Развивающие игры с деревянной ложкой для детей дошкольного возраста

1.

МДОУ «Тоншаловский детский сад «Солнышко»
Развивающие игры с деревянной ложкой
для детей дошкольного возраста
старший воспитатель:
Пашкова Наталья Леонидовна

2.

Ложки – это простейший русский народный инструмент, относящийся
к группе ударных шумовых инструментов.
Почему именно деревянные ложки? Ложки были и остаются одним из
наиболее популярных у русского народа ударных инструментов.
Деревянные ложки — это отражение самобытности нашей русской
культуры и ее культурных традиций. Деревянные ложки пришли к
нам из глубины веков, очаровывая всех своей неповторимостью и
колоритом.

3.

Ложка изначально использовалась, как предмет
домашнего быта. При изготовлении деревянных ложек не
требовалось выдающихся умений. Материала
(древесины) было достаточно, поэтому они получили
повсеместное распространение.

4.

О музыкальных свойствах ложек, люди, скорее всего, догадались во
время еды, услышав характерный стук о дно тарелки. Так как во
многих населенных пунктах музыкальных инструментов не было в
принципе, то обращение внимания на музыкальные качества
утилитарных предметов стало не случайным. Все, что было под рукой
и могло издавать при ударе яркий звук (печные заслонки, сковороды,
горшки, тазы, самоварные трубы, косы, пилы…), применялось во
время музыкального сопровождения песен, танцев.

5.

В настоящее время этот музыкальный инструмент –
обязательный атрибут фольклорных инструментальных ансамблей.
Исполнительство на ложках рассматривается как зарождающаяся
модель проявления и становления музыкальных задатков детей
дошкольного возраста, развития их личностных и коллективных
качеств.

6.

Игра на ложках привлекательна
для детей любого возраста, так
как освоение простейших
приемов не требует длительного
времени и специальной
подготовки. Достаточно взять
ложки за черенки в руки, и,
ударяя ими друг о друга,
получить яркий звук.

7.

При изучении более сложных приемов происходит
выработка игровых навыков, развитие мышц рук,
координации движений, дети получают богатый слуховой
опыт, так как, можно получить различное звучание, как по
высоте, так по тембру и динамике.

8.

При освоении некоторых приемов игры на ложках
активно применяются малые стихотворные формы,
загадки, считалки и поговорки, с одной стороны,
активизируют мыслительную деятельность ребенка, а с
другой – вербально подкрепляют создаваемые на ложках
звуковые образы.
Словесное подкрепление исполняемого на ложках ритма,
образное присутствие понятных и интересных детям
героев позволяет координационно и комплексно влиять
как на речевое, так и на моторное развитие ребенка. Чем
лучше будет сформирован уровень тонких движений
пальцев рук, тем лучше ребенок будет развиваться и в
речевом плане.

9.

Подвижная игра:
«Ложка с картошкой»
Игроки должны занять
стартовые позиции, держа в
руках ложки, в которых лежат
картофелины. Задача
участников эстафеты —
пробежать всю дистанцию, не
уронив при этом картофелину
из ложки. Если игрок уронил
свою ношу, он должен поднять
ее с земли, но не руками, а
ложкой. Эстафета
продолжается дальше.

10.

Подвижная игра
«Ловкие повара»
Команды выбирают шефповара и становятся в затылок
друг другу, образуя две колонны.
Повара получают по ложке. По
сигналу ведущего каждый шефповар поднимает ложку над
головой, передаёт его стоящему
сзади, и ложка переходит из рук в
руки. Затем все по знаку шефповара поворачиваются кругом и
передают ложку в обратном
направлении. Когда ложка
возвращается к шефу, тот
поднимает её над головой.

11.

.
Подвижная игра
«Ложки по кругу»
Все дети становятся или садятся
в круг. По кругу под музыку
передаются ложки. На ком
остановилась музыка, тот играет
на ложках, а дети танцуют.

12.

Подвижная игра«Повтори
ритм»
Все дети становятся или
садятся в круг, в центре ведущий с ложками и с
закрытыми глазами. Передавать
другие 2 ложки по кругу. Когда
ведущий скажет «стоп!», ложки
перестают передавать, и
ребёнок, который их держит,
получает от ведущего
ритмический рисунок, который
тот должен повторить. Если
игрок справился - он становится
ведущим, и игра продолжается.

13.

Танец-игра «Солнышко»
Утром солнышко
проснулось
Нашим ложкам улыбнулось
От зари и до заката
Веселятся все ребята.
(постукивая ложками
описываем дугу над головой)

14.

Танец-игра «Блиночки»
Завтракать теперь пойдем
И блинов мы напечем.
Вот блиночки хороши,
Их пекут малыши.
(«Переливаем тесто» из ложки в ложку)

15.

Танец-игра «Качели»
На качелях покататься
Нашим ложечкам приятно
Мы на улицу пойдем
И качаться там начнем
(Стучим ложка об ложку,
поднимая их вверх и опуская
вниз)

16.

Танец-игра «Прятки»
А сейчас, мои ребятки,
Поиграем все мы в прятки:
Ты всем деткам покажись
И за спинкой очутись.
(То удар ложками перед собой,
то прячем за спину)

17.

Танец-игра «Сон»
Солнце за гору зашло
Ложкам спать пора давно
Вы к столу все подойдите
Ложечки вы положите.
(Качаем сложенные вместе ложки,
относим на стол)

18.

ЛОЖКИ.
Ложки разными бывают,
И на них порой играют.
Отбивают ритм такой.
Сразу в пляс пойдет любой.
Ложки — пусть не фортепиано.
Но у них свое пиано.
Есть и форте, даже трели,
Как у струн виолончели.
Если виртуоз играет,
Ложки будто бы летают.
Их в руках по три, по пять,
Трудно даже сосчитать.