Похожие презентации:
Индивидуальные особенности младшего дошкольного и старшего дошкольного возраста
1.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО И СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Подготовила:
студентка 2ДО курса
Тимофеева Валерия
2.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГОДОШКОЛЬНИКА
Речевое развитие:
Высказывают простейшие
суждения о предметах и
явлениях
Делают умозаключения
Устанавливают зависимость
между ними
Формируется способность к
обобщению
Совершенствуется
грамматическая
правильность речи (на
вопросы взрослых ребенок
отвечает развернутыми
фразами, состоящими из 3—4
и более слов)
Речь становится понятнее в
целом, отчетливое
произнесение слов и звуков
3.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГОДОШКОЛЬНИКА
Внимание:
o Увеличивается объём
внимания
o Формируются механизмы
распределения и
переключения внимания
4.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГОДОШКОЛЬНИКА
Развивается память
(запоминают 3-4 слова и
5-6 названий предметов).
К концу младшего
дошкольного возраста
дети способны запомнить
отрывки из любимых
произведений
5.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГОДОШКОЛЬНИКА
Воображение:
Начинает развиваться
воображение (проявляется
в игре)
Формируется самооценка
6.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГОДОШКОЛЬНИКА
Восприятие:
Ведущим становится зрительное восприятие
Формируется целенаправленное рассматривание
предметов
Развивается перцептивная деятельность
(дифференцируют предметы по форме, величине,
цвету)
7.
КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТВозрастные рамки кризиса – от 2,5 до 4,5 лет. В
зависимости от личностных особенностей, кризис 3
лет может длиться от 2-3 месяцев до 2 лет. По
интенсивности проявления также могут быть
разными.
8.
КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТПризнаки:
1.
Негативизм
2.
Упрямство
3.
Протест
4.
Своенравие и стремление к самостоятельности
5.
Обесценивание
6.
Деспотизм
9.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В СТАРШЕМДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Речевое развитие:
Развивается связная речь (логически связанные
предложения)
Увеличивается словарный запас
Начинают активно употреблять обобщающие
существительные, синонимы, антонимы, все части речи
10.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В СТАРШЕМДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Внимание становится
произвольным
(сосредоточиваются до
30 минут)
11.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В СТАРШЕМДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Память:
При запоминании
используют
классификацию.
Запускаются процессы
опосредованной памяти
(использование
вспомогательных средств)
12.
КРИЗИС СЕМИ ЛЕТКризис семи лет у детей может длиться от пары месяцев
до года. Примерные возрастные рамки – от 6,5 до 7,5
лет. Обычно чем кризис длится дольше, тем более
спокойно протекает, и наоборот – короткий проходит
очень интенсивно. У девочек кризис 7 лет протекает
обычно ярче, чем у мальчиков
13.
КРИЗИС СЕМИ ЛЕТПризнаки:
1. Наигранность поведения
2. Неусидчивость
3. Передразнивание взрослых и
паясничанье
4. Повышенная утомляемость
5. Болезненная реакция на
критику
6. Рассеянность