Похожие презентации:
Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков
1.
Организация культурно-досуговойдеятельности детей и подростков
КУРЕНСКАЯ ОЛЕСЯ ПАВЛОВНА
2.
МОТИВЫОрганизация культурно-досуговой
деятельности детей и подростков
ЦЕЛИ
ЗАДАЧИ
3.
Принципы досуговой педагогикиОбщие принципы (А.Ф. Воловик, В.А. Воловик)
Принцип интереса
Принцип единства рекреации и познания
Принцип совместной деятельности
4.
Принципы досуговой педагогики(С.А.Шмаков)
o Принцип «красной линии»
o Принцип «могучей кучки»
o Принцип «фельдмаршала Кутузова»
o Принцип «горы»
o Принцип «антиканонов»
o Принцип «камня, брошенного в воду»
5.
Классификация досуговых занятий1. пассивный и активный;
2. организованный и стихийный;
3. контролируемый и неконтролируемый;
4. коллективный и индивидуальный;
5. подражательный и творческий;
6. опережающий и нормативный.
6.
Методы досуговой педагогикиo Методы игрового тренинга и игры
o Методы театрализации
o Методы состязательности
o Методы равноправного духовного контакта
o Методы воспитывающих ситуаций
o Методы импровизации
7.
«Игра — высшая формаисследования»
АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН
8.
Игра — тип осмысленнойнепродуктивной деятельности, где
мотив лежит не в её результате, а в
самом процессе.
9.
Игра — форма деятельности в условныхситуациях, направленная на воссоздание и
усвоение общественного опыта,
фиксированного в социально закрепленных
способах осуществления предметных
действий, в предметах науки и культуры.
10.
Функции игрыОбучающая функция
Коммуникативная функция
Релаксационная функция
Психотехническая функция
Развивающая функция
Воспитательная функция
11.
Требования к правилам игры1
2
3
4
5
Простые
правила
Играют все
Интерес
Доступность
Равенство
12.
Классификация игрПо содержанию
По цели
По форме организации
По месту проведения
По количеству играющих
По времени
По происхождению
По форме взаимодействия участников и т.д.
13.
Структура игры1. Мотивация участников
2. Объяснение правил
3. Репетиция
4. Игра
5. Подведение итогов
14.
Методика подготовки ипроведения КТД
15.
КТДКОЛЛЕКТИВНОЕ
Совместная работа
взрослых и детей
ТВОРЧЕСКОЕ
Нестандартное,
нешаблонное,
новое
ДЕЛО
Занятие, действие,
мероприятие
16.
КТД - форма работы, которая направлена на:-
развитие творческих способностей;
развитие интеллектуальных способностей;
реализация коммуникативных потребностей;
обучениеправилам и формам совместной работы.
За одно КТД развить что-то нельзя,но можно способствовать
развитию. Это стоит учесть при постановке задач КТД.
17.
Коллективно-творческая деятельность - это:- сплочение;
-
положительный настрой;
знакомство;
выявление способностей и интересов;
выявление лидеров.
Особенности КТД:
- мало знакомый или уже созданный коллектив;
- на орг.период приходится большая часть КТД;
- время проведения от 30 до 60 минут;
- разнообразие направлений форм проведения.
18.
Направления проведения КТД:-познавательные дела;
-трудовые дела;
-художественные дела;
-спортивные дела;
-экологические дела;
-досуговые дела.
19.
Условия успешного использования КТД:- Должно опираться на предшествующий личный опыт детей;
- Любая модель КТД не самоцель;
- Соблюдать последовательность действий;
- Любой “этап” КТД есть творчество ребёнка;
20.
Структура КТД:1.
Настрой группы;
2.
Разбивка;
3.
Раздача заданий;
4.
Подготовка;
5.
Выступление;
6.
Итоги;
7.
Рефлексия.
21.
Как разработать КТД:1.
Определить тему;
2.
Определить возраст участников;
3.
Поставить цели и задачи;
4.
Выбрать структуру и места проведения;
5.
Выбрать вариант награждения;
22.
Ваше задание №1:!Работы будут проверяться на уникальность.
Ваша работа должна содержать:
Название КТД, ФИО автора и возраст участников;
Время, которое будет затрачено на проведение.
Цель (игровая и педагогическая) и задачи КТД;
Описание дела - игровая легенда КТД;
Ход КТД по этапам, время на каждый этап и необходимый реквизит, что значительно
упростит подготовку к нему;
Подробное описание этапов КТД. Что и на каком этапе предстоит сделать участникам;
Подведение итогов, рефлексия: отзывы участников (как определяется
удовлетворённость участников дела), результаты оценки своей работы (решена ли
педагогическая задача);
При необходимости: добавьте приложение к КТД. Оно может включать в себя
раздаточный материал. Например, картинки для жеребьёвки на команды.
Ваша работа по итогу должна быть готова «к печати».
23.
Задание №2Составить план культурно-досуговой деятельности на каникулярную 1 неделю для детей и
родителей.
Формат представления (на выбор):
- Афиша (флаер)
- Презентация
- Пост в СЦ/мессенджер
- Таблица
Тематика (на выбор): новогодние каникулы, каникулы для первоклассников, весенние/
летние/ осенние каникулы, «майские» праздники.
24.
[email protected]ДО 25.01.2022