Социализация детей и подростков в коллективе

1.

2.

Социализация (от лат. socialis — общественный), процесс
усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний,
норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве
полноправного члена общества.
Сущность социализации состоит в
том, что в процессе
ее человек формируется как член того общества, к которому он
принадлежит.
В условиях введения ФГОС особенно актуальной является проблема
социализации младших школьников. В этом возрасте происходит
ряд психофизических изменений в развитии ребенка,
меняется ведущий вид деятельности,
меняется социальная группа,
меняется сущность позиции, которую занимает
ребенок в глазах окружающих и самого себя.

3.

Усвоение и дальнейшее развитие социально-
культурного опыта, накопленного предшествующими
поколениями.
Создание дружного коллектива.
Воспитание сознательной дисциплины и
культурного поведения.
Воспитание самостоятельности
в различных видах деятельности.

4.

Задачей социализации личности является
воспитание гуманной, творческой личности,
формирование бережного отношения к богатствам
природы и общества.
Согласно ФГОС нового поколения
успешность современного человека определяют :
ориентированность на знания и использование
новых технологий,
активная жизненная позиция,
установка на рациональное использование своего
времени и проектирование своего будущего,
эффективное социальное сотрудничество,
здоровый и безопасный образ жизни.

5.

Роль социальной адаптации принадлежит начальной школе,
где происходит активное формирование личности. В младшем
школьном возрасте начинается процесс социализации,
становление связи ребенка с ведущими сферами бытия: миром
людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к
культуре, к общим людским ценностям.
Результатом ранней социализации
является свободное общение со сверстниками и взрослыми.
От процесса ранней социализации зависит дальнейшая жизнь
человека, на 70% формируется человеческая личность.
В школе ребенок узнает на практике, что такое соревнование,
успех и неудача, учится преодолевать трудности или привыкает
сдаваться перед ними.
В школьный период социализации ребенка формируется
самооценка, которая во многих случаях остается с ним на всю
жизнь.

6.

В настоящее время процесс обучения все больше связывают с
деятельностным подходом к освоению детьми новых знаний.
Одной из разновидностей такого подхода является
Метод проектов относится к педагогическим технологиям
XXI века как предусматривающий умение адаптироваться в
стремительно изменяющемся мире.
В основе метода проектов лежит :
- развитие познавательных навыков учащихся,
- развитие умений самостоятельно
конструировать свои знания,
- развитие умений ориентироваться в
информационном пространстве,
-развитие критического и творческого
мышления.

7.

Педагогическая ценность ученического
проекта определяется:
возможностью осуществления целей силами
данного ученика или коллектива;
содержанием в проекте новых проблем,
которые могут послужить основой для
нового проекта;
навыками, которые развивает в ученике
работа над данным проектом;
заинтересованностью ученика
в работе.

8.

Проектная деятельность,
как эффективное средство формирования
социальной компетентности