Биотопливо-альтернативный источник электроэнергий

1.

МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ

2.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Марий Эл «Торгово-технологический колледж»
Исследовательский проект
Биотопливо- альтернативный источник
электроэнергий.
Выполнила работу:
Ст. гр. Пкд11 Иванова
Александра
Руководитель: Глазырина
С.В., преподаватель физики
ГБПОУ РМЭ «ТТК»
2022г.

3.

Структура исследовательской работы :
1. Титульный лист
2. Оглавление
3.
Введение
4. Теоретическая часть
5.Практическая часть
•Актуальность иссл-я
• проблема исслед-я
• Гипотеза
• Цель
• Задачи
• Предмет и объект исследования
• Методы исследования
• Практическая значимость
•Расчеты
•Тестирование
• опрос
• эксперимент
6. Выводы по каждому разделу (главе) • опыт
•Анкетирование
7. Заключение
• моделирование
8. Список литературы
9. Приложения

4.

5.

Актуальность ТЕМЫ
Часто в исследовательском проекте вместе со словом
"актуальность" используют слово "новизна" исследования.
Актуальностью исследования является степень его важности на данный
момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи
или вопроса.
В исследовательском проекте обоснование актуальности исследования это объяснение необходимости изучения данной темы и проведения
исследовательской работы в процессе общего познания.

6.

Гипотеза, я считаю, что……
• Гипотезой исследовательской работы учащихся является
предположение, которое в ходе работы будет подтверждено или
опровержено экспериментальным путем.
• Для этого необходимо выбрать библиографические источники,
проанализировать их и провести ряд самостоятельных
практических работ.
• Объем гипотезы составляет 2-3 предложения. Однако все
последующее исследование строится вокруг выдвинутой
гипотезы с целью ее опровержения или подтверждения.
• гипотеза исследовательской работы неразрывно связана с
объектом и/или предметом исследования, также на неё
оказывают влияние цель, задачи и проблема индивидуального
исследовательского проекта (проблематика).

7.

8.

цель исследовательского проекта
• - это желаемый конечный результат, который
планирует достичь учащийся в итоге своего
исследования в рамках выбранной темы проекта. В
ходе проведения научно-исследовательской работы
описываются действия, направленные на реализацию
поставленной цели. ( цель- одна!!!)
• Цель описывается во Введении исследовательской
работы простыми словами и одним-двумя
предложениями!

9.

10.

Простая схема составления цели
исследовательской работы (проекта)
• 1. Выберите одно из слов, которое больше подходит к
тому, что вы исследуете:
• изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить,
проанализировать, установить, показать, проверить,
привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать,
узнать и др.
• 2. Справа добавьте название вашего объекта
исследования (того, что вы исследуете, за кем или чем
наблюдаете, что изучаете).
• Например,
• Цель исследовательской работы: исследовать влияние
пластиковых бутылок на экологию окружающей среды.
• Можно так:
• Цель моей исследовательской работы: изучить принцип
работы самолета

11.

задачи исследовательского проекта
• Задачи исследовательской работы - это все последовательные этапы
теоретической и экспериментальной работы с начало до конца, в
рамках взятой темы проекта и поставленной цели.
Чтобы определить задачи исследовательской работы, нужно
последовательно отвечать себе на вопрос «Что мне сделать, чтобы
достичь цели исследования?» или "Что я должен сделать по
порядку для осуществления задуманного результата?"
задач научно-исследовательской работы может быть несколько.
Задачи записываются во Введении исследовательской работы сразу
после цели и могут нумероваться по порядку или перечисляться.
Обычно задачи исследовательского проекта перечисляются и
начинаются словами:
выяснить, изучить, провести, узнать, проанализировать,
исследовать, определить, рассмотреть, найти, предложить,
выявить, измерить, сравнить, показать, собрать, сделать,
составить, обобщить, описать, установить, разработать,
познакомиться и т.п.

12.

13.

14.

15.

•Задачи работы:
•Изучить литературу по теме
•Выяснить значение терминов...
•Найти примеры... в ... / собрать материал ... / изучить
состав ... / измерить уровень ...
•Провести опрос / эксперимент / наблюдение
•Сравнить/ сопоставить /проанализировать полученные
результаты
•Сделать выводы о ...

16.

Объект исследования - это то, что будет взято для изучения
и исследования.
В исследовательской деятельности объектом исследования
является не всегда предмет или живое существо, это может
быть процесс или явление действительности.
название объекта исследования содержится в ответе на
вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования — это особая проблема, отдельные
стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не
выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в
работе (проекте).
Обычно название предмета исследования содержится в
ответе на вопрос: что изучается?

17.

18.

19.

20.

21.

