Требования, предъявляемые к структуре и оформлению ИУП

1.

2.

прикладные
(практико-ориентированные)
исследовательские
творческие
игровые (ролевые)
информационные

3.

Практико-ориентированный или прикладной проект
– это проект, четко ориентированный на результат.
Результат такого проекта
Продукт труда данного вида
наиболее материален,
проектов можно применить
т.е. продукт можно, что
в реальной жизни или
называется, «подержать
учебной деятельности
в руках»

4.

1. Планирование работы
Здесь должны быть обязательно обозначены цели
работы (какой практический результат хотим
получить), а также познавательные и развивающие
задачи (для чего осуществляется проект).
2. Практическая часть
В этой части проекта должны быть в наличии
материалы, дающие представление о проделанной
работе и описание самой работы.
3. Выводы, заключение.
В этой части работы требуется сделать выводы и
заключение (выполненные задачи, практическая
польза)

5.

1. Цель - решение социальных задач, отражающих интересы
участников проекта или внешних заказчиков.
2. Результат - четко обозначен с самого начала результат
деятельности, который может быть использован в жизни
группы, колледжа, города, региона, государства.
3. Форма продукта проектной деятельности (выставка, газета,
журнал, оформление кабинета, холла, система колледжного
самоуправления…)
4. Возможная форма презентации (демонстрация видеофильма;
научная конференция; отчет исследовательской экспедиции;
путешествие; реклама; телепередача).

6.

- свод правил, законов;
- модель какого-либо объекта;
- конструкторский проект;
- выставка;
- справочный материал;
- туристический маршрут;
- наглядное пособие;
- сборник задач, тестов;
- оформление кабинета, холла
и пр.;
- буклет, стенд, коллаж;
- WeB-сайт;
- экскурсия или совместная
экспедиция;
- видеофильм (учебный);
- мультимедийный продукт…

7.

-
демонстрация видеофильма;
путешествие;
отчёт;
реклама;
телепередача…

8.

Словарь молодёжного сленга БГК;
Разработка интерактивного теста для компьютерной диагностики знаний по
теме «Молекулярная физика»;
Экологический дизайн учебного кабинета (например, озеленение);
Создание календаря «Времена года» с иллюстрациями и стихотворениями
поэтов и писателей «Серебряного века»;
Жевательная резинка – бич учебных кабинетов…

9.

10.

Исследовательские проекты – это проекты,
направленные на получение научного знания,
характеризующегося новизной и теоретической или
практической значимостью.

11.

1. Планирование
исследования
1) проблема и ее актуальность;
2) объект исследования (нечто целое, фрагмент
мира);
3) предмет исследования (та сторона, или часть, или
та характеристика объекта, которая будет
изучаться);
4) цель исследования (что хотим получить в
результате);
5)задачи исследования (шаги к цели или вопросы,
на которые хотим получить ответ, чтоб приблизиться
к цели);
6) гипотеза (предположение результата).

12.

2. Исследование
(наблюдение,
тестирование,
практическая
работа и др.)
1) краткий обзор нескольких источников по
изучаемому вопросу, проблеме, предмету
исследования (научного характера);
2) инструменты для исследования (методы и
методики, опросники, дневники наблюдений,
интервью и т.д.);
3) материалы проведенного исследования.

13.

3. Анализ, выводы, 1) результаты исследования,
заключение.
2) анализ результатов и выводы (таблицы, тексты,
фото и пр.) в соответствии с задачами или ответы
на поставленные в начале исследования
вопросы;
3) заключение (подтверждение или опровержение
гипотезы, возможности решения поставленной
проблемы,
польза
от
исследования,
возможности применения в жизни).

14.

1. титульный лист;
2. содержание – список, состоящий из введения, названий глав, заключения,
списка использованной литературы и приложений с указанием их положения по
страницам в работе;
3. введение, в котором раскрываются актуальность выбранной темы,
формулируются в соответствии с обозначенной проблемой гипотеза, цели и
задачи, план исследования, указываются объект и предмет исследования,
избранные методы исследования, обозначается практическая значимость
полученного результата, характеристика источников для написания работы и
краткий обзор используемой литературы по исследуемой проблеме;

15.

