Интерактивные методы в методической работе педагога ДОУ

1.

Интерактивные методы в
методической работе
педагога ДОУ
Работу выполнили:
Студентки 4 курса НОДО
Степаненко Александра,
Колчанова Анна,
Стойкина Анна,
Тимошина Анна,
Авраменко Анастасия,
Рафикова Марина

2.

План
Понятие интерактивных методов;
Особенности интерактивного обучения;
Формы и методы организации интерактивного
взаимодействия;
Характерные особенности интерактивных методик;
Мастер-класс «Применение интерактивных методов
в разных возрастных группах».

3.

Введение
Потребность в
создании и применении
педагогических
технологий…
… для развития
личности каждого
воспитанника, его
активности

4.

Интерактивные методы – это…
усиленное педагогическое взаимодействие,
взаимовлияние участников педагогического
процесса.
Интерактивное обучение - это диалоговое
обучение, где знания добываются
посредством диалога обучающихся между
собой и педагогом.

5.

Особенности интерактивного
обучения
Высокая степень интенсивности общения
участников
Обучение основано на прямом взаимодействии
детей со своим опытом и опытом своих друзей
Учитывается мнение каждого, нет неправильных
ответов
Целенаправленная рефлексия участниками своей
деятельности

6.

Формы организации интерактивного
взаимодействия
Групповая
Индивидуальная
Парная
Планетарная
Коллективная
(фронтальная)

7.

Методы интерактивного обучения
Интерактивные
и ролевые игры
Дискуссии

8.

Методы интерактивного обучения

9.

Характерные особенности
интерактивных методик
Наличие участников, интересы которых в
значительной степени пересекаются или
совпадают.
Наличие чётко оговариваемых правил.
Наличие ясной, конкретной цели.
Взаимодействие участников в том объёме тем
способом, который сами определяют.
Групповая рефлексия.
Подведение итогов.

10.

Интерактивная игра
1. Подбор педагогом заданий/упражнений для
группы детей.
2. Дошкольников знакомят с проблемой и целью.
3. Детей информируют о правилах игры.
4. В процессе игры дети взаимодействуют друг с
другом для достижения поставленной цели.
5. После окончании анализируются результаты,
подводятся итоги.

11.

«Мозговой штурм»
Применение метода:
для введения новых знаний,
промежуточного контроля качества усвоения
знаний
закрепления приобретѐнных знаний.
Для:
стимулирования познавательной
активности,
формирования творческих
умений детей.

12.

«Кейс-метод» или
«Анализ ситуаций»
Анализ различных ситуаций, как реальных, так и вымышленных.
Формируются:
умения решать
проблемы,
применять предметные
знания на практике,
умение вести
переговоры,
брать на себя
ответственность,
толерантность,
рефлексивные умения

13.

Метод проектов
Генерирование идей по
решению проблемы
Активизирует
мыслительную деятельность
обучающихся
Ассоциаций
Развитие творческой
активности и логического
мышления воспитанников

14.

Вывод
Интерактивные формы и методы эффективны в том
случае, если на занятии обсуждается какая-либо
проблема в целом, о которой у детей имеются
первоначальные представления, полученные ранее
на занятиях или в житейском опыте.

15.

Мастер-класс
«Применение интерактивных
методов в разных возрастных
группах»

16.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!