Использование интерактивной доски во время занятий и в свободное время

1.

*
Воспитатель по обучению детей татарскому
языкку Хуснутдинова Г.Р. 1 категории

2.

Проекционная техника прекрасно уживается с
дошкольным возрастом. Применение
мультимедийных технологий (цвета, графики, звуки,
современных средств видеотехники) позволяет
моделировать различные ситуации и среду общения.

3.

Игровые компоненты, включенные в мультимедийные
программы, активизируют познавательную деятельность
и развивают речь воспитанников. У дошкольников
лучше развивается непроизвольное внимание, которое
становится особенно концентрированным, когда ему
интересно, изучаемый материал отличается
наглядностью, яркостью, вызывает у них положительные
эмоции и непосредственность.

4.

Использование ИКТ
при организации
деятельности
позволяет перейти
от объяснительно–
иллюстрированного
способа обучения к
деятельностному,
при котором ребенок
становится активным
субъектом, а не
пассивным объектом
педагогического
воздействия.

5.

Использование информационно – коммуникативной
технологии при усвоении лексики татарского языка и
закрепление речевого материала в рамках УМК «Татарча
сөйләшәбез” а так же используем во время выполнения
заданий в рабочих тетрадях.

6.

Игры, созданные в
программе SMART
Notebook 11 помогают
для использования в
работе с детьми
дошкольного возраста,
воспитателям при
создании языковой
среды и закреплении
пройденного материала
в группах, а так же
воспитателю по обучению
детей татарскому языку
во время занятий.

7.

Положительная сторона использования проекционной техники в том,
что дети лучше воспринимают информацию. Выполнение заданий на
доске необходимо, особенно для детей 4-5 лет, потому что они не
правильно держать карандаши, не умеют пользоваться с
наклейками. После выполнения задания на доске им легче работать
в тетрадях: у них развивается умение наблюдать, мыслить и
эстетический вкус. И остальные дети 5-7 лет после того, как
задание выполняется на доске, они стараются всё делать аккуратно.