Тестовая работа по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок» Литературное чтение 3 класс УМК «Школа России»
1. Определите пропущенное слово в отрывке текста сказки:
2. Определите, кто это?
3. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:
4. Выберите подходящий ряд слов для предложения:
5. Определите, в каком значении употреблено слово «ОРАВА» в сказке
6. Определите, кому принадлежат эти слова?
7. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:
8. Восстановите последовательность несчастий гадкого утёнка в доме крестьянина
9. Определите, как болтал в сказке длинноногий аист
10. Закончите предложение:
11. Определите, что по мнению утки, должен делать благовоспитанный утёнок
12. Определите, из - за чего дрались два утиных семейства
13. Вставьте пропущенное числительное в отрывке текста сказки:
14. Установите соответствия между словами из сказки
15. Определите название птиц из отрывка сказки:
1. Определите пропущенное слово в отрывке текста сказки:
2. Определите, кто это?
3. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:
4. Выберите подходящий ряд слов для предложения:
5. Определите, в каком значении употреблено слово «ОРАВА» в сказке
6. Определите, кому принадлежат эти слова?
7. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:
8. Восстановите последовательность несчастий гадкого утёнка в доме крестьянина
9. Определите, как болтал в сказке длинноногий аист
10. Закончите предложение:
11. Определите, что по мнению утки, должен делать благовоспитанный утёнок
12. Определите, из - за чего дрались два утиных семейства
13. Вставьте пропущенное числительное в отрывке текста сказки:
14. Установите соответствия между словами из сказки
15. Определите название птиц из отрывка сказки:
Использованная литература
Интернет ресурсы
3.51M
Категория: ЛитератураЛитература

Тестовая работа по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок»

1. Тестовая работа по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок» Литературное чтение 3 класс УМК «Школа России»

2. 1. Определите пропущенное слово в отрывке текста сказки:

«Вся земля - от стен дома до самой воды заросла _______ , да таким высоким, что
маленькие дети могли стоять под самыми
крупными его листьями во весь рост».
А. КАМЫШОМ
Б. ЛОПУХОМ
В. ТРОСТНИКОМ

3. 2. Определите, кто это?

«Она здесь знатнее всех. Она испанской
породы и потому такая жирная. Видите, у неё
на лапке красный лоскуток! До чего
красиво!».
А. УТКА - МАТЬ
Б. СТАРАЯ УТКА
В. КУРИЦА

4. 3. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:

«А ______ , который родился со шпорами на
ногах и потому воображал себя чуть не
императором, надулся».
А. ИНДИЙСКИЙ ПЕТУХ
Б. ГАДКИЙ УТЁНОК
В. ИНДЮШОНОК

5. 4. Выберите подходящий ряд слов для предложения:

«В избушке жила _____ со своей _____
и _______ ».
А. СТАРУХА, УТКОЙ, КОТОМ
Б. ХОЗЯЙКА, ДОЧКОЙ, КОТОМ
В. СТАРУХА, КУРИЦЕЙ, КОТОМ

6. 5. Определите, в каком значении употреблено слово «ОРАВА» в сказке

А. Беспорядочное и шумное
скопление
Б. Нелепость, бессмыслица
В. Громкие крики, разговоры

7. 6. Определите, кому принадлежат эти слова?

«Слушай, дружище! Ты такой чудной, что на
тебя смотреть весело. Хочешь дружить с
нами? Мы птицы вольные – куда хотим, туда
летим».
А. ДИКИМ УТКАМ
Б. ДИКИМ ГУСЯМ
В. ДИКИМ ЛЕБЕДЯМ

8. 7. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:

«Старушка поглядела кругом и увидела в
углу утёнка, но сослепу приняла его за
______ , которая отбилась от дому».
А. КУРИЦУ
Б. ЖИРНУЮ УТКУ
В. КОШКУ

9. 8. Восстановите последовательность несчастий гадкого утёнка в доме крестьянина

