Техника культурного ассимилятора, как способ развития межкультурной сензитивности

1.

Техника культурного ассимилятора, как способ
развития межкультурной сензитивности
Выполнила:

2.

Понятие культурного ассимилятора
Культурный ассимилятор - одна из кросс-культурных
техник, получившая наиболее широкое распространение
во многих странах мира. Она воплощает атрибутивный
подход. Цель при использовании данного метода научить
человека видеть ситуацию с точки зрения членов чужой
группы, понимать их видение мира.
2

3.

Harry C. Triandis
Первые культурно-специфичные
ассимиляторы были разработаны
психологами университета штата
Иллинойс в начале 60-х гг. XX
века под руководством
Г.Триандиса.
Создатели модели ставили своей
целью за короткое время дать
обучаемым как можно больше
информации о различиях между
двумя культурами и остановились
на программированном пособии с
обратной связью, позволяющем
сделать его читателя активным
участником процесса обучения
Harry C. Triandis
3

4.

Культурные ассимиляторы состоят из описаний ситуаций (от
35 до 200), в которых взаимодействуют персонажи из двух
культур, и четырех интерпретаций их поведения - каузальных
атрибуций о наблюдаемом поведении. Информация
подбирается так, чтобы представить ситуации, в которых
проявляются либо значительные, либо наиболее значимые,
ключевые различия между культурами.
4

5.

Richard Brislin
Группа исследователей во главе
с Р. Брислином задалась
вопросом, возможно ли
создание общекультурного
ассимилятора, который бы
помог людям эффективно
общаться в любой чужой
культуре. Опыт создания узко
ориентированных культурных
ассимиляторов позволили им
заключить, что такая задача
разрешима, поскольку люди в
поликультурной среде, как
правило, сталкиваются с одними
и теми же проблемами.
Richard Brislin
5

6.

□
□
□
Всего исследователи выделили 18 проблем, а ситуации,
отражающие эти проблемы, были сгруппированы в три
более широкие рубрики:
интенсивные эмоциональные реакции
сфера знаний, важных для понимания межкультурных
различий
когнитивные психологические процессы и явления
6

7.

Ещё один подход состоит в
использовании при работе с
учащимися теорий
межкультурных различий. Так,
был сконструирован культурный
ассимлятор, основанный на
концепции индивидуализма и
коллективизма Триандиса.
Представитель европейской
индивидуалистической культуры в
процессе работы с ситуациями
данного ассимилятора должен
осознать поведение, отношения,
обычаи другой культуры
7

8.

Предполагается, что индивид, прошедший обучение с
помощью этого ассимилятора, становится «экспертом»
по проблемам индивидуализма и коллективизма.
Приобретая теоретические знания о межкультурных
различиях, релевантные широкому кругу ситуаций
взаимодействия с представителями «чужой» культуры,
он осознанно их систематизирует и использует для
решения встающих перед ним проблем.
8

9.

Многолетнее использование
культурных ассимиляторов
подтвердило, что они являются
эффективной основой
атрибутивного тренинга средством формирования
изоморфных атрибуций,
передачи информации о
различиях между культурами,
облегчения межличностных
контактов в инокультурном
окружении.
9

10.

Источники информации
□
□
□
□
□
□
http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/2988------------lr
http://shidler.hawaii.edu/directory/richard-brislin/mir
http://psychology.msu.edu/cmpr/annual_distinguished_lectur
e.aspx
http://dalib.ru/b/stefanenko_etnopsihologiya/75
http://www.monographies.ru/138-4583
http://ru.wikipedia.org
10

11.

Спасибо за внимание!