы печать», а также преувеличения: «что взмах —
то готова копна» и ставшее типичным описание настоящей русской
крестьянки:

30.

Задание 1 Вставьте пропущенные
слова
В полном разгаре страда…
Доля ты! —…долюшка женская!
Вряд ли труднее ….
Не…., что ты вянешь до времени,
Всевыносящего русского ….
….. мать!

31.

Задание 2
1 Какие метафоры встречаются в стихотворении Есть женщины в
русских селеньях
2 В чем заключается идея стихотворения Женская доля

32.

Задание 3 Вставьте пропущенные
слова
Есть женщины в русских …
С спокойною … лиц,
С красивою силой в ….
С походкой, со …. цариц,—
Их разве слепой не …..
А ….. о них говорит:
«Пройдет — словно солнце ……
Посмотрит — ….. подарит!»

33.

Задание 4 Соедините фразы и
стихотворения
Крестьянские дети
Женская доля
Есть женщины в русских селеньях
Не мудрено, что ты вянешь до
времени,
Всевыносящего русского племени
Опять я в деревне. Хожу на охоту,
Пишу мои вирши — живется легко.

34.

Список литературы
Савина ПОЭЗИЯ НИКОЛАЯ АЛЕКСЕЕВИЧА НЕКРАСОВА О ДЕТЯХ, И ДЛЯ
ДЕТЕЙ
ИЗУЧЕНИЕ ПОЭЗИИ Н. А. НЕКРАСОВА В КУРСЕ «ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА» В
ВУЗЕ
Головин Николай Некрасов как детский писатель: