Уроки добродетелей в семье

1.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
Московский педагогический государственный университет
Факультет педагогики и психологии
Уроки добродетелей
в семье
Родители как пример
добродетельной жизни

2.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
«Когда разрушится семья, будет разрушено всё»
«Единственная ценность жизни –
это семья. Как только погибнет семья,
погибнет и мир. Покажи свою любовь
прежде всего в своей семье.
Когда разрушится семья, будет разрушено
всё: и духовенство, и монашество».
Преподобный Паисий Афонский
2

3.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Пример родителей: один дух влияет на другой
«Есть некоторый путь общения душ через
сердце. Один дух влияет на другой чувством.
И если дух (родителей) проникнут
благочестием, то быть не может, чтобы оно
по своему роду не действовало на душу
дитяти».
Св.Феофан (Затворник)
3

4.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Пример родителей
«Родители должны быть такими, какими они
хотят видеть своих детей — не на словах, а на
деле. Они должны учить своих детей
примером своей жизни».
Св. царица
Александра Феодоровна Романова
4

5.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Цель и задачи программы
Цель программы «Лествица
добродетелей» –
стяжание добродетелей всеми субъектами
воспитания: детьми, родителями, педагогами,
священниками
Задачи по отношению к семье:
просвещение родителей
восстановление православного уклада
семьи
выявление и продолжение родовых
семейных добродетелей
4

6.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Синхронизация с Дневником семейных бесед
Нацелен на восстановление семьи
как малой церкви
Прекрасный повод собраться всем вместе,
обсудить цели и задачи семьи; заняться
совместным творчеством, поисковой
деятельностью
Способствует выявлению родовых
добродетелей (по А.И. Осипову), помогает
составить генеалогическое древо, летопись
семьи
5

7.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Теоретическая часть.
Педагогические условия воспитания добродетелей
Современный педагог и богослов
прот. Александр Половинкин (1937–2018)
сформулировал важнейшие принципы
православной семьи:
осмысленный выбор спутника жизни;
целомудрие, сохранение девства до брака
и затем супружеской верности в браке;
настрой супругов на рождение детей;
формирование уклада семьи как малой
церкви;
почитание старших;
трудолюбие;
понимание супружества как жертвы
и подвига
6

8.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Теоретическая часть.
Педагогические условия воспитания добродетелей
Православный уклад семьи
Святые праведные Иоаким и Анна
с Пресвятой Богородицей
Со времен литературно-педагогических
памятников Древней Руси — «Поучения
к детям князя Владимира Мономаха»,
«Домостроя», «Пчелы», «Златоуста» —
и вплоть до наших дней (семейного
уклада, описанного В.И. Беловым в
книге «Лад. Очерки народной
эстетики») в России складывается
стройная система православного
семейного воспитания, основанная на
понимании семьи как малой церкви.
7

9.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Теоретическая часть.
Педагогические условия воспитания добродетелей
Основные составляющие
православного уклада
(прот. Александр Половинкин, прот. Глеб Каледа,
архим. Георгий (Шестун)):
таинство Брака;
посещение супругами, а затем и детьми
церковных богослужений в воскресные
и праздничные дни, а по возможности
и накануне праздников;
ежедневная совместная молитва;
периодическое чтение всей семьей Евангелия,
Псалтири, житийной литературы;
соблюдение постов;
исполнение Таинств Исповеди и Причастия.
8

10.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Принципы семьи (духовные, психологические)
Святость семьи как учрежденного Богом
института
Любовь как принцип бытия
Соборность и одновременно – ценность интересов
каждого члена семьи (единство при сохранении
ценности каждой личности)
Диалогичность (уважение, умение строить
диалог)
Иерархичность интересов каждого (Бог, семья,
общественные интересы, личные)
Иерархичность самой семьи (Бог, отец, мать,
дети)
Помощь ребенку в раскрытии данного Богом
таланта
9

11.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Педагоги, философы, психологии о воспитании
добродетелей в «домашней академии» – семье
К.Д. Ушинский – о воспитании нравственных
навыков и привычек («Человек как предмет
воспитания. Опыт педагогической антропологии»)
Я.А. Коменский – о воспитании веры и благочестия,
добрых нравов (добродетелей), а затем уже освоении
наук («Материнская школа»)
а также работы П.Ф. Каптерева, М.М. Рубинштейна,
П.Ф. Лесгафта, И.В. Бестужева-Лады, И.А. Ильина, В.С.
Соловьева, Л.Ф. Шеховцовой и др.
13

12.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Цикл бесед о воспитании добродетелей
протоиерея Валериана Кречетова, известного духовника,
отца семерых детей, дедушки 35 внуков
Личный опыт воспитания
добродетелей
Советы современной семье
14

13.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Средства воспитания добродетелей:
Молитва
Таинства церкви
Личный пример родителей
Духовные беседы
Совместный труд (принцип радостного труда)
Дела милосердия, общественно-полезный труд родителей в школе
Наличие обязанностей каждого члена семьи дома
Семейные праздники (принцип общего участия, трезвости)
Семейный киноклуб (12 лучших фильмов на семейную тематику от прот.
Ильи Шугаева с комментариями)
«Мы сами снимаем кино» (принцип достоинства, т.е. не выносить сленг и
поп-культуру на экран)
Семейные игры («контакт», «крокодил», «memory»)
Семейная стенгазета (принцип общего участия, выявление старших
носителей традиций)
Песенные посиделки (тематические – ко Дню Победы, бардовской песни,
по ролям; песни с комментариями о добродетелях)
Семейный спорт
Интернет-группы («Ближний круг», «Семья»)
15

14.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Движение «Бессмертный род»:
создание генеалогического древа, помянников,
выявление семейных добродетелей, молитва за усопших,
создание семейных историй, новых традиций
16

15.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Особенности неполной семьи
Особая роль духовника, мужчин из ближнего круг родственников
Ограждение ребенка от любого рода выяснений отношений
Помощь ребенку в неосуждении родителя (в соблюдении пятой заповеди)
Понимание того, что вовлечение ребенка во взрослые психологические
проблемы оборачивается его уходом в «комфортные» зоны интернета,
разного рода зависимости
Быть осторожной (ым) в случае обустройства «личной жизни», не терять
связи с ребенком, помнить свою ответственность за него перед Богом
Понимания родителя, что материальные блага или отсутствие их не
гарантирует счастливого восприятия действительности и успешного
воспитания ребенка
Не бояться обратиться к духовнику, психологу
16

16.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Краткий список литературы для родителей
Жития святых (например, святителя Димитрия Ростовского в XII т,
либо – для совместного чтения с детьми – «Жития святых для детей»
издательства Сретенского монастыря)
Игумен Киприан (Ященко) «О воспитании добродетелей»
Преподобный Паисий Святогорец. Слова. В VI томах
Св. праведный Иоанн Кронштадский «Моя жизнь во Христе»
Дивный свет. Императрица Александра Феодоровна Романова
(Дневниковые записи, переписка, жизнеописание).
«Преодоление страсти аскетическими и психологическими
методами». Под редакцией Л.В.Шеховцовой
«Материнская школа» Я.А.Коменского
«Моя система воспитания. О нравственности» К.Д. Ушинского
«Родительская педагогика» В.А.Сухомлинского
«Несвятые святые» владыки Тихона (Шевкунова)
«Поллианна» Элинор Портер
17

17.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Благодарю за внимание!
17