Современные компьютерные технологии

1. Современные компьютерные технологии

СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Компьютерная технология – это технология, которая
основывается на применении компьютеров, активном
участии пользователей-непрофессионалов в области
программирования в информационном процессе, высоком
уровне дружеского пользовательского интерфейса,
широком использовании пакетов прикладных программ
общего и программного назначения, доступа пользователя
к удаленным базам данных и программам, благодаря
вычислительным сетям ЭВМ.
Калинкина Дарья 9Б

2.

Сложно представить 21 век без техники. Это время
настоящего расцвета самых смелых задумок от
электроавтомобилей до полетов на Марс, производство и
осуществление которых стало возможно только за счет
использования современных компьютерных технологий.

3.

Что собой представляют эти технологии?
Данные технологии представляют собой набор научных достижений в
области электроники и программирования, позволяющий реализовывать
задачи, которые в предыдущие века казались фантастикой.
Современные компьютерные технологии значительно упрощают
любую деятельность от расчета математических уравнений до производства
телевизоров в технологической сфере и посадки злаковых культур в
сельскохозяйственной отрасли.
Наглядно демонстрируют влияние новых технологий на
жизнедеятельность человека изменения в образовательной сфере. Сфера
получения знаний к тому же является одной из самых важных для
человечества вообще. Чем она эффективнее функционирует, тем дальше
цивилизация продвигается не только в техническом, но и в культурнонравственном развитии.

4.

Рассмотрим
три вида технологии
• Технологии и образование
Образовательная технология - это модель и реальный
процесс осуществления целостной педагогической
деятельности, которая включает в себя индивидуальногрупповую, информационно-диагностирующую,
организационно-развивающую, деятельностноэвристическую, духовно-гуманитарную и мотивационноуправленческую составляющие.
• Технологии в сфере управления
это методы, которые позволяют эффективно
производить планирование, обмениваться данными,
контролировать поставки, а также совершать другие
действия, направленные на оптимизацию рабочих
процессов и максимизации прибыли.
• Информационный ресурс и технологии
Информационной технологией называется
совокупность методов, производственных
процессов и программно-технических
средств, объединенных в технологическую
цепочку, которые обеспечивают сбор,
хранение, обработку, вывод и
распространение информации для
снижения трудоемкости процессов
использования информационных ресурсов,
повышения их надежности и
оперативности.

5.

Технологии и образование
В процесс педагогического образования,
может быть, не так давно, но точно
довольно активно внедряются
инновационные технологии компьютерных
сетей. Хотя сам факт их внедрения, поиска
новых средств обучения вызывает острые
споры среди специалистов данной сферы.

6.

Изменение активности учащихся при
применении технологий
Нюанс обучения состоит в том, что оно требует от ученика определенной степени активности, без
которой образовательный процесс невозможен. Естественно, степень этой активности у всех разная.
Одни ученики интересуются данным предметом, другие – нет.
Активными считаются те методы обучения, с помощью которых субъекты могут наиболее легко и
быстро усвоить необходимый материал или освоить навыки. При этом важно, чтобы шел процесс
сознательного воспитания необходимых способностей в учащихся.
Обычно выделяют два метода повышения активности:
• Внедрение новых и более действенных средств
обучения.
• Повышение интенсивности умственной работы за счет
рационализации времени, выделенного на освоение
знаний и навыков.
По мнению многих специалистов, именно технологии компьютерных сетей (следовательно, первый
метод повышения активности) являются наиболее эффективными и аналогов пока не имеют.

7.

Программная база данных технологий и ее
эффективность
Регулярно выпускаются компьютерные обучающие программы, которые значительно упрощают
и в то же время оптимизируют процесс изучения информации, повышая его эффективность. Они
являются большим подспорьем не только для преподавателей, но и для учеников, студентов.
Такой эффект достигается за счет выполнения быстрых автоматических расчетов, удобного
формата хранения и сортировки информации и визуализации образовательного процесса. Теперь
получение знаний – это не просто запись цифр и букв в тетрадь, а наглядная деятельность, за
которой интересно следить.
Таким образом, именно средства компьютерных технологий, внедренные в образовательный
процесс, оказывают большое влияние на контрольно-оценочные факторы учебной деятельности,
способствуют вовлеченности учащихся в данный процесс.
Не имеет значения, идет ли речь о школьниках, студентах техникумов и училищ или студентах
высших образовательных учреждений.

8.

