Чему должен научиться первоклассник к концу года?

1.

Чему должен
научиться
первоклассник к
концу года?
Учитель начальных классов :
А. В. Осокина

2.

Литературное чтение
• Читать выразительно целыми словами с элементами
слогового чтения трудных слов (темп чтения – не менее
30 слов в минуту при чтении незнакомого текста).
• Понимать содержание прочитанного.
• Уметь пересказывать небольшой текст своими
словами и с опорой на картинку.
• Находить заглавие текста, называть автора
произведения.
• Различать в практическом плане рассказ, сказку,
стихотворение.
• Помнить 3 – 4 авторов и название их произведений.

3.

Развитие навыка чтения
Сформировать основной способ чтения – чтение целыми
словами – за счёт перечитывания текста.
Обучать шёпотному чтению как переходной форме к
чтению про себя.
Развивать навык правильного осознанного чтения текста.
Упражнять в темповом чтении отрывков из произведений.
Ежедневное чтение ребёнка
Семейное чтение
Прослушивание аудиозаписи произведения
Заучивание наизусть

4.

Математика
-Знать последовательность чисел от 0 до 20, уметь называть
последующее и предыдущее число. Иметь понятие об
однозначных и двузначных числах.
-Уметь читать и записывать числовые выражения, уметь
прибавлять и вычитать в пределах 20 (эти навыки должны быть
доведены до автоматизма - правильный ответ ребёнок должен
дать в течение 1-3 секунд).
- чертить, измерять отрезки, знать единицы измерения длины:
сантиметр, дециметр, метр. (1дм=10см)
-Уметь составлять, решать простые задачи, правильно оформлять
запись (условие, решение, ответ)
- Уметь работать с таблицами, содержащую не более трёх строк и
трёх столбцов

5.

ФИО ______________________
июнь ______________________________
июль ______________________________
август_______________________________
подпись

6.

Русский язык
- все буквы русского алфавита;
- проводить звуковой анализ слов; различать гласные и
согласные звуки и буквы, звонкие и глухие согласные,
мягкие и твёрдые звуки в слове, обозначать мягкость
согласных с помощью букв (е, ё, и, ю, я) и мягкого знака;
- определять количество слогов, определять место ударения
в слове;
– применять изученные правила
– находить границы предложения, ставить знаки
препинания, начинать предложение с большой буквы;
- безошибочно писать уже изученные словарные слова.
– составлять предложения на заданную тему по рисунку, по
схеме;
- списывать с печатного и письменного текстов, не искажая
начертания строчных и заглавных букв и правильно
соединяя буквы в словах;
-Уметь ставить вопросы к словам ( кто? что?, что делает? что
делала? что делали?, какой? какая? какие?)