Модель формирования и развития функциональной грамотности

1.

2.

Задание 1. Почему (за счёт чего) во время зимовки лягушки выдерживают
охлаждение до -160 С и не погибают?
?
Вмерзшие в лед лягушки
Компетентность – Понимание особенностей и применение методов ЕН исследования
Тип ЕН знания – Знание разнообразных методов, используемых для получения научного
знания, а также знание стандартных исследовательских процедур
Область применения – Живые системы
Познавательный уровень (степень трудности) - Средний

3.

Задание 2. Ученые под руководством автора исследования Джона Констанцо (John
Costanzo) изучили лягушек, пойманных на Аляске недалеко от Фэрбанкса, города в
центральной части штата. Зимние температуры здесь иногда опускаются до -54 °C, а
средняя температура января составляет -23 °C. Исследователи охладили этих животных
до -16 °C и затем проанализировали состав крови и анатомические изменения,
произошедшие в организме.
Что могли обнаружить исследователи?
Тормозная
жидкостья,
Вода на асфальте зимой в 400С мороз.

4.

5.

Глюкоза
Мочевина
Препятствуют росту кристаллов внеклеточного льда;
Препятствуют осмотическим перепадам;
Способствуют снижению концентрации проникающих
и их токсичности;
Защищают плазматические мембраны.
Снижают температуру замерзания;
Образуют водородные связи с молекулами воды, чем
препятствуют образованию кристаллов льда;
Связывают часть свободной воды, что уменьшает общую
дегидратацию клеток;
Разбавляют образовавшийся «рассол», не давая белкам
денатурироваться;
Стабилизируют структуру макромолекул клетки за счёт
образования с ними водородных связей

6.

Задание 3. Исследование биохимических особенностей, которые
позволяют лягушкам выдерживать практически полное замерзание,
носит не только теоретический характер.
Какое значение данный факт имеет для медицины?

7.

Баллы
За что дается оценка
3
Биологи обнаружили, что перед впаданием в спячку у Rana sylvatica в полтора раза увеличилась
печень и более чем в три раза возрос уровень гликогена. Далее печень перерабатывает гликоген
в глюкозу, которая обеспечивает клетки энергией и играет роль своеобразного антифриза.
Это препятствует кристаллизации жидкости. Специалисты также обнаружили повышенное
содержание мочевины, обладающей криопротекторными свойствами.
Анализы показали и наличие еще какого-то вещества, идентифицировать которое биохимикам
пока не удалось и сейчас они намерены выяснить, что представляет собой третий компонент
криопротекторной смеси.
Сохранение тканей и органов человека имеет важное значение для медицины и довольно активно
используется на практике.
2
Образуются антифризы. Нет объяснения их значения
Замораживание крови и органов
1
Один из приведённых выше
0
Ответа нет

8.

Используя справочные материалы и конструктор составьте задание и критерии оценивания
3 (VU - Vulnerable) - редкий, уязвимый вид;
Стр. 109
Хвостатое земноводное — сибирский
углозуб (Salamandrella keyserlingii), небольшая, длиной 12–
13 см, саламандра, способная десятки лет лежать
в мерзлоте и после этого как ни в чем ни бывало жить
дальше. Это одна из немногих амфибий, которой удалось
приспособиться к суровым условиям северных регионов,
где температура опускается ниже –50°С, да еще и
распространиться на существенную часть северовосточной
СибирскийПалеарктики.
углозуб пользуется криопротектором —
глицерином — и отлично переносит температуру до –35°С.
Осенью, когда становится холоднее, углозуб начинает
готовиться к спячке и ищет для себя укромное
место: забирается в стволы гниющих деревьев, в трещины
и щели в почве на глубине 7–10 см. Если углозуб не успеет
хорошо спрятаться, он иссохнет и мумифицируется. Перед
зимовкой он также избавляется от излишков воды
в организме,
чтобы …..
https://elementy.ru/kartinka_dnya/602/Sibirskiy_uglozub

9.

Используя справочные материалы и конструктор
составьте задание и критерии оценивания
https://ab-news.ru/2021/05/21/pochemu-derevya-ne-zamerzayut-i-nelopayutsya-zimoj/

10.

Конструктор задания
Компетенция
- научное объяснение явлений;
- понимание особенностей естественнонаучного исследования;
- интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов.
Тип задания
- знание содержания (межпредметный характер), относящегося к физическим системам
(физика и химия), живым системам (биология) и наукам о Земле и Вселенной (география,
геология, астрономия).
- знание процедур (методология) знание разнообразных методов, используемых для
получения научного знания, а также стандартных исследовательских процедур
Контекст
- личностный
- национальный
- глобальный
Когнитивный
уровень
- Низкий
- Средний
- Высокий
Тип вопроса
- открытый
- частично открытый
- закрытый