Звуковая культура речи (проверочное)

1.

Занятие по развитию речи в
старшей группе. Тема: Звуковая
культура речи (проверочное).
Цель: Проверить, умеют ли
дети различать звуки и четко и
правильно произносить их.
Задачи: Развивать речь ребенка,
навыки фразовой речи,
активный словарь ребенка;
совершенствовать умение
понимать вопросы взрослого;
развивать
внимание; проверить, умеют
ли дети различать звуки и
четко и правильно произносить
их.

2.

Станем рядышком, по
кругу,
Скажем «Здравствуй
те!» друг другу,
Нам здороваться не
лень:
Всем «Привет!» и «До
брый день!»;
Если каждый
улыбнется –
Утро доборе
начнется.

3.

Сегодня к нам придёт
одна гостья. Кто она,
вы узнаете, отгадав
загадку:
Это девочка смешная,
И шалунья, озорная
Мишку часто достаёт,
Только он ей всё
прощает,
От досады не
ревёт. (Маша)
Посмотрите, она почему то грустная? Оказывается, Маша
хотела открыть школу для зверей, и учить их грамоте, а
Мишка сказал, чтобы она сама сначала научилась говорить
правильно , а потом учила зверей. И тогда он дала Маше
задания, а она не смогла с ними справиться. А теперь, она
просит нас помочь ей, говорит, что вы все очень умные и
добрые, и может ей помочь. Ну, что поможем Маше?

4.

А что значит – говорить правильно? Это, прежде всего,
правильно произносить все звуки. Чтобы помочь Машеньке
давайте с вами вспомним какие звуки вы уже знаете?
А для того, чтобы научиться говорить правильно, нужно
чтобы не ленились ваши язычки. Поэтому, мы сделаем зарядку .

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Послушайте
внимательно
стихотворение
Ф.Грубина «Ромаш
ки»
Белые ромашки –
сестрички,
У ромашек белые
реснички.
Пляшут ромашки
среди луга.
До чего похожи
друг на друга!
Назовите звуки,
которые услышали
в словах ромашка,
сестричка.