Мой вид декоративно - прикладного искусства

1.

МОЙ ВИД
ДЕКОРАТИВНОПРИКЛАДНОГО
ИСКУССТВА
Подгот ов ила
ученица 7 «Д»
класса школы
№456
Шарку т Ирина

2.

Д Е К О РАТ И В Н О - П Р И К Л А Д Н О Е И С К У С С Т В О ( О Т Л АТ . D E C O R O - У К РА Ш А Ю ) РА З Д Е Л Д Е К О РАТ И В Н О ГО И С К У С С Т В А , О Х В АТ Ы В А Ю Щ И Й С О З Д А Н И Е
Х УД О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Х И З Д Е Л И Й , И М Е Ю Щ И Х У Т И Л И Т А Р Н О Е Н А З Н АЧ Е Н И Е .
Основные виды декоративно –
прикладного искусс тва:
Батик
Го б е л е н
Нитяная графика
Худ о ж е с т в е н н а я р е з ь б а
Ке р а м и к а
Вышивка
Вязание
Макраме
Ко в р о д е л и е
Ю в е л и р н о е и с к ус с т в о
Худ о ж е с т в е н н а я о б р а б о т к а кож и
Худ о ж е с т в е н н а я о б р а б о т к а м е т а л л а
П и р о г р а ф и я ( в ы ж и г а н и е п о д е р е ву,
ко ж е , т к а н и и т. д . )
Работа со стеклом
Набойка
Бисероплетение
Квиллинг

3.

КВИЛЛИНГ
Бумагокручение
(также квиллинг англ. quilli
ng — от слова quill
(птичье перо)) —
искусство изготовления
плоских или объёмных
композиций из скрученных
в спиральки длинных и
узких полосок бумаги.

4.

Искусство бумагокручения
возник л о в конце XIV век а в
Западной Европе. Считается, что
квиллинг придумал и монахи .
Обрезая позол оченные края книг
они накруч ивали их на кончики
птичьи х перьев и таким образом
с оздавали имитацию зол отой
миниатюры .
В XV — XVI век ах
бумагокручение считал ос ь
искусс твом, в XIX веке —
дамским развлечением (и чуть ли
не единствен ны м рукодел ием,
достойны м благородны х дам).
В XX веке интерес к техник е
квиллинг угас, и только в конце
столетия искусство
бумагокручения снова вошл о в
жизнь любителей творчества.

5.

КАКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
НУЖНЫ ДЛЯ РАБОТЫ
Бу м а г а .
В квиллинге используются длинные
бумажные полоски, которые бывают
шириной 3 мм, 5 мм, 7 мм, 10 мм и 1,5 см.
Можно нарезать нужные полоски
с а м о с т о я т е л ь н о н о ж н и ц а м и . Та к ж е
существуют специальные нас тольные
машинки для резки бумаги в полосы для
квиллинга.
Но необходимо учитывать, что
квиллинговые полоски со всех с торон
о д н о г о ц в е т а , т. е . н е т о л ь к о с ш и р о к о й
стороны, но и со стороны ребра, в то время
как обычная цветная бумага, если ее
разрезать, часто дает белый цвет ребра.
Полоски бывают разной плотности,
м е т а л л и з и р о в а н н ы е , с б л е с т к а м и и т. д . К а к
правило, длина всех полосок около 30 см
(длина лис та АА). При необходимости вы
сами делаете полоски короче, обрезая их,
или длиннее, склеивая несколько полос.

6.

Ру чка.
Ка к п ра ви л о , э т о т и н с т ру м е нт
н а з ыва ют п ро с т о « и н с т ру мен т д л я
т ех н и ки к ви л л и нг ». Он б ыва е т
м е т а лл ичес кий и д е ре вя н н ый ,
д ву хс т о ро н ний, о д и н а рный, т о л ь ко с
ви л ко й и ш а ри ко м.
Э т о ру ч к а , н а ко н ц е е е н а хо д и тся
ви л о ч ка, в п ро ре зь ко т о рой
вс т а вл я е т с я бу м а жн ая п о л о с ка и
з а к ру ч ивает с я . В и л о ч ка б ыва е т
ра з н о й выс о т ы: 3 м м , 5 м м , 10 м м ,
1 , 5 с м , т. е . с о о т ве т с твуе т т е м ж е
п а ра м етра м, ч т о и бу м а га. Л у ч ш е
вс е г о и м е т ь в з а п асе н е скол ь ко
и н с т ру м ент ов, н а п ри мер, 5 м м
п о д о й де т д л я 3 м м и д л я 5 м м , а 1 , 5
с м п о д о йд ет д л я 10 м м и 1 , 5 с м . Э т о
м о г у т б ыт ь д ва ра з н ых и н с т ру м ент а
и л и о д и н и н с т ру м ен т с д ву м я
ко н ч иками.

7.

Шаблон диаметров.
Говоря об инс трумент ах и
материалах для квилинга , нельзя
забывать о шаблонах. Это
обычная линейка с кругами
разных диаметров. Ее удобно
испол ьзоват ь для создания
одинаков ых по размеру
элементов: скру тив нужную
спираль, вы закладывает е ее в
круг нужного диаметра, а все
ос т альные измеряете по этому же
кругу.

8.

ОСНОВНЫЕ
ЭЛЕМЕНТЫ КВИЛЛИНГА:
т угая и свободная спираль
завиток
капля и изогну тая капля
полукруг
глаз
стрелка
лист
сердечко
треугольник
полумесяц
квадрат
лапка
рожки

9.

ВЫВОД
Квиллинг способствует
развитию творческой
активности, учит детей
преодолевать
неуверенность и страх
перед незнакомым
делом. Кроме того
занятия квиллингом
развивают у ребенка
чувство вкуса, что
немаловажно для его
дальнейшего
эмоционального и
эстетического развития.