Явления паронимии в русском языке. Лексика русского языка

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия им. В.П.Сергейко станицы Ленинградской
муниципального образования Ленинградский район
АДРЕСАТ
Коварные созвучия в русском языке:
явление паронимии.
АДРЕСАНТ
Автор: Петренко Гордей Владимирович
Краснодарский край, ст. Ленинградская
МБОУ гимназия, 5 «Б» класс
Руководитель:
Багрий Александра Сергеевна, учитель
русского языка и литературы МБОУ
гимназия

2.

Цель
Объект
Предмет
Задачи
исследование явления паронимии в русском языке
лексика русского языка
слова – паронимы
• изучить имеющуюся информацию о словах – паронимах;
• выяснить причины возникновения явления паронимии в русском
языке;
• провести анкетирование на выявление типичных ошибок при
употреблении слов–паронимов;
• провести анализ результатов анкет;
• повысить собственную языковую культуру и сверстников через
создание визуальных подсказок.

3.

Теоретическая часть
Явление
паронимии в
русском
языке.
Признаки слов –
паронимов:
1) созвучность слов паронимов, их
называют ложными
братьями;
2) относятся
однокоренные слова
одной части речи;
3) имеют различные
значения;
4) отличаются
лексической
сочетаемостью.
История
возникновения
слов –
паронимов в
языке.
Деятельность
лингвистов в
изучении
явления
паронимии.
Шанский Н.М.
Розенталь Д.Э.
Аристо́тель —
древнегреческий
философ.
Виноградов В.В

4.

Анкета на выявление типичных
ошибок при употреблении слов –
паронимов.
Практическая часть
Петренко Гордей (5 «Б» класс, МБОУ гимназия)
Проект «Коварные созвучия в русском языке: явление паронимии»
Учреждение: МБОУ гимназия
Класс анкетируемого ________
Анкета.
Пожалуйста, выполните предложенные задания, отмечая (обвести или подчеркнуть)
правильный вариант. Задание считается выполненным, если 100% правильно выполнено.
Удачи.
1. Выбери из двух подходящий по смыслу пароним и подчеркните его в
предложении.
1. Самые (высокие – высотные) дома находятся в новом квартале.
2. Молодой рабочий быстро (усвоил – освоил) профессию токаря.
3. С (особенным – особым) удовлетворением учитель отметил успехи
ученика.
4. Всѐ вокруг привлекательно: и (близкие–ближние) озера, и дальние
холмы.
5. Мы с братом живем в одном доме, но на (различных – разных) этажах.
6. Было жарко, и пешеходы шли по (теневой–тенистой) стороне улицы.
7. В квартире нужно было (провести – произвести) ремонт.
8. Мы живѐм в (геройскую – героическую) эпоху покорения человеком
космического пространства.
2. В каком из приведенных ниже предложений допущена ошибка в
употреблении паронимов?
А) В то время писали на ГЛИНЯНЫХ табличках
Б) На этой ГЛИНЯНОЙ почве ничего не растет
В) В музее много такой ГЛИНЯНОЙ посуды.
Г) На уроке мы мастерили ГЛИНЯНЫЕ фигурки
3. Выехать из своей страны:
А) иммигрировать Б) эмигрировать
4. Коля пальто:
А) надел Б) одел
5. Пароним к слову ЗЕМНОЙ:
А) земляной Б) земля В) приземистый
Г) землистый Д) зимний
Кол-во баллов за работу:
Анализ результатов анкеты.
Период проведения: 09.11.2021 – 21.11.2021 г.
Количество участников: 63 человека

5.

Практическая часть
Создание визуальных подсказок по теме «Слова-паронимы»
для повышения языковой культуры

6.

Заключение
В ходе проведенной работы по изучению такого явления, как
паронимия, я пришел к таким выводам:
использование паронимов в речи вызывает у учащихся
затруднения и требует хорошего знания русского языка и
толкования значения слова;
уместное использование слов – паронимов должно
определяться речевой ситуацией и логичной обоснованностью
введения их в речь;
необходимо систематически развивать свою языковую
культуру (читая книги, в том числе словари, анализируя
словоформы в текстах, подбирая самостоятельно пароним и
устанавливая их сходство и различие).

7.

Помните, что правильное употребление паронимов необходимое условие грамотной, культурной речи, и,
напротив, смешение их - признак невысокой речевой
культуры.
АДРЕСАНТ
АДРЕСАТ
Спасибо за внимание