Похожие презентации:
ТМО как научная дисциплина
1.
РАЗДЕЛ 1.ТМО как научная дисциплина
2.
1.9. Методология и методыисследования
План лекции
04.10.2019
3.
Как мы получаемнаучное знание?
в самом общем значении метод может быть
определен как способ достижения цели
результаты научно-исследовательской
работы зависят от того, насколько
адекватными будут методы
4.
И.П. Павлов«метод держит в руках судьбу
исследования»
5.
Метод –– способ познания, исследования явлений
природы и общественной жизни; прием,
способ или образ действия
6.
Метод –– совокупность целенаправленных действий
и способов получения нового знания об
объекте, на который направлен
познавательный процесс
7.
Метод –– сознательный способ достижения какоголибо результата, реализации определенной
деятельности, решения некоторых научных
или практических задач
8.
Методырационализируют познавательную
деятельность и повышают ее
эффективность
9.
Классификации методовпо уровням познания: эмпирического и
теоретического исследования
по точности предсказания:
детерминистические и стохастические
по функциям: систематизации,
объяснения, предсказания
по предметным областям: методы
физики, биологии, политологии, социологии
10.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие
общенаучные
частнонаучные
11.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
общенаучные
частнонаучные
12.
Методология –1) система ориентиров познавательной
деятельности; общее направление
исследования, принципы подхода к объекту
изучения; методология является отправной
точкой при мировоззренческой оценке
полученных результатов
13.
Методология –2) структурированная совокупность
взаимосвязанных методов, служащих для
достижения некоторой целостной системы
целей; совокупность методов, применяемых
в какой-либо науке
14.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
общенаучные
частнонаучные
15.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
методы
общенаучные
частнонаучные
16.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
методы
общенаучные
частнонаучные
17.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
методы
общенаучные
частнонаучные
18.
Общенаучные методыопределяются относительным
безразличием к конкретным типам
предметного содержания и вместе с тем
апелляцией к некоторым общим чертам
19.
Частнонаучные методы –– методы той или иной конкретной науки;
выделение их предполагает, что
применение их ограничивается только
одной сферой
20.
Общенаучный подход –– «методологическая ориентация»
задает направленность научного
исследования
21.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…
22.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…
23.
Системный подход реализуется вразных вариантах:
субстратно-структурный
структурно-функциональный
по типу кибернетической модели
24.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…
25.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем
частнонаучные → системный анализ в…
26.
Классификация методов поуровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…
27.
Децизионный метод28.
«Второй большой спор»:традиционные
«научные» (= science)
29.
«Второй большой спор»:«методический взрыв»:
базовые текстовые методики
30.
Методики –– совокупность технических приемов,
обусловленных данным методом,
включающих частные операции, их
последовательность и взаимосвязь
– совокупность приемов целесообразного
проведения какой-либо работы
31.
«Второй большой спор»:«методический взрыв»:
базовые текстовые методики
моделирование
32.
ЗаданиеКакую методологическую основу имеет
ваше научное исследование?
Какие общенаучные и частнонаучные
методы используются?