Л.Н. Толстой. Основные периоды творческого пути

1.

Основные периоды творческого пути:
периоды
жизни
внутреннее
состояние
Формирование
чувства родины
под впечатлением
от жизни в Ясной
Детство,
Поляне.
отрочество, Восприятие
юность
красоты. Развитие
чувства
справедливости.
I.
1828 - 1849
гг.
Главное: жить для
других, борьба с
собой
записи в дневнике произведения,
отражающие
это состояние
"1. Целью каждого "Детство",
поступка должно
"Отрочество",
быть счастье
"Юность"
ближнего.
(1852 - 1857).
2.Довольствоваться
настоящим.
"После бала"
3. Искать случаев (1903).
делать добро."
4. Правила
"Война и мир"
исправления:
(1863 - 1869)
"Бойся праздности
и беспорядка.";
"Бойся лжи и
тщеславия."(1848)

2.

II.
Мучительные
1849 - 1851 гг. сомнения в себе,
разочарование,
Первые
неудовлетворенно
самостоятельн сть. Большое
ые шаги.
внимание
Ясная Поляна. самообразованию
Опыт
и
самостоятельн самовоспитанию.
ой жизни
Главное: поиски
смысла жизни
"Изучить весь курс
юридических наук,
медицину, языки
французский,
немецкий,
английский,
итальянский и
латинский,
сельское хозяйство,
историю,
географию и
статистику,
математику".
"Достигнуть
средней степени
совершенства в
музыке и живописи
и т. д." (1849)
"Юность"
(1857).
"Утро
помещика"
(1856).
"Люцерн"
(1857).
"Кавказский
пленник"
(1872).

3.

Осознание
антигуманности
любой войны.
Но спасение - в
Мир войны. русском народе,
Служба.
который является
Другая
главным героем
сторона
военных событий
жизни
и основой
нравственности.
III.
1851 - 1855
гг.
Главное: делать
добро ближнему.
"Велика
моральная сила
русского народа.
Много
политических
истин выйдет и
разовьется в
нынешние
трудные для
России минуты.".
(1854)
"Набег" (1853).
"Записки
маркёра", "Рубка
леса" (1855).
"Казаки"
(1852 - 1863).
"Кавказский
пленник" (1872).
"Хаджи Мурат"
(1896 - 1904).
"Севастопольски
е рассказы"
(1855 - 1856).
"Война и мир"
(1863 - 1869)

4.

IV.
1860 - 1870 гг.
Педагогическая
и
просветительска
я деятельность.
Писательская
известность
V.
1880 - 1890 гг.
Стремление
изменить мир
через развитие
образования.
Главное:
просвещение
народа
Принятие
народной жизни.
Критика
Отказ от жизни государства.
дворянского
Теория
круга.
непротивления
злу насилием.
Главное: мир по
законам
справедливости
" Все мерзости
моей юности
ужасом, болью
раскаяния жгли
мне сердце.
Долго мучился"
(1878)
"Анна
Каренина"
(1873 - 1877).
"Собрались
злодеи,
ограбившие
народ, набрали
солдат, судей,
чтобы оберегать
их оргию, и
пируют" (1881)
"Воскресение"
(1889 - 1899).
"Азбука"
(1870-е гг.).
Книги для детей
(1870-е гг.).
"Исповедь"
(1879 - 1882).
"Крейцерова
соната"
(1887 - 1889).
"Отец Сергий"
(1890 - 1898)

5.

VI.
1900 - 1910 гг.
Огромные
знакомства.
Исход
Напряженная
духовная работа.
Сознание
несправедливости
барской жизни.
Отказ от
собственности, уход
из Ясной Поляны.
Главное: что-то
надо делать
"72 года. Я верю
в то, что надо
быть добрым:
смиряться,
прощать,
любить." (1900).
"Все больше и
больше тягощусь
этой жизнью"
(1910)
"Не могу
молчать" (1908)
Итог:
Два подхода к разговору о личности Л. Н. Толстого
позволяют увидеть его как писателя, жизнь которого
наполнена творческим трудом, и как человека, глубоко
переживающего за свой народ и за свою страну.