От информационной открытости к информационной политике

1. От информационной открытости к информационной политике

2. Содержание темы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Понятие информационной политики ОУ.
Взаимосвязь информационной открытости и информационной политики.
Участники информационной политики в сфере образования.
Смыслы. Цели. Способы. Ресурсы.
Функции информационной политики.
Задачи информационной политики в образовательной деятельности.
Субъекты информационной политики и принципы организации
информационной политики.
8. Проблемы информационной политики в РФ.
9. Концепция Государственной информационной политики.
10. Практическое задание

3.

Понятие информационной
политики ОУ
Государственная информационная политика – это способность и
возможность субъектов политики воздействовать на сознание, психику
людей, их поведение и деятельность с помощью информации в интересах
государства и гражданского общества.
Информационная политика ОУ - это стратегия представления доступной,
достоверной информации об учреждении всем заинтересованным
потребителям разными способами.
Информация
ФАКТ НАЛИЧИЯ
ИНФОРМАЦИИ о
деятельности ОО в
ОТКРЫТОМ ДОСТУПЕ
Информационная
открытость
система
ИНФОРМИРОВАННОСТЬ
ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИИ о
деятельности ОО
Информационная
политика

4.

Понятие информационной политики
ОУ
Информационная
политика
образовательной
организации включает:
• определение
ценностно-смысловых
приоритетов
информационной деятельности: ради кого? ради чего?
осуществляем информирование;
• определение
целевой
направленности
информационной деятельности: чего добиваемся,
осуществляя информационную деятельность;
• выбор оптимальных и эффективных в условиях
конкретной
образовательной
организации
информационных технологий, позволяющих создать и
поддерживать в актуальном режиме информационные
ресурсы информационной открытости ОО.

5.

Взаимосвязь информационной
открытости и информационной
политики
«Ради чего? Ради кого? Зачем? Для чего?» мы обеспечиваем
информационную открытость и создаем информационные ресурсы,
содержащие информацию о деятельности образовательной организации?
Какими путями и способами мы будем добиваться достижения целей,
чтобы информационная открытость стала потребной нашей социальной
практике, и достигать нужных и необходимых эффектов в
информированности и мотивированности участников образовательных
отношений в ОО, их включенности в совместную деятельность в ОО?
Движение к ценностно-смысловым и целевым аспектам деятельности,
которые, по сути, и будут определять то, что мы представим
как информационная политика.

6.

Участники информационной
политики в сфере образования
• Участники образовательных отношений — обучающиеся,
родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся, педагогические работники и их представители,
организации,
осуществляющие
образовательную
деятельность;
• участники отношений в сфере образования — участники
образовательных
отношений
и
федеральные
государственные органы, органы государственной власти
субъектов Российской Федерации, органы местного
самоуправления, работодатели и их объединения.
• партнеры (те, кого интересуют достижения школы, ее имидж,
то, насколько сотрудничество с ней может способствовать
повышению статуса самого партнера. Однако у партнеров
могут быть и иные интересы – в частности, связанные с
совместной реализацией культурно-образовательных и
коммерческих проектов)

7.

Участники информационной
политики в ОУ
Руководство:
• определяет потребность в информации о деятельности ОО, исходящую
от различных категорий пользователей: участников образовательных
отношений и участников отношений в сфере образования;
• формирует направленность, структуру и контент информации
с соблюдением требований законодательства и реализации социальных,
образовательных и профессиональных потребностей в информировании
участников образовательных отношений;
• осуществляет
выбор
эффективных
технологий
информирования
участников
совместной
деятельности
и
добивается мотивирующих эффектов донесения информации до
различных категорий пользователей;
• отвечает за своевременную, беспристрастную и компетентную оценку
качества информационных ресурсов и решает задачи управления
качеством информационных ресурсов образовательной организации.

8.

Участники информационной политики в ОУ

9.

Смыслы. Цели. Способы. Ресурсы
• направлена на информирование государства и общества,
профессионального
сообщества,
участников
образовательных отношений в ОО как носителей
информационных потребностей, которым нужен широкий
спектр
открытой
информации
о
деятельности
образовательной организации;
• формирует целевую аудиторию, представляющую собой не
только объектов информирования, а именно субъектов –
носителей общественного и профессионального мнения о
деятельности образовательной организации;
• создает в процессе решения задач информационной
открытости условия для формирования социального и
профессионального
доверия
к
деятельности
образовательной организации;
• закладывает основы социального и профессионального
интерактивного взаимодействия в совместном решении
задач образовательной организации посредством развития
публичных информационных ресурсов в сети Интернет.

10.

Смыслы. Цели. Способы. Ресурсы
Ради чего информируем о деятельности ОО?
Кого и для чего информируем ?
В какой информации о деятельности ОО нуждается целевая аудитория?
О чем, когда, и как информируем?
Кто участвует и кто организует информирование о деятельности ОО в сети
Интернет?
• Какие социальные эффекты информирования целевой аудитории ожидаются
и достигаются?
• Каковы технологии формирования информационной культуры и освоения
информационно-коммуникативных компетенций?
• Какие ресурсы, в том числе информационные, мотивационные, научнометодические, технологические, правовые, необходимо эффективно
использовать?
Целью информационной политики в СО̆ является создание условий для
обеспечения функционирования и развития целостной информационнокоммуникационной инфраструктуры системы образования, направленной на
эффективное взаимодействие ее пользователей в совместном решении
государственных, социальных и личностно-ориентированных задач достижения
современного качества образования.