4. основная часть (главы), которая состоит из трёх составляющих: 1) теоретическая
часть, в которой проводится обзор и анализ различных источников по выбранной
проблеме; 2) практическая часть, содержащая описание опытов, экспериментов и
др. в соответствии с выбранной методикой исследования; 3) заключение, в котором
подводятся итоги всей работы; содержание этой части проекта может быть
представлено в виде ответов на вопросы: какой проблеме было посвящено
исследование? выполнены ли цели и задачи? что нового узнали? каковы
перспективы дальнейших исследований?
5. список использованной литературы - это обязательная часть исследования, в
которой указывают перечень источников информации, на основе которых
выполнена работа (цитируемые, упоминаемые в тексте, использованные в
процессе исследования, но не нашедшие отражения в основном тексте работы);
6. приложения (при необходимости), в котором размещают словарь, рисунки, схемы,
таблицы, диаграммы, анкеты. Если приложений нет, это не снижает качества
исследования.

16.

Библейские мотивы в романе М. А. Родословная моей семьи.
Булгакова «Мастер и Маргарита»
Образы богатырей в былинах
современных мультфильмах.
и Пандемии прошлого в сравнении с
пандемией COVID-19.
Золотое сечение в теле человека.
Так ли полезен газированный напиток
«Кока-Кола», как вкусен?
Китайская система счёта.
Сульфаты в шампунях и их воздействие
на здоровье волос.
Законы физики в фотографиях.
Влияние фитонцидов на сохранность
пищевых продуктов.
Исследование химического
различных сортов чая.
состава Влияние звуков, шумов на организм
человека.

17.

Письменная работа:
-
стендовый доклад
сравнительная/аналитическая таблица
отчёт о проведённом исследовании
сравнительная/аналитическая
диаграмма
рекомендации
публикация в СМИ, на Web-сайте,
атлас,
карта,
справочник…

18.

19.

Творческий
проект
—
это
самостоятельное учебно-творческое
задание,
выполняемое
под
руководством
педагога
и
предусматривающее
создание
общественного полезного продукта
(изделия), обладающего новизной.
Цель творческих проектов –
развитие творческого
потенциала личности

20.

знание
навыки
мастерство
талант

21.

1.
2.
3.
4.
5.
Обоснование выбора темы проекта;
Цель творческого проекта;
Задачи творческого проекта;
Историческая справка по проблеме проекта;
Технологическая часть:
- выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ;
- выбор материала для выполнения объекта;
- подбор инструментов, оборудования и организация рабочего места;
- техника безопасности при выполнении работ;
- конструкция изделия, эскиз (описание этапов конструирования объекта);
- технология изготовления изделия, графические материалы;
- инструкционно-технологическая карта.

22.

6. Экономическое обоснование проекта;
7. Экологическое обоснование проекта;
8. Новые знания и умения, полученные при выполнении проекта;
9. Оценка изделия. Реклама;
10. Заключение – краткие выводы по результатам выполненного проекта,
оценка полноты решения поставленных задач;
11. Используемая литература;
12. Приложения - эскизы, схемы, технологическая документация (текст,
таблицы, карты, графики, рисунки)

23.

- альманах, альбом, фотографии;
- газета, буклет, стенд, коллаж;
- произведение изобразительного
искусства;
- произведение декоративноприкладного искусства;
- произведение кулинарного
искусства;
- туристический маршрут;
- модель корабля, танка, самолёта…
- WeB-сайт, блог, видеоблог;
- сборник задач, тестов;
- выставка;
- театрализованное представление
(спектакль, сценка, деловая игра)
- музыкальное произведение…
- видеофильм;
…

24.

Видеофильм «По следам героев Булгакова»
Сценарий диафильма по повести Гоголя «Тарас Бульба»
Фантазии из соленого теста
Новогодние игрушки своими руками
Фотографии «Достопримечательности Нижнего»
Модель-копия самолета ЯК-3
Модель танка Т-34
Кондитерские изыски
Торт «К юбилею»
Буклет «Нет – наркотикам!»

25.

