Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Полазненская средняя общеобразовательная школа №1"

1.

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение "Полазненская
средняя общеобразовательная школа №1".
Год основания 1932.
Миссия школы:
Школа - для всех, успех - для каждого.
polazna-school1.dobryanka-edu.ru

2.

Как незаметно,
как быстро летит
время! Вот только
недавно, кажется,
принесли из родильного
дома маленький тёплый
комочек –
и вот уже пришла
пора подумать о
том, что
школьные годы не
за горами!

3.

Рекомендации для родителей будущих первоклассников. 2020
Педагог-психолог МАОУ «ПСОШ №1» Жуланова Е.А.

4.

Главное, сформировать в
ребенке психологическую
готовность к обучению:
интерес и потребность в
познании нового
трудолюбие, усидчивость
внимание, память,
логическое мышление
способность к волевым
усилиям.

5.

Показатели подготовленности
ребенка к школе :
нормальное физическое развитие и координации
движений
желание учиться
управление своим поведением
владение приемами умственной
деятельности
проявление самостоятельности
отношение к товарищам и взрослым
отношение к труду
умение ориентироваться в пространстве и
тетради

6.

Линии на рисунке должны быть прямые, а
не дрожащие, прерывистые, неровные.
Ребенок должен уметь «видеть строку» и
рисовать или писать в ней;
«видеть
клеточки» и четко и точно вести по ним
рисунок.

7.

8.

Рисуйте или распечатывайте
лабиринты и пусть ребенок
“ходит” по ним, отмечая
свой путь карандашом.
Кроме выхода из лабиринта
ребенок может искать
сокровища. Например,
пометьте крестиками
некоторые клетки лабиринта
и при попадании на них
бросайте игральный кубик.
Выпадет “5” или ”6” –
ребенок получает приз
(наклейку), выпадет “1” –
придется вернуть одну из
накопленных наклеек
(встреча с разбойниками).
Предложите ребенку самому
нарисовать лабиринт.

9.

10.

Бывают картинки с
пронумерованными
точками, которые
нужно соединять по
порядку. Или просто
точки без номеров,
которые стоят
достаточно близко –
некоторым детям
нравится их
соединять и потом
раскрашивать и
дорисовывать
картинку. Или
нарисуйте несколько
рядов точек,
отстоящих друг от
друга на одинаковом
расстоянии, и

11.

12.

Если ребенку
неинтересно
обводить картинки
просто так –
продемонстрируйте
ему волшебство
копирки. Ребенок
даже однообразные
закорючки
согласится чертить,
лишь бы посмотреть,
как получится копия
работы.

13.

Используйте
разнообразные
трафареты. Не
обязательно
покупные –
обводить можно
что угодно. А
получившиеся
картинки –
дорисовывать и
заштриховывать.

14.

Попросите ребенка
обвести свою руку
или ногу. Потом
ладошки и следы
можно вырезать, и
украсить ими
комнату. Или
разложите такие
следы по квартире,
чтобы пройдя по
ним, ребенок нашел
в конце пути приз.

15.

Возьмите простую
картинку (например,
из раскраски для
самых маленьких) и
наметьте узор для
каждой ее части.
Пусть ребенок
украсит весь рисунок
нужными узорами.
Так если на картинке
у вас цветок –
серединку можно
заполнить
крестиками,
лепестки - точками,
землю –
вертикальными
штрихами, небо –
горизонтальными
штрихами.

16.

Устраивайте графические
диктанты на листе в
крупную клетку. Поставьте
точку и предложите малышу
представить, что это
машинка (робот, человечек).
После этого давайте
команды “вверх-внизвправо-влево”, а ребенок
пусть чертит траекторию
движения. В конце пути
дайте еще одну команду
“копай”, по ней ребенок
должен проткнуть листок
бумаги в конечной точке.
После этого переверните
листок – если команды были
выполнены правильно –
дырочка должна попасть на
намеченный вами ранее круг
с надписью “клад”.

17.

Покупайте
интересные,
необычные
игрушки,
развивающие
руку –экран для
копирования,
спирограф,
машинку для
выжигания,
интересные
раскраски и
книжки с
заданиями.

18.

19.

20.

складывать все необходимое в свой портфель и проверять все ли на
месте (учебники, тетради, ручки, карандаши, вторая обувь и т.п.);
ухаживать за своей школьной формой (придя из школы вешать
на плечики или на стул);
научить смотреть за своими личными и ценными вещами
(телефон, ключи, деньги);
соблюдать нормы и правила школьной жизни;
к кому в школе он может обратиться за помощью (классный
руководитель, воспитатель группы продленного дня, социальный педагог,
психолог, любой педагог в школе);
общению с одноклассниками, ссор и конфликтов не избежать, а
выйти из трудных ситуаций, научиться дружить или договариваться,
ребенок учится прежде всего в семье.

21.

Научите
его пользоваться бытовыми приборами, ключом от квартиры, правильно
реагировать на непредвиденные обстоятельства, на незнакомых людей,
уважительно вести себя со старшими и ладить со сверстниками. Для этого проводите
с ребёнком доброжелательные беседы, тренируйте его, устраивайте ролевые игры.
У
первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Моменты из прежней жизни стоит сохранить: игры, прогулки, мультфильмы.
Подарите вашему ребенку будильник или научите заводить его на телефоне.

22.

Иногда
своим беспокойным поведением родитель может вызвать в
ребенке неуверенное, зависимое, тревожное поведение, у ребенка
пропадает интерес к успешности. Первоклассник не всегда может
оправдать ожидания своих родителей, появляются конфликты. В таких
ситуациях задавайте
себе вопрос «Как я могу ему
помочь?». Прежде чем обвинять, сердиться, ругать, наказывать
ребенка, следует найти причину. У ребенка появляются мысли, что его
не любят, а значит и теряется уверенное поведение и желание учиться.
Дома необходимо обеспечить комфортную обстановку,
доброжелательную атмосферу.

23.

Сертификаты вручаются участникам лектория
«Навстречу или «Невидимые нити»
Всего приняли участие 8. Шехурина Галина
17. Надымова Наталья
Ивановна
Валерьевна
19 человек!
18. Кетова Ирина
1. Плотникова Ольга 9. Жукова Мария
Алексеевна
Николаевна
Валентиновна
19. Плотникова
2. Илларионова Юлия 10. Кетова Ирина
Николаевна
Екатерина
Андреевна
Викторовна
11. Андронова Ксения
3. Лосева Елена
Николаевна
Александровна
4. Свечникова Эльвира 12. Нефёдова Ирина
Благодарю
Андреевна
Шабановна
за Ваше мнение
13. Крупина Гульнар
5. Мальцева
Алихановна
Александра
и
Николаевна
14. Сыропятова Ирина
работу!
Владимировна
6. Казак Олег
Андреевич
15. Краснова Галина
Валерьевна
7. Плюснина
Виктория
16. Русинова Ольга
Михайловна
Владимировна

24.

Живите рядом с ребенком,
любите его, радуйтесь ему,
как самому главному сокровищу вашей
жизни - только это сможет дать высокий
уровень готовности к школьному
обучению!
Желаем Вам успехов!