Дошкольный логопункт

1.

ДОШКОЛЬНЫЙ
ЛОГОПУНКТ

2.

Что такое ЛОГОПУНКТ?
Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») —
это место, где оказывается помощь детям с речевыми
нарушениями без перевода ребенка в другую
(специализированную) группу.

3.

Целью работы учителялогопеда является:
оказание необходимой
коррекционной помощи
детям в возрасте от 4,5 лет
до 7 лет с нарушениями
речи по заключению
ПМПК.

4.

В 2021 -2022 учебном году логопункт посещает
9 детей с ОНР 1, 3 уровня с дизартрическим
компонентом (у 1 ребенка – заикание).
ОНР (общее недоразвитие речи) – такое
нарушение речи, при котором у детей с
нормальным слухом и относительно
сохранным интеллектом наблюдается
недоразвитие всех компонентов речи
(звукопроизношения, слоговой структуры,
словаря, грамматического строя и связной
речи).

5.

Общее недоразвитие речи
1 уровень – более тяжелая степень
нарушения (1 ребенок)
2 уровень – нарушение средней степени
3 уровень – более легкая степень
нарушения (8 детей)

6.

Дизартрический компонент –
нарушение звукопроизношения из – за
нарушения прохождения нервных
импульсов от головного мозга к органам
речи или наоборот от органов речи к
головному мозгу.

7.

Заикание —
это нарушение темпа, ритма и плавности
устной речи
из-за судорожного состояния мышц
речевого аппарата.

8.

Основными задачами учителялогопеда являются:
- коррекция нарушений
звукопроизношения и
звуковосприятия;
- формирование и развитие
фонематического слуха у детей с
нарушениями речи;
- своевременное предупреждение и
преодоление трудностей речевого
развития;
- консультирование педагогов ДОУ,
родителей воспитанников (лиц их
замещающих) по вопросам
речевого развития детей.

9.

Логопед имеет право брать для
коррекционной работы детей с
любых занятий, проводимых
педагогами в группе.
Занятия проводятся 2 – 3 раза в
неделю,по 15 – 30 минут.
2 раза в неделю воспитатели на
группе выполняют работу с
ребенком по заданию логопеда.
Для закрепления навыков и
умений ребенка предлагаются
логопедические домашние
задания.

10.

Логопедическая помощь
требуется большому количеству детей
с разными видами речевых диагнозов.
Сроки работы с каждым из детей
могут сильно различаться (от 6
месяцев до 1,5 лет)
Поэтому с логопункта в детском саду
дети выводятся индивидуально, по
мере исправления речевого
нарушения. А на освободившееся
место сразу же зачисляется другой
ребенок из стоящих на очереди
(сначала дети из подготовительной
группы).
Таким образом, логопункт в детском
саду — это открытая и крайне
подвижная система (до 25 детей в год).

11.

В одиночку решить задачу полной
коррекции речи детей логопеду очень
тяжело.
Общий успех коррекционного обучения в
условиях логопедического пункта
определяет совместная работа логопеда,
всех педагогов ДОУ и родителей.
Родители становятся полноправными
участниками учебного процесса.
Результативность работы логопеда во
многом зависит от степени
заинтересованности и участия родителей в
исправлении речи.
Вновь образованные звуки нужно
поддерживать всеми средствами, а не
предоставлять ребенку возможность
произносить их без подкрепления и
контроля.