День рождения куклы Маши. Буква и звук [Ш] в словах и предложениях

1.

Звук и буква Ш.
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КУКЛЫ
МАШИ
Всероссийский интернет – конкурс
педагогического творчества
Номинация конкурса: «Педагогические идеи и
технологии».
Название работы: «Звук и буква [Ш]. ДЕНЬ
РОЖДЕНИЯ КУКЛЫ МАШИ»
Автор: Милейшева Надежда Геннадьевна,
учитель-логопед высшей квалификационной
категории.
Место выполнения работы: СПб ГБДОУ№113
Фрунзенского района

2.

Коррекционно-развивающие задачи:
закрепить навык четкого произношения звука [Ш] в слогах, словах,
фразах;
учить определять позицию звука в словах;
развивать артикуляционную моторику;
развивать фонематический слух;
развивать внимание, память, мышление;
закрепить умение читать слова, предложения
Материал к занятию: Игрушки (картинки): кукла Маша, мишка,
матрешка, петрушка, кошка, мышка, лошадка, неваляшка.

3.

МАША

4.

Характеристика звука.
Ш

5.

Произношение звука [Ш]в слогах.
Услышали мышки про Машин день рождения и зашептались:
“Ша-шо-ши”(вопросительно – пригласит ли их Маша на день рождения).
Шу-шо-шу (с просьбой).
Шта-што-шту (утвердительно).
Шва-шво-швы (радостно).

6.

Произношение звука [Ш] в словах.
Определение позиции звука.
Падежное управление.
Кого пригласила Маша на День рождения?
Петушка, петрушку, кошку с мышками, матрешку, собачку Шарика, неваляшку.

7.

Что подарили гости Машеньке? (сначала назовите подарки, в названии которых звук [ш]
слышится в начале слова). А теперь слова со звуком [ш] в середине слова. И еще назовите
подарки, в названии которых звук [ш] слышится в конце.
Шарик, лягушка, шарф, чашка, шапочка, погремушка, брошь, ковш, шоколадка, машинка, шубка, карандаш.

8.

Развитие фонематического восприятия.
Звуко-слоговой состав слов
Маша, каша.
Машенька предлагает нам поиграть в словесные игры
“Звук потерялся”, ‘’Звук заблудился’’.
Какой звук потерялся в словах:
Мы…ка
Ко…ка
Лягу..ка
Мо..ка?
Дети называют пропущенный звук.

9.

Какой звук заблудился и не стал на свое место и
какой звук потерялся в следующих словах:
ТКАФ
МЫТКА
КАТА
МАТА
(звук
[Т] заблудился и стал на место звука [Ш], который исчез.
Правильные слова- шкаф, мышка, каша, Маша)

10.

Покажем Маше , как мы обозначаем звуки - квадратиками.
(Дети выкладывают схемы слов
МАША, КАША)
МАША
КАША

11.

Подвижная игра
“Кот и мыши”
Физминутка:

12.

Произношение звука [ш] в предложении.
Дополнение предложений.
Мишутка предлагает поиграть в игру “Подскажи словечко”. Он назовет
два слова, а вы добавите нужное слово, чтобы получилось
предложение.
Маша-кашу. (Любит. Маша кашу любит)
Миша-шубу. (Носит. Миша носит шубу)
Лягушка – мошка. (Съела. Лягушка съела мошку)
Кошка – мышка. (Поймала. Кошка поймала мышку)
Определить количество слов в предложениях.

13.

Звук [ш] в связной речи.
Начали гости разные истории рассказывать. Послушайте, что рассказала
неваляшка о своей подружке Наташе:
“Подарить Наташа мишку, Наташа гулять с мишка.
Она надевать на мишка штанишки. Наташа любит
мишка”.
Дети восстанавливают согласование слов в предложении и пересказывают
текст.

14.

Знакомство с буквой Ш.
Пригласим Машу в наш домик для букв. В каком домике будет жить
новая буква?

15.

Чтение слогов:

16.

Составление слов из азбуки.
Составление слова ШИНА.
Какого слога не хватает в этом слове, чтобы получилось
слово: МАШИНА? (слог МА). Составьте слово МАША
ИТОГ ЗАНЯТИЯ