Экология современного русского языка

1. Проект по русскому языку Экология современного русского языка

Автор: Кардашов Пётр Адамович,
учащийся 11 класса
МБОУ СОШ №3 имени А.С. Пушкина
Руководитель: Юркина Ольга Петровна,
учитель русского языка и литературы

2. Федеральная целевая программа «Русский язык» 2010 года нацелена на сохранение, изучение русского языка, пропаганду языковой

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
ВСЕСТОРОННЕЕ ИЗУЧЕНИЕ И
ОБОБЩЕНИЕ ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИИ
СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА.
ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА:
Носители русского языка должны
проявлять заботу о своем
государственном языке, потому
что состояние национального
языка, высокий уровень речевой
культуры - это показатели
сильного государства и
благополучного общества.

3. Понятие экологии языка

ЯЗЫК –
ВЕЛИЧАЙШЕЕ БОГАТСТВО
НАРОДА
Язык – специальная
система средств для
мышления и
коммуникации.
Он является одной
из основ
национального
самосознания,
государственности и
культуры любого
народа.
КУЛЬТУРА РЕЧИ –
ВАЖНЕЙШАЯ ЧАСТЬ
ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА
Владение богатствами
русского языка - важный
показатель культурного
уровня любого человека.
Высокая культура устной и
письменной речи, умение
пользоваться всеми
выразительными
средствами родного языка,
бережное отношение и
преумножение их - долг и
задача каждого из нас.

4. Лингвистическая экология

Экология окружающей среды
Экология нравственности
Экология языка
Экология языка –
это сохранение родного языка,
его словесного богатства, чисто
ты, здоровья;
это наука о целостности языка, о его
связи с культурой своего народа;
это наука об энергетике слова, о его
творящей силе, о его отношениях с
биосферой, с языком живой
природы;
это понятие о духовном значении
слова, о глубокой взаимосвязи с
личностью, с характером и судьбой
народа, с высшими духовными
сферами.

5. Состояние русского языка на современном этапе.

Тенденции изменений в русском языке.
При всех возможных изменениях и сдвигах
русский язык устойчиво сохраняет в веках свою
нормативно-литературную основу. Социальные
сдвиги нашего времени приводят к расшатыванию
традиционных литературных норм. Можно сделать
вывод о том, что состояние русского языка на
современном этапе приближается к критическому.
Проблемы русской речи.
1. Безграмотность, разрушение
нормативно-литературной основы
языка.
2. Антислова. Слова-паразиты,
сленг, жаргонизмы, сквернословие.
3. Заимствования. Неоправданное
употребление иноязычных слов.

6. Проблемы русской речи. Разрушение нормативно-литературной основы языка.

Наиболее частые нарушения
языковых норм:
канцеляризмы и штампы речи;
случаи неграмотного, неправильного или
неточного употребления слов;
разрушение старых устойчивых словосочетаний и
неудачное образование новых;
обороты областного или грубого просторечия;
нелитературные ударения;
грамматические ошибки
ложить (вместо класть),
обратно (вместо опять),
крайний (вместо последний),
взади
(вместо сзади),
заместо (нужно: вместо),
впоймал или споймал
(вместо поймал),
Подскользнулся
(вместо поскользнулся),
играть значение (вместо: играть роль или иметь значение)
одержать успехи (вместо: добиться успехов или одержать победу)

7. Проблемы русской речи. Слова-паразиты, сленг, жаргонизмы, сквернословие.

Слова-паразиты
– это слова-связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе
человека, ставшие привычкой; пустые, сорные слова.
Жаргонизмы
– это слова, используемые определенными группами
людей, которые имеют не для всех понятный смысл.
Сленг
— вариант разговорной речи (в т. ч. экспрессивно
окрашенные элементы), не совпадающий с нормой
литературного языка
Косноязычие
— дефект речи, при котором человек не полностью
произносит слово, часто повторяет одни и те же слова.
Сквернословие
- речь, наполненная неприличными выражениями,
непристойными словами, брань.

8. Проблемы русской речи. Неоправданное употребление иноязычных слов.

Оправданными
считаются заимствованные слова,
называющие новые реалии и не
имеющие русских эквивалентов.
Неоправданными – слова, которые
дублируют по смыслу уже
существующие в русском языке
лексемы.
Употребление заимствованных
слов без учета их семантики часто
приводит к нарушению
лексической сочетаемости или к
речевой избыточности.
Презентация = представление
Маркет = магазин
Менеджер = управляющий
Месседж = послание
Тренд = направление, тенденция
Логин = пароль
Презент = подарок
Консенсус = согласие
Фейк = подделка
Крафт = ручная работа
Хайп = популярность, ажиотаж
Буллинг = травля

9. Пути повышения речевой культуры.

