Проектная деятельность учащихся

1.

Проектная деятельность
учащихся
И.В.Кремер, учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ № 12» г. Сыктывкар

2.

ФГОС ООО
(п.18.2.1. – развитие УУД)
Подготовка учащихся к
требованиям ВУЗ`ов
формирование
у
обучающихся
основ
культуры
исследовательской и проектной деятельности и навыков
разработки, реализации и общественной презентации
обучающимися результатов исследования, предметного или
межпредметного учебного проекта, направленного на
решение научной, личностно и (или) социально значимой
проблемы.
Актуальность

3.

Начальный
уровень
образования
коллективный проект (исследование).
–
Основной процедурой итоговой оценки
достижения метапредметных результатов
является
защита
итогового
индивидуального проекта.
Проектная деятельность

4.

Проект
Исследование
деятельность, имеющая
начало и конец во времени,
направленная
на достижение заранее
определенного результата
(цели)
деятельность,
главной
целью которой является
образовательный результат,
она направлена на обучение
учащихся, развитие у них
исследовательского
типа
мышления
Договоримся о понятиях

5.

Классификация проектов
Доминирующая деятельность:
Комплекность:
Практико-ориентированный
монопроект
Исследовательский
Межпредметный
Информационный
(мультипроект)
Творческий
Инженерный
Продолжительность:
Деловой (прибыль)
мини-проект
Гуманитарный (саморазвитие)
краткосрочный
недельный
годичный
Проектная деятельность

6.

Возможные проектные продукты
Направление проекта
Продукт
Исследовательский
Открытие «нового» знания
(экспериментальная проверка)
Инженерные
Макеты, модели, рабочие установки,
схемы, план-карты
ПрактикоСправочный материал, проект закона,
ориентированные
программа действий, документ, газета,
видеофильм, сценарии мероприятий
Информационные
Статья, доклад, видеофильм, альбом,
брошюры
Творческие
Реконструкции событий, эссе, рассказы,
стихи, рисунки, концерты
Проектно-исследовательская деятельность

7.

Компоненты проекта:
Проблема
Цель
Проектирование
Планирование
Реализация
Результаты
Проектная деятельность

8.

Часть (раздел)
Содержание
Титульный лист,
СОДЕРЖАНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Список литературы
Формат А4, 1,5 интервал, кегль – 12 или 14 (Times
New Roman), нумерация снизу по центру, поля:
правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, левое –
30 мм.
Введение
актуальность, цель и задачи, источники
Проблема
целевая аудитория, содержательное
определение проблемы (сопоставление
«требуется» и «есть»)
роль в проекте, функции, ФИО участника
идея решения, действия (методы),
прогнозируемые «+» и «-» эффекты,
ресурсы
количественный и качественные
Команда проекта
Замысел решения
проблемы
Результаты
Проектная деятельность

9.

Организация проектной деятельности в школе:
3,4 класс – групповой проект (классные
руководители)
5 класс – коллективный (классный проект – отв.
классные руководители)
6 класс – коллективный (классный проект – отв.
классные руководители)
7,8 класс – групповой проект (учителяпредметники по желанию учащихся)
Проектная деятельность

10.

Сроки и этапы:
Целеполагание Планирование
(январь)
(февраль)
Реализация и
описание
(март)
Защита
проекта/
выступление
(апрель)
Контроль:
24 число каждого месяца
Проектная деятельность

11.

Примеры тем исследований (проектов):
1.
Вейгандт Ф., Мастаков И. Политическая культура учащихся
МАОУ «СОШ № 12» на примере дня самоуправления
(исследовательский проект);
2.
Поликарпов Л. «Берлинская операция» (огненные версты
1945 года) (проект);
3.
Красавцев Д., Колегов Е. Новогодние обращения главы
Республики Коми как исторический источник
(исследование);
4.
Зенкова Е., Мишина Н., Жуковская К. Дети и дорога
(социально-значимый проект)
Проектно-исследовательская деятельность

12.

Вопросы для
сравнения
Проектная технология
Исследовательская технология
Направленность
Важен сам процесс
Образовательный результат
Соотношение
цель, результат
Идентичность
(результат = цель)
Возможна альтернатива
Значимость
результата
практическая область
применения (предел!)
создание нового интеллектуального продукта
(гибкость, импровизация)
Этапы
деятельности
Классификация
1.Проблема
2.Проектирование
(планирование)
3. Поиск информации
4. Продукт (создание
проектного продукта)
5. Презентация проектного
продукта
Учебный проект
Практико-ориентированный
Социально-значимый
Исследовательский проект
1.Актуальность темы.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Постановка цели и задач.
4. Определение объекта и предмета
исследования.
5. Выбор методов проведения исследования.
6. Описание процесса исследования.
7. Обобщение результатов исследования.
8. Формулирование выводов и оценка
полученных результатов.
Учебное исследование
Научное исследование
Договоримся о понятиях