Проекты, будучи по сути творческими проектами,
соответствуют признакам практикоориентированного проекта, а также
исследовательского (исследуем конъектуру рынка),
информационного (ищем данные о стоимости
материалов и т.п.) проекта; и в тоже время для
школьника/студента он может быть в каком-то
смысле игровым (ролевым), т.к. предполагает
отыгрыш роли индивидуального предпринимателя,
который начинает свое собственное дело

26.

27.

Под ролевыми проектами понимается реконструкция или
проживание
определённых
ситуаций,
имитирующих
социальные или деловые отношения. Это проекты, в которых
структура только намечается и остаётся открытой до
завершения работы, а участники принимают на
себя
и
определённые
роли,
обусловленные
характером
содержанием проекта. Это могут быть литературные
персонажи
или
выдуманные
герои, имитирующие
социальные или деловые отношения с придуманными
участниками, ситуациями.
Степень творчества здесь очень высока, что потребует тщательной
организационной подготовки.

28.

1. Воображаемые путешествия
2. Имитационные игры
3. Драматизированные проекты
4. Имитационно-социальные проекты

29.

Воображаемое путешествие по рисункам в прошлое Древней Греции.
Воображаемое путешествие по планетам Солнечной системы.
Воображаемое путешествие «Средние века. Время рыцарей и замков».
Воображаемое путешествие «Город моей мечты».
Воображаемое путешествие на воздушном шаре к Северному полюсу.
Воображаемое «Путешествие по знаменитым местам мира».
«Русские
колядки»
(театрализованная
музыкально-поэтическая
композиция).
«Когда и как на Руси стали праздновать Новый год» (историческая
инсценировка).
«Литературный кабачок» (встреча поэтов Серебряного века).
«Суд» над силой трения (автомобилем, электричеством…)
День самоуправления (в школе, колледже)

30.

Игровой проект – школьный спектакль по роману «Война и мир»
Игровой проект – постановка спектакля по роману «Герой нашего времени»
Игровой проект «Сказка – ложь, да в ней намёк, в ней нам физики урок»
Рекламное агентство
Журналистское расследование
«Социально-правовой навигатор»
День самоуправления в колледже
«На стороне закона»
«Право на выбор»
«Создай фирму»
Я – президент страны
Цель проектов - приобретение опыта решения жизненно-важных проблем

31.

альбом
(предметные
картинки, обыгрывание профессий людей,
например: магазина, поликлиники и
которые работают в данном
т.п.)
учреждении
фотоальбом - анализ опроса
выставка, газета, журнал
бизнес-план, реклама книги,
законопроект
видеоклип, видеофильм
«книжка-раскладушка»
литературно-театральные спектакли
музыкально-поэтические гостиные
коллаж, коллекция
костюм, макет, памятка
инструкция системы школьного
самоуправления
сценарий праздника, утренника
сказка, былина
спектакль, капустник
к
арточка энциклопедии
Результат такого проекта остаётся открытым до самого его окончания

32.

- деловая игра;
- инсценировка реального или
вымышленного события;
- спектакль;
- театрализация;
- телепередача;
- экскурсия…

33.

Информационный
проект
направлен
на
сбор
информации о каком-то объекте, явлении, мероприятии
с целью анализа, обобщения информации и
представления её широкой аудитории.
Результат чётко обозначен с
самого начала и может быть
использован в жизни группы,
колледжа, города и т.д.

34.

1. Цель, задачи, предмет и
объект исследования
2. Актуальность
3. Источники информации
4. Анализ, обобщение,
сопоставление с известными
фактами
5. Аргументированные выводы

35.

ВИДЕОФИЛЬМ
ЭКСКУРСИЯ
ГАЗЕТА
КОЛЛЕКЦИЯ
ЖУРНАЛ
СПРАВОЧНИК
ПЛАКАТ
ПРОГНОЗ
СОЧИНЕНИЕ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОДУКТ

36.

деловая игра;
реклама;
доклад;
сообщение;
научная конференция
научный доклад
демонстрация видеофильма
телепередача

37.

38.

Пояснительная
записка
это
документ,
предоставляющий общую информацию по теме
исследовательского проекта.

39.

титульный лист;
содержание;
введение;
основная часть;
заключение;
список использованных источников;
приложения.

40.

