Методика обучения учащихся работе с природными материалами

1.

Методика обучения
учащихся работе с
природными материалами

2.

Значимость
O Аппликационная работа с растительным
природным материалом оказывает свое
воздействие на умственное развитие
ребенка, на развитие его мышления и
появления элементов творчества.
O Занимательность работы по выполнению
аппликационных работ из природного
материала способствует развитию у
учащихся таких качеств как внимание,
терпение, любознательность.

3.

Значимость
O Воспитывает детское мастерство,
сообразительность, трудолюбие, и еще
это превосходная школа эстетического
воспитания, базирующаяся на
формировании у детей
художественного взгляда на мир, на их
поиски в окружающей
действительности деталей прекрасного.

4.

O Работа над поделками из природного
растительного материала требует от
ребенка точных действий, и если вначале
бывает так, что при изготовлении требуется
особенно большая усидчивость, то с
появлением определенных навыков
развиваются и гибкость пальцев, и
хватательные умения, движения мелкой
моторики, фантазия. Появляется
согласованность в работе зрения и
действий руки, совершенствуется
координация движений, гибкость и
точность в выполнении нужных действий.

5.

Основные действия ученика
при выполнении поделки
O 1. Во время изготовления аппликации из
засушенных листьев детям предлагают вначале
внимательно рассмотреть, из каких деталей
состоит готовая работа, в каких местах к
основанию должны быть прикреплены мелкие
детали и каким способом.
O 2. Повтор нужных действий и дублирования
способа изготовления образца, где усваивают
последовательность и самый ход действий, а
также способы изготовления.
O 3. Разделение процесса выполнения работы на
несколько этапов и выполнение работы в повторе
за взрослым или собственному замыслу
(элементы творчества).

6.

Технологические этапы
работы над аппликацией:
O – подготовка материала, его выбор;
O – выбор рисунка для аппликации;
O – положение материала, создание
эскиза;
O – выбор оборудования инструментов,
вспомогательных материалов;
O – техника выполнения поделки
различными способами.

7.

Схема последовательности работы по
изготовлению поделок из природного
материала:
O 1. Анализ образца.
O 2. Поэтапная последовательность
O
O
O
O
изготовления.
3. Выбор способа соединения деталей
игрушки.
4. Подготовка материала и инструментов.
5. Практическая работа: изготовление
игрушки.
6. Анализ и оценка продуктивной
деятельности.

8.

9.

Приемы и методы обучения :
Наглядные
рассматривание образцов
наблюдения в природе
показ технических приемов
упражнения на закрепление техники выполнения
O Словесные
объяснение
описание
убеждение
поощрение
рассказ об игрушке-поделке
составление плана последовательности выполнения работы
самооценка
беседа
O Практические
самостоятельное или совместное выполнение поделки
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O

10.

Работа с природным
материалом осуществляется и
во внеурочное время
O выставки детских поделок,
O различные конкурсы поделок,
O экскурсии,
O праздники Природы,
O викторины,
O создание и работа в Уголках ручного
труда и т.д.

11.

Материалы для
изготовления поделок:
O Природный материал: (шишки сосны,
ели, лиственницы, ольхи, каштаны,
желуди, орехи (грецкие, кедровые,
земляные, семена, плоды шиповника,
рябины, мох, солома, птичьи перья,
ракушки, камушки, сухие веточки.
O Дополнительный материал: бумага,
фольга, пластилин, проволока, цветные
лоскутки, поролон.

12.

Виды работ из природных
материалов
O Аппликации

13.

14.

Силуэтная аппликация

15.

O Полуобъемные аппликации

16.

Аппликация из камней

17.

18.

19.

20.

Из веток

21.

22.

Из шишек

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

Из грецких орехов

30.

31.

O Объемные композиции (сюжетные)