Проблема подросткового одиночества

1.

Проблема подросткового
одиночества
ВЫПОЛНИЛ: БУТАКОВ ВИТАЛИЙ,
УЧАЩИЙСЯ 9Г КЛАССА
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:
МЕТЛИЦКИЙ С.Э, УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

2.

Введение
Много раз, бывая в
общественных местах, я замечал
одиноких людей. Большинство из них
были подростками. Они были
грустными и замкнутыми, ходили
одни, смотря в пол. Поэтому я решил
проверить есть ли такие люди среди
моего окружения, узнать почему они
одиноки и понять, как им помочь.

3.

Цель: изучить и понять проблему подросткового одиночества
Задачи:
1. Проанализировать информационные источники по теме одиночество,
подростковый возраст, подростковое одиночество;
2. Разработать шкалу для тестирования подросткового одиночества;
3. Провести тестирование среди 9-ых классов;
4. Сделать выводы.

4.

Гипотеза: В каждом классе есть люди, которые сталкивались с проблемой
подросткового одиночества.
Субъект исследования: подростки 9-ых классов.
Предмет исследования: особенности переживания одиночества в подростковом
возрасте.

5.

Теоретическая часть
Одиночество— социально-психологическое
явление, эмоциональное состояние человека,
связанное с отсутствием близких, положительных
эмоциональных связей с людьми и/или со страхом
их потери в результате вынужденной или
имеющей психологические причины социальной
изоляции.
Одиночество – это ощущение того, что нет
никого, с кем можно было бы поговорить или
провести время.

6.

Теоретическая часть
Подростковый возраст - это фаза
созревания: это переходный период
физического и психологического развития
человека между детством и взрослой
жизнью, культурная цель которого
подразумевает подготовку к взрослой
жизни. Обычно этот период длится с 12 до
22-25 лет. Происходят серьезные
изменения в головном мозге, его
«созревание».

7.

Причины одиночества
• ребенок пытается оценить и понять себя
• неполноценное общение
• возрастной кризис идентичности
• возрастной кризис самооценки
• завышенные требования к другим людям
• отсутствие полноценных, доверительных отношений с родителями
• внешние социальные факторы
• гиперопека и другие

8.

Ход работы: я проанализировал информацию про подростковое
одиночество в интернете, написал теоретическую часть работы на основе
интернет источников. Подготовил шкалу для тестирования 9-ых классов,
провел тестирование, проанализировал результаты, сделал выводы.
В тестировании приняло участие 22 человека из 9а класса и 13
человек из 9в класса. Всего в исследовании приняли участие 35 подростков.

9.

Таблица №1 Результаты по вопросу:
Чувствовали ли вы себя когда-нибудь одиноким?
По таблице мы видим, что в 9в классе больше одиноких
подростков, чем в 9а. Так же мы видим, что в 9а классе больше
подростков, которые чувствовали себя одинокими выше среднего, и
подростков, которые не чувствовали себя одинокими.

10.

Таблица №2 Результаты опроса среди
мальчиков и девочек:
Чувствовали ли вы себя когда-нибудь одиноким?
По таблице мы видим, что большинство одиноких
подростков — это девочки.

11.

Выводы:
Благодаря проектной работе мы выяснили, что большой процент
подростков сталкивается с проблемой одиночества и среди моих знакомых
таких много.
Я узнал, что у подросткового одиночества есть положительные и
отрицательные черты.
Из практической части мы узнали, что большинство подростков, у
которых есть проблема подросткового одиночества – девочки. Так же то, что
в 9в классе больше одиноких подростков, чем в 9а.
Подводя итоги проектной работы наша гипотеза о том, что в каждом
классе есть люди, которые сталкивались с проблемой подросткового
одиночества подтвердилась и таких людей большое количество.

12.

Спасибо за внимание!