На титульном листе приводят следующие сведения:
полное наименование организации;
наименование работы (индивидуальный проект);
наименование темы проекта;
тип проекта по характеру доминирующей деятельности;
сведения об авторе и руководителе проекта (должности, ученые
степени, ученые звания, фамилии и инициалы);
дата выполнения проекта.

41.

Содержание включает: введение,
наименование всех разделов,
подразделов, заключение, список
использованных источников и
наименование приложений с
указанием номеров страниц, с
которых
начинаются
эти
элементы.

42.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
1 Подготовка к исследованию (например). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
1.1 Исторические сведения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
1.2 Сбор информации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
1.3 Проведение анкетирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
1.4 Техника безопасности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
2 Проведение исследования (например) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
2.1 Первый этап исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
2.2 Второй этап исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
2.3 Заключительный этап исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23

43.

Введение – это визитная карточка проекта, в
которой кратко отражается суть
исследования

44.

ВВЕДЕНИЕ - первый раздел исследовательского проекта, располагается на
третьем листе после СОДЕРЖАНИЯ исследовательской работы.
В нем раскрывается:
актуальность темы,
цель и задачи проекта,
объект исследования,
предмет исследования,
гипотеза, которая формулируется при наличии практической части в
исследовательской
работе,
наличии
экспериментов,
опытов,
наблюдений;
методы исследования, используемые в проектной работе.

45.

В основной части отчета
приводят
данные,
отражающие
сущность,
методику
и основные
результаты выполненного
проекта.

46.

Заключение содержит:
краткие выводы по результатам выполнения проекта или
отдельных его этапов;
оценку полноты решений поставленных задач;
разработку рекомендаций и исходных данных по
конкретному использованию результатов проекта.

47.

Список
использованных
источников содержит сведения
об источниках, использованных
при
выполнении
проекта.
Сведения
об
источниках
приводятся в соответствии с
требованиями ГОСТ 7.1.

48.

В
приложениях
выносятся
иллюстративные, поясняющие
материалы, вопросы анкет,
тесты,
графики,
таблицы,
диаграммы,
рисунки,
фотографии и т.п.
Объем пояснительной записки проекта должен быть не менее
10 страниц печатного текста.

49.

формат страницы - А 4;
шрифт – TimesNewRoman;
кегль (размер шрифта) – 14 пт;
межстрочный интервал – 1,5;
выравнивание текста по ширине;
отступ слева (абзац) - 1,25;

50.

структурные элементы
работы: введение, главы
основной части, заключение,
список источников
информации, приложения
начинаются с новой
страницы;

51.

текст следует размещать на одной
стороне листа бумаги;
размеры полей: левое – 3 см,
верхнее, правое, нижнее – 2 см;
объём проектной работы - от 25 до
30 страниц;
должна соблюдаться
автоматическая расстановка
переносов;

52.

нумерация страниц арабскими
цифрами внизу по центру, по
всему тексту сквозная
нумерация; номер на
титульном листе не
проставляется, но включается в
общую нумерацию страниц
работы;

53.

главы проектной работы нумеруются арабскими
цифрами, после номера главы ставится точка
(по образцу: Глава 1. …); номер параграфа
каждой главы в работе состоит из номера главы
и непосредственно номера подраздела в
данной главе, отделенного от номера главы
точкой;

54.

пункты нумеруются арабскими цифрами в
пределах каждого подраздела; номер пункта
состоит из номера главы, номера параграфа и
номера пункта, разделенных точкой: 1.1.1, 1.1.2,
1.1.3, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 и т.д.

55.

заголовки глав печатаются
прописными буквами по
центру строки 14 полужирным
шрифтом. Переносы слов в
заголовках не допускаются.
Точку в конце заголовка не
ставят. Если заголовок состоит
из двух предложений, их
разделяют точкой;

56.

заголовки и подзаголовки не
следует подчеркивать, а также
выделять другим цветом. Не
разрешается оставлять
заголовок (подзаголовок) в
нижней части страницы,
помещая текст на следующей;

57.

заголовки параграфов
печатаются с абзацного
отступа строчными
буквами (кроме первой
прописной)
полужирным шрифтом;

58.