11.

Смыслы. Цели. Способы. Ресурсы
• Информационные
ресурсы,
информационной открытости ОО:
реализующие
задачи
• представляют собой источники открытой, доступной,
актуальной информации, которая структурно и понятно
представлена всем категориям пользователей информации о
деятельности ОО;
• являются своеобразным информационным «зеркалом», в
котором публично в пространстве «Интернета» отражаются
направленность и результаты деятельности ОО;
• позиционируются
как
имиджевые
и
репутационные
ресурсы
образовательных организаций, которые формируют
профессиональное
и
социальное
впечатление
о
деятельности организации и об ее руководстве.

12.

Функции информационной политики
Регулятивная
социализирующая
прогностическая

13.

Задачи информационной политики в
образовательной деятельности
Задачи в области агрегации и координации структурированной информации, интеграции
элементов ИК- инфраструктуры и ее эффективного использования в аналитикопрогностической и оценочной деятельности системы управления образованием
Задачи в области информационной открытости системы образования и развития
публичных информационных ресурсов
Задачи в области формирования информационной культуры участников образовательных
отношений и отношений в сфере образования и достижения необходимого уровня
информационно- коммуникативной компетентности управленческих и педагогических
кадров системы образования
Задачи в области проектирования и реализации информационной политики на
региональном, муниципальном и институциональном уровнях управления и достижения
социальных и мотивационных эффектов включенности участников образовательных
отношении
Информационная открытость → доверие → социальное партнерство →
объединение усилий → эффективное решение проблем → устойчивое развитие

14. Субъекты и объекты информационной политики

Объектами информационной политики определена совокупность компонентов ИКинфраструктуры системы образования:
• 1) информационные ресурсы;
• 2) информационные системы (в том числе официальные сайты);
• 3) нормы и правила информатизации управления образованием;
• 4) информационно-управленческая культура пользователей ИК-инфраструктуры;
• 5) система обеспечения информационной безопасности.
Субъектами информационной политики в системе образования выступают различные
категории
• пользователей ИК-инфраструктуры (потребители):
• Министерство (организатор, заказчик, эксперт);
• органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования
(инициативный участник, заказчик, исполнитель, эксперт);
• образовательные организации (участники, исполнители, эксперты, заказчики);
• педагогические и руководящие работники системы образования области/страны;
• обучающиеся;
родители
(законные
представители);
иные внешние потребители ИК-инфраструктуры (другие министерства и ведомства,
работодатели, научные организации и др.).

15.

Принципы организации
информационной политики
• Принцип стандартизации, состоящий в рациональном
применении
типовых
(унифицированных
или
стандартизированных) проектных решений и технологий,
внутренних и внешних интерфейсов и протоколов, что
закладывает фундамент для блочного, модульного построения
компонентов и подсистем системы в целом;
• принцип
полноты,
актуальности
и
достоверности
информационных ресурсов, обеспечивающих эффективную
информационно-аналитическую поддержку при решении
полного комплекса функциональных задач в рамках
планирования, исполнения, мониторинга, контроля и
прогнозирования всех управленческих решений;
• принцип
комплексной
интеграции
и
рационального
применения
существующей
информационнотелекоммуникационной инфраструктуры, типовых решений и
технологий,
реализованных
в
интересах
управления
приоритетными проектами.

16.

Проблемы информационной
политики ОУ в РФ
• Ресурсное недообеспечение.
• Проблемы
освоения
эффективных
технологий
сайтостроения, организации работы сайта ОО и
поддержания его в актуальном состоянии.
• Неэффективность
технологий
информационного
обеспечения и организации работы информационных
ресурсов.
• Проблема
непонимания
целевых
ориентиров
деятельности.
• Мотивационная проблема. Отсутствие мотивации
участников деятельности.
• Проблемы обеспечения безопасности.

17.

Концепция Государственной
информационной политики
• Различаются
два
аспекта
государственной
информационной
политики:
технологический
(регулирование
процесса
развития
компонентов
информационной среды) и содержательный (приоритеты
коммуникационной
деятельности
участников
общественно-политического процесса).
• Использование информационных технологий служит
обязательным
критерием
эффективности
работы
ведомств, властей регионов и органов местного
самоуправления в контексте принятых в рамках
административной
реформы
административных
регламентов повышения эффективности государственного
управления и совершенствования оказания гражданам
страны публичных услуг

18.

Практическое задание
Охарактеризуйте информационную политику одного из образовательных
учреждений с целью выяснения, как она отвечает интересам субъектов
образовательного процесса и как сайт, информационные доклады, рекламные
материалы и кадровые ресурсы ее выстраивают. На основании проведенного
анализа сделать вывод о качестве формирования информационной политики
образовательного учреждения и роли каждого элемента в этом процессе.

19. Спасибо за внимание!