Теории мотивации в современной психологии

1.

Теории мотивации в
современной психологии

2.

Мотивация
Побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.
Мотивация объясняет причины и механизмы целенаправленного поведения человека и
животных.
Мотивирующие факторы разделены на 3 относительно самостоятельных класса:
1 класс – потребности и инстинкты как источники активности
2 класс – мотивы как причины, определяющие направленность поведения
3 класс - проявление эмоций, субъективных переживаний (стремлений, желаний)

3.

Важные определения:
В современной психологии под потребностью понимают:
а) объект внешней среды, необходимый для нормальной жизнедеятельности
(потребность-объект);
б) состояние психики, отражающее нехватку чего-либо (потребность-состояние);
в) фундаментальные свойства личности, определяющие ее отношение к миру
(потребность-свойство).
Мотив - материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя
деятельность или поступок и ради которого они осуществляются

4.

Виды мотивации:
Внутренняя мотивация связана с получением удовлетворения от уже имеющегося
объекта, выполняемой деятельности.
Внутренняя мотивация проявляется в виде интереса. Будучи заинтересованным в чемлибо, человек легко мотивируется, не испытывает сложностей при работе с объектом
интереса и не требует вознаграждения.
Внешняя мотивация обусловлена различными внешними обстоятельствами. Внешняя
мотивация может быть положительной (стремление к успеху) и отрицательной (избегание
неудачи).

5.

Теории мотивации
Теории мотивации были разработаны ещё в работах древних философов. В настоящее
время существует много теорий мотивации.
В психологии существует четыре основных теоретических направления, к которым в
той или иной мере относят современные концепции мотивации:
- теории научения (бихевиоризм);
- теории бессознательного (психоанализ);
- гуманистическая теория;
- когнитивная теория.

6.

Теории мотивации
В бихевиоризме считается, что поведение человека инициируется потребностями, а
формируется под влиянием факторов среды (системы положительных и отрицательных
подкреплений).
В психоанализе утверждается, что любое поведение человека хотя бы частично обусловлено
бессознательными импульсами. Основа мотивации - стремление удовлетворить врожденные
инстинкты жизни и смерти.
В гуманистических теориях основной мотивирующей силой человека является реализация им
своих способностей. Человек представляет собой особую ценность, способен к саморазвитию и
самостоятельному определению своего жизненного пути.
В когнитивных теориях поведение формируют представления человека о мире (его
когнитивная структура), а также возникающие в когнитивной структуре противоречия.
Проблеме мотивации посвящены труды следующих ученых: Ильин, Леонтьев, Магун,
Рубинштейн, Симонов, Узнадзе, Аткинсон, Вайнер, Левин, Маслоу, Мюррей, Хекхаузен,
Фестингер и других.

7.

Наиболее известные концепции
мотивации
Маслоу, представитель гуманистического направления в
современной психологии, выделил следующую иерархию
потребностей человека:
Первый уровень: физиологические потребности;
Второй уровень: потребности безопасности;
Третий уровень: социальные потребности;
Четвертый уровень: потребности в признании;
Пятый уровень: потребности в самореализации.
Последнюю группу потребностей он назвал потребностями развития и противопоставил их
потребностям нужды. Потребности более высокого уровня возникают только тогда, когда
удовлетворены низшие.

8.

Теория когнитивного диссонанса
Фестингера
Основной идеей этой теории является то, что когнитивная структура человека (система
знаний человека о мире и о себе) не может быть противоречивой. При возникновении в
ней дисбаланса человек стремится его уменьшить. Это является основной причиной его
поведения.
Фестингер описал три основных способа уменьшения диссонанса: 1) изменение
поведения; 2) изменение знания; 3) игнорирование знания.

9.

Теория В. Шутца
Шутц, представитель психоаналитического подхода в психологии, считал, что в основе
мотивации человека лежат три базовые потребности:
1) потребность во включении (включаться в социальные группы);
2) потребность в контроле (контролировать себя и других людей);
3) потребность в любви (потребность любить и быть любимым).
Степень и формы их удовлетворения в детстве определяют поведение человека во
взрослом возрасте.

10.

Закон Йеркса - Додсона о наличии
оптимума мотивации
наилучшие результаты достигаются
при средней интенсивности
мотивации