Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень»

1.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ.
СОЧИНЕНИЕ ПО
РЕПРОДУКЦИИ КАРТИНЫ
И. И. ЛЕВИТАНА
«ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»
ПОДГОТОВИЛА:
ХАРХОРДИНА А. А.,
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МОУ Г. ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 7»

2.

Цель: развивать умения употреблять в речи предложения
однородными членами, составлять текст — описание картины.
с
Формируемые УУД: п. - осознанное и произвольное построение
речевого высказывания в устной и письменной форме; к. — владение
монологической и диалогической формами речи в соответствии с
грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. —
составление плана и последовательности действий; сличение способа
действия и его результата с заданным эталоном; внесение
необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; л. —
нравственно-этическое
оценивание
усваиваемого
содержания,
обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных
и личностных ценностей.

3.

4.

ЗАГАДКИ
Осень
Листопад
Октябрь

5.

ИСААК ИЛЬИЧ ЛЕВИТАН
Будущий живописец Исаак Ильич Левитан родился 30 августа 1860
г. в небольшом литовском городке Кибарты. Поступил в Московское
училище живописи, ваяния и зодчества. Исаак был талантлив и
начал получать награды. В 17 лет молодой студент остался
сиротой, стал терпеть нужду и лишения, был исключён из училища
за неуплату. Но товарищи-студенты собрали и внесли за него
деньги, и Исаак продолжил обучение.
В сентябре 1876 г. Левитан обучается в пейзажной мастерской А.К.
Саврасова, а позже его учителем становится В.Д. Поленов.
Благодаря своему таланту и трудолюбию Левитан отлично
закончил училище. После этого он принимал участие в выставках,
его картины пользовались большим успехом.
Уже в 1880 г. произведение начинающего художника «Осенний
день. Сокольники» было высоко оценено русским меценатом,
коллекционером, основателем художественной галереи П.М.
Третьяковым.
В 1880—1884 гг. И.И. Левитан пишет с натуры в Останкине. В это
время написаны такие его известные полотна, как «Сосны»,
«Дубовая роща. Осень», «Дуб».
В 1887 г. И.И. Левитан отправляется на Волгу. Волжская природа
дала вдохновение на создание полотен «Вечер. Золотой Плёс»,
«После дождя. Плёс», «Вечер на Волге».
Весной 1894 г. художник приезжает в Тверскую губернию. Здесь им
были написаны картины «Весна. Последний снег», «Март»,
«Золотая осень». В 1898 г. Исаак Левитан удостаивается звания
академика пейзажной живописи.
Левитан меньше чем за четверть века написал около тысячи
картин, этюдов, рисунков, эскизов.

6.

И. И. ЛЕВИТАН «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»

7.

БЕСЕДА ПО КАРТИНЕ
Сегодня вам предстоит написать сочинение по картине «Золотая
осень». Рассмотрите репродукцию картины в «Картинной галерее»
учебника (с. 112) или на слайде 6.
Какие чувства вызывает у вас пейзаж?
Как вы думаете, о чём хотел рассказать нам автор картины, какие
мысли хотел нам передать?
Почему она так называется?
Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени?
Скажите, какими художник изобразил осенний день, небо, реку,
деревья, полянки, пригорки, деревушку, дальние поля?

8.

«ПОДЗОРНАЯ ТРУБА»: ОХОТА ЗА
ПОДРОБНОСТЯМИ
Представьте, что у вас в руках подзорная труба. Наведите её на
картинку так, чтобы в ней был виден только один объект.
Перечислите объекты, которые увидели в подзорную трубу.

9.

РАБОТА НА ЧЕРНОВИКЕ
1. Объедините объекты (со слайда 8) и составьте предложения с ними.
Запишите. Например: На берегу реки стоит золотистая березка.
2. Сопоставь картинку со словами. Составь и запиши предложения.
Дополни картинки (со слайда 8) своими словами.

10.

«ВХОДИМ» В КАРТИНУ
Закройте глаза и представьте, что вы входите в картину.
Войдите, походите, оглянитесь, рассмотрите, что видите вокруг?
Прислушайтесь, что слышите?
Дотроньтесь рукой до предметов, какие они на ощупь?
Вдохните запах, какой он?
А что можно попробовать на вкус?
Начинайте свои впечатления так:
Я слышу, как …
Я чувствую, что …

11.

СЛОВА-ЭМОЦИИ
Добавляем чувствительности, лирики, ассоциаций:
Удивление – удивительные (облака).
Интерес – интересные, интересно.
Радость – радостный (ветерок), радостно.
Восхищение – восхитительные (образы).
Восторг – восторженно.
Гордость – гордо.
Вдохновение – вдохновляют.
Трепет – трепетный, трепетно, трепещут.
Оптимизм - бодрость, энергия, мечта, жизнеутверждающе.
Составьте предложения со словами-эмоциями. Запишите.
Например: Облака интересны тем, что можно угадывать, на кого они
похожи.
Примеры для заключения: Восхитительные образы картины радуют и
вдохновляют.

12.

СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ

13.

ПЛАН
1. Художник И. И. Левитан и его картина.
2. Осенний день.
3. Деревья в золотом наряде.
4. Лесная речка.
5. Моё впечатление о картине.
Задание. На 2-х листочках написать сочинение по репродукции картины
И. И. Левитана «Золотая осень»

14.

РАБОТА НА ДВОЙНЫХ ЛИСТОЧКАХ (ЧИСТОВИКЕ)

15.

РЕФЛЕКСИЯ
Прочитайте готовое сочинение. Оцените свою работу на уроке.
ИТОГ УРОКА
Чем интересен был для вас сегодняшний урок?
Какие знания и умения вам пригодились?
О чём бы вам хотелось рассказать дома?
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Познакомиться с другими картинами И. И. Левитана.