Проблемы применения технологий в
образовании
Важно заметить, что, несмотря на высокую эффективность данных технологий
в образовательной сфере, они не изменяют традиции, установившиеся за годы
функционирования этой отрасли. Компьютерные технологии лишь дополняют их.
Со временем им предстоит стать их частью, ведь технологии обязательно войдут в
основу образовательного процесса.
При этом для разработчиков компьютерных программ, нацеленных на
обучение школьников и студентов, от этого легче не становится, ведь перед ними
стоит множество проблем, начиная от невозможности абсолютного использования
компьютерных технологий на уроке до сложности составления образовательных
задач.
При всем стремлении к совершенству компьютеры все равно остаются
машинами, которые выполняют шаблонную работу, а обучение – творческий
процесс. Эту составляющую как раз и обеспечивает преподаватель. К тому же
многое решает индивидуальный подход к обучающимся, ведь все люди разные и
определенного шаблона поведения для каждого нет.
Таким образом, компьютерные технологии еще долго не станут универсальным средством
получения образования для миллионов людей, роль преподавателя по-прежнему остается решающей,
а компьютеров – вспомогательной. Хорошо это или плохо – каждый решает сам, но это факт.

9.

Как решить эти проблемы?
Сразу стоит понять, что полностью заменить преподавателя компьютерной
образовательной технологией не удастся, поэтому вышеописанные проблемы
получится устранить лишь частично. Что именно необходимо сделать хотя бы для
этого?
Во-первых, определить приоритетные направления в образовании, где
компьютеры смогут упростить работу преподавателей, оптимизировав их время.
Например, заполнение журналов, составление и проверка тестов – как минимум
эти виды деятельности можно отдать на откуп компьютерам.
Во-вторых, при оптимизации категорически запрещено забывать о качестве
образовательного процесса. Например, можно составить тесты для проверки
знаний и из года в год давать ученикам одинаковые варианты, на которые спустя
время будут известны ответы, и никто ничего не будет учить, а можно хотя бы
генерировать эти тесты случайным образом, меняя местами вопросы и изменяя
численные данные.
Особенно важно уделить значительное внимание обучению преподавателей
работе с современными компьютерными технологиями.

10.

Технологии в сфере управления
Зачем в управлении технологии?
Применение современных компьютерных технологий в данной отрасли обусловлено
повышением эффективности работы управляющего персонала. Что подразумевает под собой
повышение эффективности?
Например:
• оптимизация времени, выделяемого на работу со специалистами;
• упрощение документооборота (работа с каждым сотрудником подразумевает оформление
специально для него значительной документальной базы);
• повышение эффективности передачи информации (своевременное и четкое донесение любых
данных – один из факторов успешного функционирования любой организации).
Правда, внедрение данных технологий требует внесения серьезных изменений в деятельность
всей отрасли. В частности, это касается:
• структуры менеджмента;
• регламентов и документов, на основании которых осуществляется управление персоналом;
• потенциала специалистов;
• системы ведения учета документов;
Это имеет отношение и к системе передачи информации. Все их связывает технология
компьютерного управления.

11.

Информационный ресурс и технологии
Особое внимание при внедрении современных технологий в сферу менеджмента стоит уделить
работе с информацией. Чтобы понять, почему это действительно так важно, лучше привести пример.
Сначала стоит рассмотреть ситуацию в контексте, когда роль технологий в управлении
незначительная. Владелец огромной компании с большим количеством филиалов в разных регионах
страны или даже мира отдал распоряжение о внедрении нового принципа производства продукции.
Эта информация через довольно долгое время (пусть интернета не существует) дойдет до
руководителей филиалов, те передадут ее начальникам на местах так же спустя некоторое время, и
только тогда процесс внедрения запустится. Кто знает, сколько времени будет потрачено на одно
только донесение информации? День? Неделя?
Что, если эти же данные необходимо донести при наличии современных технологий? Тогда
время оповещения персонала сократится в разы. С помощью интернета и других средств связи
информация из Москвы в Берлин, а из Берлина в Сингапур передается даже не за часы, а за минуты,
секунды.
Чем быстрее подчиненные будут знать свою новую задачу, тем быстрее она начнет
реализовываться. Время – деньги. В этом и состоит очевидный плюс внедрения новых технологий в
систему передачи информации между сотрудниками.

12.

Примеры внедрения технологий
Самый очевидный пример повышения эффективности управленческой
деятельности – ее автоматизация. Например, назначение ответственных за
выполнение той или иной задачи, исходя из конкретных параметров эффективности
сотрудника, автоматическое генерирование необходимых к выполнению задач и т.
д.
Правда, в данном случае ситуация аналогична той, что описана в
образовательной сфере. Машина пока не может полностью заменить человека.
Безусловно, где-то полностью автоматизированный подход, может, и имеет место,
но в большом количестве ситуаций по-прежнему требуется непосредственное
участие руководителя, ведь только грамотный управленец знает положительные и
отрицательные стороны своих подчиненных, их шаблоны поведения в различных
ситуациях. Так анализировать людей компьютеры пока не научились.
Управление персоналом и организация работы объектов по-прежнему остается
творческим и индивидуальным процессом, предназначенным для человека,
который технологии могут облегчить, но полностью заменить в нем людей они не в
состоянии.
Выполнять рутинные операции (сортировка документов, например)
компьютеры, конечно, могут, но осуществлять стратегическое управление им не под
силу.

13.

Спасибо за внимание!!