Интернет – мемы как разновидность сетевой коммуникации

1. Интернет – мемы как разновидность сетевой коммуникации

СПб ГБПОУ «Сестрорецкий технологический
колледж имени С. И. Мосина»
Интернет – мемы как разновидность
сетевой коммуникации
Выполнил: ученик 1 курса
Тишкин Артем Андреевич
группа: 117 С
Научный руководитель:
Загорская Л.В.
г. Санкт-Петербург
2022

2. Актуальность

Многочисленные взрослые с сожалением
отмечают тот факт, что современные дети с
т р уд ом м о г у т о бъ я с н и т ь з н ач е н и е
общеизвестных фразеологизмов, а мудрые
слова и выражения им не всегда понятны.
Избыток сленговых выражений понятен
ка ж д ом у п ол ь зо ват е л ю и н т е р н е т а и л и
социальных сетей. Интернет-вирусы
р а с п р о с т р а н я ю т с я в с е т и , а и н о гд а
в ы х о д я з а е е п р е д е л ы .

3. Цель и задачи работы:

Изучение мемов как способа современной интернеткоммуникации подростков.
Изучение, обобщение и систематизация научного
материала, связанного с понятием.
- «Интернет-мемы
коммуникации»;
как
разновидность
сетевой
- выявить главную специфику мемов как одного из
частых видов общения между людьми;
- как можно использовать мемы в школьных условиях.

4. 1. Суть и особенности интернет-мемов 1.1. История возникновения или культурный статус интернет-мемов

Мем, речь, письмо, видео,
картинки, жесты и т. д. Термин «мем»
и его понимание были введены в 1976
году эволюционным биологом
Ричардом Докинзом в книге
«Эгоистичный ген» Докинз предложил
идею о том, что вся информация о
культуре состоит из базовых единиц
(мемов), так же как биологическая
информация состоит из генов.
Первый мем 1921 года

5. 1.1. История возникновения или культурный статус интернет-мемов

6. 1.1. История возникновения или культурный статус интернет-мемов

«Интернет-мем подразумевает короткую информацию в
изображение, музыке и прочее, которая мгновенным и неизбежным
образом становится модной для интернета и воспринимается в
обычном случае».

7. 1.1. История возникновения или культурный статус интернет-мемов

Наиболее важные признаки интернет-мема:
1) краткость;
2) популярность;
3) креативный потенциал.

8. 1.2. Классификация мемов

1) Текстовые мемы:
представляют собой слово, словосочетание или фразу.

9. 1.2. Классификация мемов

2) Мемы-картинки существуют в
двух разновидностях: во-первых,
узнаваемое изображение – например,
«Лягушонок Пепе», «Ждуна» или
других персонажей.

10. 1.2. Классификация мемов

3) Видеомемы – комические видеосюжеты, чаще всего
передаются друг другу по соц.сетям и прочие.

11. 1.2. Классификация мемов

4) Креолизованный мем – основными компонентами
креолизованного текста являются вербальная часть
(надпись / подпись) и рисунок, фотография или
таблица.

12. 2. Интернет как особое коммуникативное пространство 2.1. Основные функции веб-пространства

- Функция «банка информационной» – накопление и
хранение информации.
- Массовая информация — это распространение социального
воздействия, реклама — осуществляется средствами массовой
информации, электронное сообщение.
- Функция коммуникативной площадки – позволяет говорить
и высказывать свое мнение и устанавливать отношения. Их
получают социальные сети , чатах и форумах.

13. 2.2 Основные характеристики коммуникативной среды Интернет:

- анонимность коммуникации в виртуальных
сетях;
единственная
реальность
личности
в
виртуальности – это реальность самопрезентации;
виртуальное
пространство
предлагает
возможности для любого рода конструирования и
творчества.

14. 3. Как можно использовать мемы Как можно использовать интернет-мемы в школьной практике

1. С помощью интернет-мемов можно эффективно
отрабатывать орфографические правила.

15. Как можно использовать интернет-мемы в школьной практике

Как можно использовать интернетмемы в школьной практике
2. С помощью смешных картинок можно эффективно изучать историю

16. Как можно использовать интернет-мемы в школьной практике

Как можно использовать интернетмемы в школьной практике
3.
использовать
как
правила
поведения в кабинете или библиотеке.

17. Заключение

На основании вышеизложенного материала могу сказать,
что я выяснил особенности Интернет-мемов и отметил
главные причины их возникновения, а так же показал как
мемы могут использоваться учителями русского языка и
литературы и классными руководителями при проведении
внеклассных мероприятий, посвященных культуре
поведения в сети Интернет.