Похожие презентации:
Правописание краткой формы имён прилагательных. Урок 134
1.
« Где естьжелание,
найдётся
путь!»
1
2.
Имя прилагательноезелёная
яркое
чистый
земля
шумные
3. Имя прилагательное
Обозначает: признак предметаОтвечает на вопросы:
Какой? Какая? Какое? Какие?
Изменяются по
родам
числам
падежам
В предложении чаще всего бывает
определением , а иногда сказуемым
По значению прилагательные
делятся на относительные
притяжательные
качественные
4.
Русский язык велик и могуч.5. Тема урока:
Правописание краткой формыимён прилагательных.
6. Цели урока:
• Познакомиться с правописанием краткихформ прилагательных с основой на
шипящий;
• повторить знания о правописании О и Ё
после шипящих;
• расширение словарного запаса;
7.
• Велик• Могуч
• Великий
• Могучий
8. Работа в учебнике
Стр. 155 упр. 19. Правило
В кратких формах имёнприлагательных после
шипящих мягкий знак
не пишется.
10. Работа в парах.
От полных прилагательных образовать краткиеПолные
Краткие прилагательные
прилагательные
хороший
апельсиновый
прекрасный
трудовой
прозрачный
11.
1. Образуй краткую форму от данныхприлагательных:
Свежий - __________, красивая - _________,
горячее - _________
2. Прилагательные в краткой форме в
современном русском языке изменяются
1) по родам и числам
2) по родам, числам и падежам
3. Определи род кратких прилагательных.
Прекрасна (
), чудесен ( ), красиво (
)
4. В предложении краткие прилагательные
являются
1) сказуемым
2) определением
12.
Проверь себя!1. Образуй краткую форму от данных прилагательных:
Свежий - свеж, красивая - красива, горячее - горячо
2. Прилагательные в краткой форме в современном
русском языке изменяются
1) по родам и числам
2) по родам, числам и падежам
3. Определи род кратких прилагательных.
Прекрасна (ж.р.), чудесен (м.р.), красиво (ср.р.)
4. В предложении краткие прилагательные являются
1) сказуемым
2) определением
13. Итог урока
- Какую цель мыопределили для урока?
Научиться писать краткие
имена прилагательные
14. Правило
В кратких формах имёнприлагательных после
шипящих мягкий знак
не пишется.
15. Оцени свою работу на уроке
Я всё понял на уроке и могуобъяснить товарищу.
Я усвоил тему, но объяснить не
могу.
Эта тема для меня трудная.