В мире животных

1.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №117 комбинированного вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Эколого-образовательный проект
Авторы проекта: воспитатели группы №6
Олимпиева Алла Дмитриевна
Савельева Регина Рашидовна

2.

Актуальность проекта:
На земном шаре очень трудно найти место, где бы не остались
отпечатки пагубного влияния жизнедеятельности человека. Сохранение
богатств, которые нас окружают, должно стать основной целью
человечества. Как писал Н.И. Сладков «Дерево, трава, цветок и птица
не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, на планете
мы останемся одни». И ведь правда, именно в детском возрасте у
ребенка рождаются любовь к ближнему, сострадание, желание
заботиться о ком то, именно в детском дошкольном возрасте
необходимо формировать представления у детей о животном мире.
Виды деятельности, проведенные в ходе данного проекта, побуждают
детей к заботливому отношению к животным. Наш проект нашел
широкий отклик среди родителей.

3.

Цель проекта:
Создание условий для развития у детей интереса к миру животных.
Задачи проекта:
• Формирование и расширение представлений детей о животных.
• Развитие речи, мышления, воображения, любознательности, обогащение
словарного запаса детей.
• Воспитывать у детей желание бережного отношения к животным.
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
Сроки реализации проекта средней продолжительности
с 12 сентября по 23 декабря
Целевая аудитория: дети 4-5 лет
Участники проекта: воспитатели, дети, родители

4.

Сентябрь
II этап
I этап
Разработка плана достижения цели
Распределение задач по группам
Составление плана-схемы проекта
Действия педагогов. На основе изученных
потребностей детей задали цель проекта.
Действия детей. Наводящие вопросы, ситуации,
способствовали определению проблемы.
Действия родителей. Обсуждение с родителями
плана достижения цели.
Интервьюирование
детей:
III этап
Сбор, накопление материала.
Самостоятельная и совместная
работа участников проекта.
Домашние задания для
самостоятельного выполнения.

5.

Октябрь: «Животные леса»
БЕСЕДЫ: «Что мы знаем о диких животных»,
«Такие разные животные»?
НОД: «Описание зверей», «Дикие животные»,
«Зайка серенький» «Вот и ежик»

6.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Р/н сказки «Лиса, волк и медведь», «Три медведя»,
«Маша и Медведь», Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про
храброго зайца», рассказы про зверей нашего леса.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ:
«Кто где живет», «Назови и опиши животного»,
«Кто такой, чем питается?», «Чей хвост?»
«Раздели на группы», «Что изменилось?»
ИГРЫ: «Один-много», «Где живут?» «Кто
лишний» «Вокруг себя обернись и в зверя
превратись» «Зоопарк»

7.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Аппликация: «Зайчишка-плутишка» Лепка: «Ежик»

8.

Рассматривания картин: серия
«Животные нашего леса»
Рассматривание животных в книжных
иллюстрациях,
отгадывание загадок, песенки-потешки.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «У
медведя во бору», «Зайцы и
волк», «Рыжая лисичка»,
«Все по домам»

9.

Оформление коллажа «Дикие животные»
Рассказ о диком животном с
использованием мнемотаблицы

10.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

11.

Ноябрь: «Домашние любимцы»
БЕСЕДЫ: «Мои домашние питомцы», «Что мы знаем о
домашних животных», «Забота о любимом питомце»,
«Как люди заботятся о домашних животных», рассказ
воспитателя о пользе домашних животных
НОД: «Путешествие к бабушке в
деревню», «Домашние животные –
друзья человека», «Опиши животное»,
«Рассказ о своем любимом питомце»
Сюжетно-ролевая игра: «Больница
Айболита», «Ферма»

12.

Художественная деятельность:
«Собачка» «Поросенок» Конструирование:
«Построй будку для собаки», «Собачка из
бумаги»,

13.

Рассматривания картин и иллюстраций на тему
животные, загадки о домашних животных, считалки,
загадки, потешки о домашних зверях.

14.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

15.

Декабрь: «Зимовка и семейство
животных»
БЕСЕДЫ: «Как звери готовятся к зиме», «Почему
звери меняют шубки» «Как медведь готовиться к
зиме», «Зачем белке пушистый хвост»
НОД: «Составления рассказа по картине «Кошка с
котятами» «Как зимуют дикие звери», «Прогулка в
зимний лес», «В гости к белочке»

16.

В уголке природы выставлены динамические
модели приспособления животных к сезону.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Мама и детеныш», «Чей
детеныш?» «Кто как кричит», «Большой-маленький»
«Домашние или дикие», «У кото кто есть»

17.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Рисование: «Медведь в берлоге» Аппликация: «Ежик», «Звери в автобусе»
КОНСТРУИРОВАНИЕ:
«Веселые фигурки»

18.

Выставлены книжки с изображением
животных, песенки-потешки,
рассматривания карточек с изображением
животных

19.

САМОЯТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

20.

Взаимодействие с родителями:
Художественная деятельность родителей с
детьми: «Семейство животных»

21.

Оформление газеты: «Мой
любимый питомец»
Совместная акция с родителями
«Защитим животных»

22.

Конструктивная деятельность с родителями
«Маска животного»

23.

Викторина с родителями и детьми по теме «В
мире животных»