расстояние между параграфами одной главы
должно быть равно 3 интервалам, но если глава
имеет только один параграф, то выделять его не
следует;
расстояние между названием параграфа и
последующим текстом должно быть равно 1,5
интервалам.

59.

Таблицы должны располагаться после текста, который они
иллюстрируют. Таблицы нумеруются двумя числами, например
Таблица 1.2, что означает вторая таблица первого раздела. Знак номер
(№) не ставится. Слово «Таблица» следует помещать в верхнем левом
углу. над таблицей; название указывают после нумерации таблицы
через тире

60.

Иллюстрации, как и таблицы, должны сопровождаться
ссылками в тексте исследовательской работы. Их следует
располагать непосредственно после текста, в котором они
упоминаются впервые (делаются на них ссылки), или на
следующей странице, а также в приложениях. Все
иллюстрации должны быть пронумерованы. Если рисунок
один, то он обозначается «Рисунок 1», ссылка на него
делается словом «рисунок 1» без сокращений.

61.

Каждая иллюстрация снабжается подрисуночной подписью (печатается
по центру через одинарный межстрочный интервал от нижнего края
рисунка).
Подпись под иллюстрацией (обычно) имеет четыре основных
элемента:
наименование графического сюжета, обозначаемое сокращенно
словом «Рисунок»;
порядковый
номер
иллюстрации,
который
указывается
арабскими цифрами (без значка №);
тематический заголовок иллюстрации (после тире с большой
буквы);
точка в конце названия рисунка не ставится;
в тексте письменной работы на все рисунки должны быть даны
ссылки.

62.

Между названием иллюстрации и ее номером ставится дефис, а точку после
названия ставить не нужно.
Рисунок 10.6 – Картосхема прохождения трасс магистральных
газопроводов (Западная Сибирь – Западная Европа)

63.

Оформление использованной литературы должно выполняться по стандарту
(ГОСТу)
1
правило.
Список
использованных
источников
оформляется по следующему правилу:
I.Основная литература (по алфавиту, по году издания:
более новые издания впереди)
II. Дополнительная литература (по алфавиту)
III. Интернет-источники.

64.

2 правило. Список основной литературы оформляется по
следующему правилу:
I.Нормативно-правовые
акты (законодательные акты,
Конституция, кодексы, законы и т.д.)
II. Материалы практики
III. Литература и периодические издания
IV. Литература на иностранных языках
V. Интернет-источники.

65.

3 правило. Оформление описания книги
Основными элементами описания книги являются:
ФИО автора/авторов
Название книги
Место издания
Издательство
Год издания
Количество страниц

66.

Описание электронных ресурсов
При
использовании
источников
Интернет-ресурсов
указывается следующее: фамилия и инициалы автора,
название книги или статьи, в квадратных скобках
указывается, что это электронный ресурс. Режим доступа, и
также принято указывать дату обращения.
Пример: Власенко В. Бухгалтерский учет основных средств:
[Электронный ресурс]. 2010-2011. Режим доступа:
http://textbook.vlasenkovaccount.ru.
(Дата
обращения:
18.04.2016)

67.

В приложениях проекта выносятся иллюстративные, поясняющие
материалы, графики, таблицы, диаграммы, рисунки, чертежи,
фотографии и т.п. Т.е. все, на что можно сослаться из самого материала и
что будут загромождать основной текст творческого учебного проекта.
Приложения проектной работы помещаются на отдельных листах.
Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита,
начиная с А, за исключением букв Е, 3, И, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова
«ПРИЛОЖЕНИЕ» следует буква, обозначающая его последовательность.
В правом верхнем углу листа проекта пишется – «ПРИЛОЖЕНИЕ А» и его
название.
При наличии приложений в проекте обязательны ссылки на них в тексте,
например: (см. ПРИЛОЖЕНИЕ А). Если в документе одно ПРИЛОЖЕНИЕ,
оно обозначается «ПРИЛОЖЕНИЕ А».

68.

Проектная работа должна быть написана логически
последовательно, литературным языком. При
написании проекта не рекомендуется вести
изложение от первого лица единственного числа: «я
наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. д.
Корректнее использовать местоимение «мы».