Диагностика педагогического процесса

1.

В соответствии с ФГОС ДО и с целью оптимизации образовательного процесса
педагоги дошкольных образовательных организаций проводят диагностику
индивидуального развития детей в начале и конце каждого учебного года. Для
проведения диагностики известным петербургским педагогом Н. В. Верещагиной
разработаны диагностические альбомы.

2.

Система мониторинга охватывает пять образовательных областей, что позволяет
комплексно оценить качество образовательной деятельности в группе и
индивидуализировать его для достижения каждым ребенком достаточного уровня
освоения образовательной программы.

3.

Технология работы с таблицами,
представленными в альбомах, проста и проходит
в два этапа. На первом этапе педагог проводит
обследование каждого ребенка и проставляет
баллы в ячейках каждой таблицы.
На втором этапе подсчитывается итоговый
показатель по группе, необходимый для
выявления общегрупповых тенденций.