Социализация: процесс и результат

1. Социализация

— процесс
интеграции
человека в общество

2.

Социализация:
процесс и результат
- включения человека в
социальную практику;
- приобретения им социальных
качеств;
- усвоения социального опыта;
- собственной самореализации

3. Факторы социализации

А.В. Мудрик выделяет четыре
группы факторов, влияющих на
социализацию.

4. Факторы социализации (А.В.Мудрик)

Мегафакторы
Макрофакторы
Мезофакторы
Микрофакторы

5. Мегафакторы

В той или иной мере через другие
группы факторов влияют на
социализацию всех жителей Земли:
космос
планета
мир

6. Макрофакторы

Влияют на социализацию всех
живущих в определенных странах:
страна
этнос
общество
государство

7. Мезофакторы ("средний, промежуточный")

Мезофакторы
("средний, промежуточный")
Условия социализации больших групп
людей, выделяемых:
по местности и типу поселения, в которых
они живут (регион, село, город, поселок);
по принадлежности к аудитории тех или
иных сетей массовой коммуникации (радио,
телевидения и др.);
по принадлежности к тем или иным
субкультурам.

8. Микрофакторы

Непосредственно влияющие на
конкретных людей, которые с ними
взаимодействуют:
семья
и домашний очаг
соседство
группы
сверстников
воспитательные
организации
различные общественные, государственные,
религиозные, частные организации

9.

В каждом факторе есть действующий элемент,
благодаря которому и происходит социализация.
Например, в семье – это родители, братья,
сестры, в школе – учителя, одноклассники.
Эти элементы называются агентами
социализации.
По своей роли в социализации агенты
различаются в зависимости от того, насколько
они значимы для человека, как строится
взаимодействие с ними, в каком направлении и
какими средствами они оказывают свое влияние.

10. ВОПРОСЫ

Назовите 4 группы факторов
социализации
К какой группе факторов относятся: тип
поселения, этнос, группа ровесников,
космос, СМИ?
Факторы какой группы оказывают самое
сильное влияние на социализацию
личности?

11. Факторы, влияющие на социализацию человека могут быть управляемыми и неуправляемыми

12.

Воспитание-один
из
основополагающих факторов
социализации.

13. Воспитание в контексте социализации (А.В. Мудрик)

Социализация - это развитие и самоизменение
человека в процессе усвоения культуры, которое
происходит
на
всех
возрастных
этапах
во
взаимодействии человека:
со стихийными условиями жизни
с относительно направляемыми условиями жизни
с целенаправленно создаваемыми условиями жизни

14.

Воспитание-это целенаправленный
процесс формирования и развития
нравственных качеств личности, тем
самым влияющий на процесс
социализации ребенка.

15.

основанием отделения процесса
воспитания от процесса стихийной
социализации является его
осмысленность и наличие в нем
определенной осознанной цели.

16.

Стихийная социализация - процесс
непрерывный, т.к. человек постоянно
взаимодействует с социумом.
Воспитание - процесс дискретный
(прерывный), ибо, будучи относительно
осмысленным и целенаправленным,
осуществляется в определенном месте, в
определенное время и в определенной
организации.

17.

Соотношение воспитания и
стихийной социализации в процессе
социализации существенно
различаются в различных обществах
и социальных стратах.
Выше уровень развития обществавыше роль воспитания.

18. Воспитание, рассматриваемое в контексте социализации, имеет определенные возможности влиять на позитивный характер социализации конкрет

Воспитание, рассматриваемое в контексте
социализации, имеет определенные возможности
влиять на позитивный характер социализации
конкретного человека, а именно:
воспитание в определенной мере определяет то, как
человек осваивает просоциальные нормативноценностные установки и поведенческие сценарии;
воспитание имеет определенные возможности
создать условия для просоциальной самореализации
себя человеком как субъекта социализации, для
проявления и развития его субъектности в
позитивном аспекте;

19.

воспитание может создать такие условия развития
человека, которые помогут ему достичь баланса
между адаптированностью в обществе и
обособлением в нем, т.е. в той или иной мере
минимизировать степень становления его жертвой
социализации;
воспитание имеет некоторые возможности
предотвратить столкновение человека с теми или
иными опасностями стихийной социализации, а
также минимизировать и отчасти корректировать
последствия случившихся столкновений, т.е.
уменьшить риск превращения человека в жертву
неблагоприятных условий социализации.

20. Воспитание, являясь составной частью влияния социальных факторов на человека, имеет особенности:

Есть цель и тот, кто воспитывает (родители,
педагоги)
Влияние воспитания на процесс социализации
ребенка уменьшается по мере его взросления. Чем
старше ребенок, тем больше степень его
самостоятельности и собственного влияния на свое
социальное становление.
Потребность в самовоспитании обеспечивает
ребенку позицию субъекта социализации.

21. Вопросы

Социализация стихийная и воспитание: общее,
отличие?
Как уровень отношения к воспитанию зависит от
уровня развития общества?
Как воспитание может влиять на процесс
социализации личности?
Какой уровень воспитанности переводит ребенка
в позицию субъекта собственной социализации?