Основные методы исследования
Изучение литературы и других источников информации
сбор информации по теме исследования (проекта) из книг, журналов, газет,
дисков и сети Интернет.
Прежде чем приступать к сбору информации, необходимо выделить
основные понятия,
важные для исследования, и найди их определения.
Учитывайте, что информация может иметь разную степень
достоверности, особенно в сети Интернет.
В тексте исследовательской работы ставьте ссылки на источники
информации.
2. Наблюдение
Этот метод исследования представляет собой целенаправленное восприятие
какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает
информацию.
Прежде чем приступать к наблюдению, необходимо составить план.
Ответьте на вопросы: когда, где, сколько по времени и за чем именно будете
наблюдать.
Результаты наблюдений записывайте. Записи можно делать в форме текста
или таблицы.
1.

22.

Опрос
3 основные вида опроса: беседа, интервью, анкетирование.
Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением
вопросов, требующих выяснения.Она ведется в свободной форме без
записи
ответов
собеседника.
При проведении интервью исследователь придерживается заранее
намеченных вопросов,
задаваемых в определенной последовательности. Во время интервью
ответы записываются
Анкетирование
Это метод исследования представляет собой массовый сбор материала с
помощью анкеты.
Те, кому адресованы анкеты, дают ответы на вопросы письменно.
Анкеты могут быть на бумажном носителе или онлайн.
Готовясь к опросу, четко сформулируйте вопросы, на которые хотите
получить ответы, и определите, кому будете их задавать.
Результаты опроса могут быть представлены текстом или в форме
диаграмм, показывающих, сколько процентов опрошенных выбрали тот
или иной вариант ответа

23.

5. Эксперимент
Этот метод исследования заключается в проведении серии опытов.
Опыт включает в себя создание определенных условий,
наблюдение за происходящим и фиксацию результатов.
И условия, и ход эксперимента, и полученные результаты должны
быть подробно описаны в исследовательской работе (проекте).
Результаты могут быть представлены в форме текста, графиков,
диаграмм.
Необходимо помнить, что учебные эксперименты над животными
и людьми категорически запрещены!
6. Анализ текста
Данный метод исследования представляет собой процесс
получения информации через интерпретацию текста. В тексте
можно найти слова
с тем или иным значением, слова разных частей речи, повторы,
рифмы, средства художественной выразительности, ошибки,
несоответствие содержания текста иллюстрациям и т.д.
Все это влияет на наше восприятие и понимание текста. Можно
сопоставить текст на иностранном языке и его перевод. Интересно,
что текстом ученые считают сегодня не только словесно
выраженную информацию, но и графические изображения, и даже
музыку.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

Практическая часть
Формы продуктов проектной деятельности
справочник; газета; журнал; альбом;
экскурсия;
Создание макета, модели
анкетирование и анализ ответов
Интервью
Опыт, эксперимент
Создание буклета, фотовыставки,
видеоролика и т.д
расчеты и пр.
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

34.

35.

Выводы
•На основании всего вышесказанного мы можем констатировать ...
•Все вышесказанное дает нам возможность сделать следующие выводы: ...
•Таким образом, мы видим ...
•Следовательно ...
•Очевидно, что ...
•Как видно из всего, сказанного выше ...
•Из вышесказанного следует, что ...
•Подводя итоги вышесказанному необходимо отметить следующее ...
•Подводя итоги главе 2 необходимо подчеркнуть ...
•Подводя промежуточные итоги, мы можем сказать, что ...
•В результате проведенного исследования мы выяснили, что ...
•В заключении необходимо отметить ...
•Проведенное исследование позволило нам сделать следующие выводы ...

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

Формы презентации проектов
демонстрация
медиа
–
презентации,
коллажа,
макета,
журнала,
игрушек,
предметов домашнего обихода;
защита реферата;

44.

45.

46.

47.

48.

Оформление приложений проекта
• Рисунки и фотографии, графики и диаграммы,
чертежи и таблицы должны быть расположены и
оформлены в конце описания
исследовательского проекта после Списка
используемой литературы на отдельных
страницах в приложениях
• например: Приложение 1, Приложение 2, ...).
• На этих страницах надпись Приложение 1
располагается в правом верхнем углу.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

Общие требования к презентации:
Количество слайдов 25-30.
Презентация должна иметь слайд – оглавление
Презентация должна быть содержательной.
Использовать единый стиль оформления.
На слайдах поля, не менее 1 см с каждой стороны. «темный текст на светлом фоне».
Для фона предпочтительны холодные тона
• На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона,
один для заголовка, один для текста.
• Для фона и текста использовать контрастные цвета.
• Допускаемый размер шрифта – не менее 20 пт., рекомендуемый размер шрифта ≥ 24
пт. Заголовок 28
• Избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации
.Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над
основной информацией (текстом, иллюстрациями).
• Использовать возможности компьютерной анимации для представления
информации на слайде.
• Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны
отвлекать внимание от содержания информации на слайде.