Кризис 3-х лет. Понять и пережить

1. Кризис 3-х лет. Понять и пережить.

2.

Я негативен и упрям,
Строптив и своеволен,
Средою социальной я
Ужасно не доволен.
Вы не даете мне шагнуть,
Всегда помочь готовы.
О, боже! Как же тяжелы
Сердечные оковы.
Система «Я» кипит во мне,
Хочу кричать повсюду:
Я — самость, братцы, я живу,
Хочу! Могу! И буду!
Л. А. Булдакова (психолог)

3. Симптомы кризиса 3 лет

«Как угодно, только не так, как
просят!»
Совет: не давите на
ребёнка, не разговаривайте в приказном
тоне. Если вы видите,
что кроха сопротивляется из
негативизма, дайте ему время отойти
от бури эмоций.

4. Симптомы кризиса 3 лет

«Я так решил!»
Совет: не пытайтесь
самоутвердиться в
противоборстве с
малышом.
Силы не равны.

5. Симптомы кризиса 3 лет

«Пойди туда, не знаю куда»
Совет: отвлеките ребёнка от того,
что стало камнем преткновения, и
через пять минут малыш
неожиданно согласится
с вашим предложением,
забыв, что недавно возрожал.

6. Симптомы кризиса 3 лет

«Я сам!»
Совет: позвольте малышу попробовать
сделать всё самому, даже если вы уверены,
что он не справится.
Пусть кроха убедится в этом сам.
Негативизм, упрямство,
строптивость и своеволие
проявляются почти у
каждого трёхлетнего ребёнка.
Но иногда рядом с этими
особенностями бывают
и другие.

7. Симптомы кризиса 3 лет

«Бунт на корабле»
Совет: будьте спокойны,
доброжелательны, но
тверды в те моменты,
когда вы уверены в своей
правоте.

8. Симптомы кризиса 3 лет

«Не нужны мне ваши книжки!»
Совет: существует множество
развивающих занятий
для ребёнка, запишите
малышу в секцию,
вместе займитесь лепкой,
рисованием или
сборкой конструктора.

9. Симптомы кризиса 3 лет

«Властелин семьи»
Совет: не поддавайтесь на манипуляцию
но старайтесь уделять
больше времени ребёнку.
Пусть малыш чувствует,
что ваше внимание
можно получить без
капризов и истерик.

10. Продумайте, пожалуйста ответ на вопрос «Что меня в моём ребёнке огорчает, а что радует?»

11. Проблемная ситуация

«Я тоже хочу варить кашу», - говорит
трёхлетняя Нина, наблюдая, как мама варит
кашу. «Ты ещё маленькая, отвечает мама, кашу варят только взрослые». «Я хочу», настаивает девочка. Наконец, мама не выдерживает:
«Не мешай мне, иди играть».
Правильно ли поступила мама в данной ситуации?
Как можно было поступить?

12. Проблемная ситуация

Трёхлетние Наташа и Миша играют в песочнице. Их
мамы рядом, наблюдают за детьми.
Заигравшись, Миша опустился на колени и стал руками
насыпать песок в машину. Мама недовольным
голосом позвала сына и резко усадила его рядом с собой,
запретив ему играть: «Я же тебе много раз говорила,
что нельзя брать песок руками и становиться на колени.
Посмотри-ты грязный!». Малыш начал капризничать,
замахиваться на маму… Заметив недоумённое выражение
лица мамы Наташи, она объяснила: «Я требую от моего
сына Беспрекословного выполнения
моих требований. Как я сказала,
так он и должен делать».
• Как можно было предотвратить
подобное поведение ребёнка?

13. Проблемная ситуация

Мама с ребёнком в магазине. Ребёнок
просит купить игрушку (конфеты). В
планы мамы это не входило. Ребёнок
начинает капризничать, топать
ногами, кричать.
• Что делать?

14. 10 примеров ДРУГИХ СЛОВ при общении с ребенком

“Пошли скорее, сколько
тебя ждать!”
“Ешь, иначе не получишь
десерт.”
“На старт, внимание… марш! Побежали!”
“После того, как исчезнет эта крооохотная
котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное.”
“Убери за собой”
“Вот если бы ты был волшебником, и смог
бы наколдовать порядок на столе…”
“Не мешай!”
“Иди, поиграй немного сам. А когда я
освобожусь, мы устроим мини-праздник.”
“Не капризничай, пиратская
“Смотри-ка, а вот родственница твоей
футболка в стирке, надевай ту,
пиратской футболки. Давай ее наденем?”
которая есть.”
“Ляжешь ты, наконец, спать!”
“Показать тебе хитрый способ укрывания
одеялом?”
“По попе захотел?”
Интересно, кому это я сейчас ухи оторву и
шею намылю?”
“Чтобы я никаких “не хочу”
“Ой, смотри, капризка прибежал. Лови, лови
не слышала!”
его, чтобы он нам настроение не портил!”
“Сколько раз повторять”
“Раз-два-три, передаю секретную
информацию… Повторите, как слышали.”
“Руки помыл?”
“Спорим, что вода с твоих рук потечет
черная вода?”

15. Игра «Какой он – мой ребенок?»

1. Обвести контур руки
на листе бумаги.
2. На изображении
каждого пальца
написать по букве
имени своего ребёнка.
3. Расшифровать буквы,
написать лучшие
качества характера
своего ребёнка,
начинающиеся на эту
букву.
4. В центре ладони
изобразить символ, кем
ребёнок является в
семье.

16. Берегите своих детей!

17.

Спасибо за
внимание!