Виды музыкальной деятельности. Слушание музыки

1. ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

Важный вид музыкальной деятельности.
Способствует развитию культуры восприятия музыки у
школьников.
Необходимые условия (систематичность, последовательность,
требования к подбору музыкальных произведений).
Цель слушания – формирование слушательской
культуры.
(Одной из главных задач является научить детей слушать музыкальное
произведение от начала до конца)

2. Важно! Научиться слышать музыку как содержательное искусство, несущее в себе чувства и мысли человека, жизненные идеи и образы.

? Верно ли утверждение, что восприятие тождественно слушанию?
Отчет: ______________________________
Важно! Научиться слышать музыку как содержательное
искусство, несущее в себе чувства и мысли человека,
жизненные идеи и образы.

3. Типы слушательской реакции (стадии восприятия)

Укажите с краткой характеристикой (три типа)

4. Этапы в организации процесса слушания

1.
Подготовка к восприятию музыки (знакомство с муз. произведением
в форме вступительного слова учителя, необходимо направить внимание уч-ся,
заинтересовать их, рассказать о композиторе и т.д.).
2.
Непосредственное восприятие музыки (первоначальное
прослушивание в полной тишине).
3.
Обсуждение (анализ) муз. произведения.
4.
Повторное слушание.

5. Методы и приемы активизации слушания музыки

? Определите и впишите
*Для младших школьников наиболее понятна музыка с несложной, ритмической
основой, яркими, выразительными интонациями, при наличии контрастных частей и
регистров.

6. Вопросы, которые направляют мышление детей в сторону адекватного восприятия муз. произведения

ВАЖНО ПОМНИТЬ! Перед началом слушания всегда нужно задать вопрос,
который поможет удержать внимание учащихся на протяжении звучания всего
произведения.
Например:
Какое название дали бы этому произведению?
Что хотел сказать композитор этим произведением?
О чем это произведение?
Зачем композитор создал это произведение?
Какими средствами композитор пользовался, чтобы мы поняли его замысел?
Какие чувства, настроения вызывает у тебя эта музыка?

7. Слушание музыки помогает:

Детям внимательно относиться к окружающему,
звуковому миру;
Активизирует их произвольное слуховое внимание, а
главное развивает их слушательский багаж, что
составляет основу муз. культуры человека.

8. Микро практикум https://education.yandex.ru/music/class/1 пройдите по ссылке и выполните задания

Прочитайте сценарий урока для 1 класса (нажмите цифру 1).
Выполните задания по ходу сценария, прослушайте музыку (не лишайте себя
удовольствия)
послушайте одно из произведений плейлиста к уроку для 1 класса и
опишите эмоции, которое оно у вас вызывает.
Расположите описание музыки здесь (*не забудьте указать название и
композитора музыкального произведения)

9. Микро практикум https://education.yandex.ru/music/classes/ пройдите по ссылке и выполните задания

Ознакомьтесь со сценарием урока музыки для 2 класса, проиграйте его.
Послушайте муз. произведение (на выбор) и опишите ритм этой музыки.
https://www.youtube.com/watch?v=gq83dUB37rI
муз. Э. Григ «Свадебный день в Трольхаугене»

10. Микро практикум https://education.yandex.ru/music/classes/ пройдите по ссылке и выполните задания

Прочитайте сценарий урока для 3 класса (нажмите цифру 3).
В конце сценария выверите одно из практических заданий и выполните
его, вставить здесь.

11. Микро практикум https://education.yandex.ru/music/classes/ пройдите по ссылке и выполните задания

Проведите урок с самим собой (№ 4)
Выполните практическое задание:
https://www.youtube.com/watch?v=8_xH8hOxOxg - пройдите по ссылке,
прослушайте произведение.
Подберите ряд репродукций (картин, не менее 2 -х) к музыке и
стихотворение, которые будут созвучны образу муз. произведению.
Подумайте, зачем это нужно?
*Разместите ниже, можно на последующих слайдах.