Современные педагогические технологии в дошкольных учреждениях

1.

Современные
педагогические
технологии в ДОУ
МДОУ «Детский сад с. Генеральское»

2.

Педагогическая технология
Это система методов, способов, приемов
обучения,
воспитательных
средств,
направленных на достижение позитивного
результата за счет динамических изменений
в
личностном
развитии
ребенка
в
современных социокультурных условиях.
Педагогическая
технология
есть
организационно-методический
инструментарий
педагогической
деятельности, который ведёт к повышению
качества образования.

3.

Структура образовательной
технологии
Состоит из трех частей:
1. Концептуальная часть – это научная база
технологии, т.е. психолого-педагогические идеи,
которые заложены в ее фундамент.
2. Содержательная часть–это общие, конкретные
цели и содержание учебного материала.
3. Процессуальная часть – совокупность форм и
методов учебной деятельности детей, методов и
форм работы педагога, деятельности педагога по
управлению процессом усвоения материала,
диагностика обучающего процесса.

4.

Основная задача педагога
Выбрать методы и формы организации
работы с детьми, современные
педагогические технологии, которые
оптимально соответствуют поставленной
цели развития личности.

5.

«Дети-волонтеры»
Волонтерское движение — это такая организация,
где в совместных делах ребята могут приобрести
позитивный опыт социального взросления и
социальной ответственности.
Волонтёрство – это, прежде всего, инициатива. У
детей начинает формироваться активная жизненная
позиция, умение ориентироваться в социуме, жить
среди людей, и по возможности, помогать им.
Волонтёрство - это бесплатная помощь, в результате
своего труда ребенок получает не материальную
плату, а «плату» в качестве внутреннего
удовлетворения.

6.

«Говорящие стены»
Технология включает в себя развивающую, интерактивную,
сенсорную стены в предметно-развивающей среде группы. Цель и
задачи технологии «Говорящие стена»
Цель: Создание условий для полноценного развития
дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в
соответствии с конкретными особенностями и требованиями
образовательной программы детского сада.
Задачи:
Создать атмосферу эмоционального комфорта.
Создать условия для творческого самовыражения.
Создать условия для проявления познавательной активности
детей.
Создать благоприятные условия для восприятия и созерцания,
обращать внимание детей на красоту природы, живописи, предметов
декоративно-прикладного искусства, книжных иллюстраций.

7.

«Сторисек»
Это интересный современный вариант такой традиционной
библиотечной формы массовой работы, как «громкие
чтения». В переводе с английского «сторисек» означает
«мешок историй».
Основная цель сторисека – получение удовольствия от
самой книги и от совместного громкого чтения.
Задачи сторисека: чтение хороших книг, расширение
кругозора ребенка, пополнение словарного запаса, развитие
навыков осмысленного чтения, навыков обсуждения,
стимулирование интереса к книге.
Как выглядит «мешок историй»? Это настоящий
полотняный мешок или рюкзачок, внутри которого
находится хорошая художественная иллюстрированная
детская книга. Дополняют книгу мягкие игрушки, реквизит,
научно-популярная книга по теме, компакт диск, языковая
игра, шпаргалки для родителей.

8.

«5 стихий»
Здоровьесберегающий педагогический процесс - это процесс
воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме
здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс,
направленный на обеспечение физического, психического и
социального благополучия детей. Здоровьесбережение и
здоровьеобогащение - важнейшие условия организации
педагогического процесса.
Технология «5 стихий» проста и доступна.
Это:
1. Фитотерапия
2. Закаливание
3. Питание
4. Эмоции
5. Движение

9.

«Мнемотехника»
Технология запоминания, совокупность
приемов и способов, облегчающих запоминание
и увеличивающих объем памяти путем
образования искусственных ассоциаций.
Мнемотехника – это система методов и
приемов, обеспечивающих эффективное
запоминание, сохранение и воспроизведение
информации.
Мнемотехника использует естественные
механизмы памяти мозга и позволяет полностью
контролировать процесс запоминания,
сохранения и припоминания информации.

10.

«Клубный час»
Это особая современная
технология развития личности
ребёнка, которая заключается в том,
что дети могут в течение одного часа
свободно общаться друг с другом и
беспрепятственно перемещаться по
детскому саду, соблюдая
определенные правила поведения, и
по сигналу возвращаться в группу.

11.

«Метеостанция»
Экологическое воспитание – это одно из основных
направлений в системе образования.
Ознакомление с природой – это одно из важных
средств всестороннего развития детей дошкольного
возраста. Оно происходит в процессе образования в их
сознании конкретных знаний о явлениях живой и
неживой природы.
«Метеостанция» – это площадка для организации,
наблюдений и изучения явлений природы (направление
ветра, осадки). Здесь дети наблюдают за природными
явлениями (например, состоянием растений,
движением облаков). При этом используются простые
приборы, которые помогают определять погоду. У
воспитанников детского сада развиваются умения
делать выводы, обобщать, наблюдать – все это
необходимо для общего развития детей.

12.

Творите сами. Как нет детей
без воображения, так нет и
педагога без творческих порывов.
Творческих Вам успехов!