Использование элементов блог-технологии в языковой подготовке студентов колледжа

1.

Использование элементов
блог-технологии в языковой
подготовке студентов колледжа
Омеленчук К.А.,
преподаватель иностранного языка
ГБПОУ «МПК»

2.

Актуальность темы
Современное
образование тесно связано с
современными технологиями.
Информационные
технологии
в учебном
процессе требуют поиска новых форм и
методов преподавания, новых подходов к
процессу обучения.

3.

4.

3 типа блогов
Блог преподавателя
Блог учебной группы
Блог студента

5.

6.

Внедрение блог-технологии обеспечивает:
Совершенствование навыков аудирования, чтения и письма
Развитие умения анализировать и синтезировать информацию
Ознакомление с иноязычными сетевыми ресурсами
Развитие способности к рефлексии, критическому мышлению
Повышение мотивации студентов к изучению иностранного языка
Осуществление коммуникации на изучаемом языке

7.

Дидактические свойства блога
Публичность и дистанционный доступ. Страничка доступна в любой
момент времени каждому из участников проекта, которые могут
находиться на расстоянии друг от друга.
Линейность. Публикации в блоге размещаются хронологически, что
позволяет педагогу выстроить последовательность обучения.
Возможность авторства и модерации – есть возможность размещать свои
собственные материалы и самостоятельно модерировать свою страничку.
Мультимедийность – возможность пользоваться материалами любого
вида, разного формата (текстового, графического, фото, видео,
аудиоматериала). Эта возможность может быть использована для
обогащения языкового и социокультурного материала при написании
эссе, рецензий, обзоров, отзывов на основе блог-технологий.

8.

Блог преподавателя

9.

Блог учебного сообщества

10.

Благодарю за внимание!