-
-
-
-
совершенствование языкового воспитания в
непрерывном образовательном процессе;
упорядочивание норм русского языка;
пропаганда русского языка за пределами
России;
восстановление влияния русской филологии
на среду языкового общения всех слоев
общества и, в первую очередь, молодого
поколения;
издание новых толково-энциклопедических,
стилистических словарей, годных для
всеобщего употребления, в которые должны
войти термины общеобразовательные и
новейшая общенаучная и общетехническая
лексика;
активизация читательской активности
населения и особенно молодёжи.;
ввод произведений современной литературы
в школьную программу.
Каждый гражданин Российской Федерации несёт
ответственность за состояние языка своей страны,
своего народа.
Борьба за экологию языка –
это личная осознанная ответственность за свою речь
в любой ситуации.
Мириться с деградацией своего языка –
это преступление перед страной, перед своей нацией.

10. Практическая часть Результаты анкетирования

Знаете ли вы, что
язык "загрязнен"?
Знаете ли Вы, что
такое экология?
0%
0%
6%
6%
да
да
нет
сомневаюсь
94%
Знаком ли Вам
термин "экология
языка"?
19%
да
6%
нет
сомневаюсь
75%
нет
сомневаюсь
94%

11. Результаты анкетирования

Используете ли Вы
в своей речи словапаразиты?
Можете ли Вы
обойтись
без этих слов?
20%
2%
Чем более всего
загрязнен язык?
да
нет
иногда
78%
32%
да
5%
нет
65%
3%
заимствования
не уверен
30%
50%
сленг,
жаргонизмы
слова-паразиты
15%
сквернословие

12. Результаты анкетирования

Нравится ли Вам
находиться в обществе,
где употребляют
ненормативную лексику
0%
Употребляете ли Вы
ненормативную
лексику?
Как эти слова влияют
на речь?
23%
да
36%
2%
нет
не слежу за этим
12%
мне все равно
да
41%
47%
0%
18%
помогают в речи
41%
украшают речь
нет
мешают в речи
иногда
никак не влияют
80%

13. Результаты анкетирования

Почему вы используете
ненормативную лексику?
это плохая
привычка
14%
42%
это модно
все вокруг так
говорят
39%
не знаю
5%
КАКИЕ СЛОВА – ПАРАЗИТЫ ВЫ
ЧАЩЕ ВСЕГО УПОТРЕБЛЯЕТЕ В
СВОЕЙ РЕЧИ?
ВОТ, НУ, КОРОЧЕ,
БЛИН, ЭТО, Э,
ЗНАЧИТ, ТИПА,
ПО ХОДУ
Расставьте ударение в следующих словах:
звонит, свекла, красивее, каталог,
торты, жалюзи, договор, квартал,
звонишь, облегчить, скольких,
творог, обеспечение, средства,
щавель, баловать, столяр, занята,
положил, создали.
Сделали ошибки (из 20 слов):
более чем в 5 словах –6 человек
в 5 словах – 6 человек
в 4 словах - 9 человек
в 3 словах – 11 человек
в 1-2 словах – 4 человек
не сделали ошибок – 0 человек

14. Результаты ответов на вопросы

Чем страшно « загрязнение
языковой среды»?
Наиболее часто встречаются ответы:
- речь становится некрасивой и
бедной;
- забываются речевые нормы и
правила;
- русские люди говорят уже не совсем
по-русски;
- язык может исчезнуть;
- без настоящего языка не бывает
народа.
Что Вы можете сделать, чтобы
родной русский язык стал чище?
Наиболее часто встречаются
ответы:
- следить за своей речью;
- не сквернословить;
- избегать лишних и плохих слов;
- читать книги;
- указывать на загрязнение языка
одноклассникам.

15. Выводы

Проведенные опросы и результаты
исследований демонстрируют
настораживающие тенденции:
люди явно привыкают к низкой
культуре речи окружающих,
принимают её за норму,
снижают требовательность к чужой
и своей речи,
признают свой уровень культуры
речи низким,
несмотря на понимание
необходимости повышать речевую
культуру, на практике недостаточно
прикладывают к этому силы;
экология языка должна стать
неотъемлемой частью
культуры нации.

16. Спасем родной язык вместе. Предложения и рекомендации.

Для сохранения русского языка сегодня необходимо распространение
научных сведений о законах и правилах русского языка, воспитание
эстетического чутья языка, осознание ответственности за честное и
чистое обращение с языком.
Мероприятия, которые можно провести в школе:
классные часы, посвящённые экологическим проблемам русского
языка и культуры речи;
волонтёрское движение «За экологию русского языка»;
квест-конкурс с лингвистическими заданиями для станций;
включение в общешкольный план работы и в «Правила поведения
учащихся» пункт о соблюдении речевого этикета;
ежегодное проведение общешкольного мероприятия «День русского
языка».

17. Заключение

«Мы обязаны знать, что одухотворённый русский язык –
это душа России, её святыня,
предметное воплощение высших духовных ценностей,
нерушимое духовное достояние,
без которого человек и народ теряет своё лицо,
при поругании которого народ испытывает ущерб
своего достоинства и духовной самостоятельности,
оттесняется,
становится нравственно уязвимым и духовно бессильным.
Мы как зеницу ока должны беречь родное слово.
Слово дано для стремления к истине.
Судьба наша — в словах, нами произносимых».
(учёный-языковед Всеволод Юрьевич Троицкий)