Виды научно-исследовательских студенческих работ

1.

ВИДЫ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
СТУДЕНЧЕСКИХ РАБОТ
КУМЕХОВА Б. Р.

2.

ВВЕДЕНИЕ
• Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших форм
учебного процесса. Написание рефератов, курсовых, дипломных работ невозможно без
проведения каких-то, пусть самых простых исследований.
• Студент, занимающийся научной работой, отвечает только за себя; только от него
самого зависят тема исследований, сроки выполнения работы, а так же, что
немаловажно, и будет ли выполнена работа вообще. Затрачивая своё личное время,
студент развивает такие важные для будущего исследователя качества, как творческое
мышление, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения.

3.

• НИРС — важная часть учебного процесса в любом вузе. Она предусмотрена учебными
планами, а потому обязательна для каждого студента.
• Понятие «научно-исследовательская работа» включает в себя исследования различного
рода, которые учащиеся готовят самостоятельно или под руководством преподавателя.
• В каждом институте есть своя специфика организации НИР: формы и темы зависят от
профиля факультета и кафедры, а также учебного плана специальности. Однако есть
общепринятые формы научно-исследовательских работ, которые готовят студенты
любого вуза.

4.

Виды научно-исследовательских работ
рефераты
проекты
эссе
курсовые
дипломные

5.

РЕФЕРАТ
• Это самая простая разновидность НИР, их учатся готовить еще в школе. Это краткое
изложение одного или нескольких источников, объединенных конкретной темой.
• Готовя реферат, студент учится искать и конспектировать информацию, от него не
требуется выдвигать или доказывать свои гипотезы.

6.

ЭССЕ
Эссе — творческая работа, которая должна показать, что автор
усвоил материал, может выдвигать собственные идеи в рамках
определенной темы и аргументировать свою позицию.
В эссе требуется четко формулировать мысли, подкреплять
тезисы аргументами, а также уметь опровергать существующие
контраргументы.

7.

ПРОЕКТ
Проект как вид научно исследовательской работы студента
подразумевает оригинальную разработку, которую студент сам
планирует и реализует. Она может быть посвящена теме, которая
интересна учащемуся и перекликается с научной направленностью
кафедры.

8.

КУРСОВАЯ РАБОТА
Курсовая
работа -
• исследование научно-практического характера,
которое демонстрирует приобретенные студентом
знания и навыки по конкретному предмету.
• В курсовой обязательно присутствует
теоретическая и эмпирическая часть: это
подтверждает, что студент может эффективно
применять полученные знания для решения
реальных задач.

9.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Дипломная работа является финальным этапом в обучении
специалиста
Цель этого типа НИР — углубленное изучение одного из
аспектов выбранной темы.
В дипломной работе студент не просто пересказывает имеющиеся
теории, а предлагает решение конкретной проблемы с помощью
новой программы, методики и пр.

10.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• Научно-исследовательская работа студентов является важным фактором при подготовке молодого
специалиста и учёного. Выигрывают все: сам студент приобретает навыки, которые пригодятся ему в
течение всей жизни, в каких бы отраслях народного хозяйства он не работал: самостоятельность
суждений, умение концентрироваться, постоянно обогащать собственный запас знаний, обладать
многосторонним взглядом на возникающие проблемы, просто уметь целенаправленно и вдумчиво
работать.
• Следовательно, общество получает достойного своего члена, который, обладая вышеперечисленными
качествами, сможет эффективно решать задачи, поставленные перед ним. Каждый преподаватель ВУЗа
должен уделять НИРС не меньше внимания, чем к аудиторным занятиям, несмотря на то, что это
отнимает много времени и сил. Ведь самая большая награда для него - это действительно
образованный, всесторонне развитый и благодарный человек, который всегда будет помнить уроки,
полученные в юности.

11.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
• Крившенко, Л. П. Педагогика : учебник и практикум для вузов / Л. П. Крившенко, Л.
В. Юркина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 400
с.
• Педагогика : учебник для СПО / И. П. Подласый. — 3-е изд., пер. и доп. — М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 576 с.
• Современный образовательный процесс: основные понятия и термины [Текст] /
авт.-сост. М.Ю. Олешков, В.М. Уваров. - М. : Компания Спутник+, 2016.