А. ВЛЕТЕЛ В КАДКУ С МАСЛОМ
Б. ПОПАЛ ПРЯМО В ПОДОЙНИК С
МОЛОКОМ
В. ОТТУДА В БОЧОНОК С МУКОЙ

10. 9. Определите, как болтал в сказке длинноногий аист

А. По - английски
Б. По - египетски
В. По - датски

11. 10. Закончите предложение:

«Яйцо было самое большое, и все
считали, что оно _______ ».
А. УТИНОЕ
Б. ИНДЮШАЧЬЕ
В. КУРИНОЕ

12. 11. Определите, что по мнению утки, должен делать благовоспитанный утёнок

А. держать лапки вместе
Б. выворачивать лапки наружу
В. выворачивать лапки внутрь

13. 12. Определите, из - за чего дрались два утиных семейства

А. из - за головки угря
Б. из - за красного лоскутка
В. из - за кусочков хлеба

14. 13. Вставьте пропущенное числительное в отрывке текста сказки:

«И вдруг из чащи тростника выплыли
чудных белых лебедя. Они плыли так
легко и плавно, точно скользили по
воде».
А. 2
Б. 3
В. 4

15. 14. Установите соответствия между словами из сказки

А. КОТ
1. БАШМАК
Б. КУРИЦА
2. КОРОТКОНОЖКА
В. КРЕСТЬЯНИН
3. СЫНОЧЕК

16. 15. Определите название птиц из отрывка сказки:

«Утёнок не знал, как зовут этих птиц, не
знал, куда они летят, но полюбил их, как
не любил до сих пор никого на свете.
Красоте их он не завидовал».
А. УТКИ
Б. ЛЕБЕДИ
В. ГУСИ

17.

Проверяем работу!

18. 1. Определите пропущенное слово в отрывке текста сказки:

«Вся земля - от стен дома до самой воды заросла _______ , да таким высоким, что
маленькие дети могли стоять под самыми
крупными его листьями во весь рост».
А. КАМЫШОМ
Б. ЛОПУХОМ
В. ТРОСТНИКОМ

19. 2. Определите, кто это?

«Она здесь знатнее всех. Она испанской
породы и потому такая жирная. Видите, у неё
на лапке красный лоскуток! До чего
красиво!».
А. УТКА - МАТЬ
Б. СТАРАЯ УТКА
В. КУРИЦА

20. 3. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:

«А ______ , который родился со шпорами на
ногах и потому воображал себя чуть не
императором, надулся».
А. ИНДИЙСКИЙ ПЕТУХ
Б. ГАДКИЙ УТЁНОК
В. ИНДЮШОНОК

21. 4. Выберите подходящий ряд слов для предложения:

«В избушке жила _____ со своей _____
и _______ ».
А. СТАРУХА, УТКОЙ, КОТОМ
Б. ХОЗЯЙКА, ДОЧКОЙ, КОТОМ
В. СТАРУХА, КУРИЦЕЙ, КОТОМ

22. 5. Определите, в каком значении употреблено слово «ОРАВА» в сказке

А. Беспорядочное и шумное
скопление
Б. Нелепость, бессмыслица
В. Громкие крики, разговоры

23. 6. Определите, кому принадлежат эти слова?

«Слушай, дружище! Ты такой чудной, что на
тебя смотреть весело. Хочешь дружить с
нами? Мы птицы вольные – куда хотим, туда
летим».
А. ДИКИМ УТКАМ
Б. ДИКИМ ГУСЯМ
В. ДИКИМ ЛЕБЕДЯМ

24. 7. Вставьте подходящее выражение в отрывке текста сказки:

«Старушка поглядела кругом и увидела в
углу утёнка, но сослепу приняла его за
______ , которая отбилась от дому».
А. КУРИЦУ
Б. ЖИРНУЮ УТКУ
В. КОШКУ

25. 8. Восстановите последовательность несчастий гадкого утёнка в доме крестьянина

Б. ПОПАЛ ПРЯМО В ПОДОЙНИК С
МОЛОКОМ
А. ВЛЕТЕЛ В КАДКУ С МАСЛОМ
В. ОТТУДА В БОЧОНОК С МУКОЙ

26. 9. Определите, как болтал в сказке длинноногий аист

А. По - английски
Б. По - египетски
В. По - датски

27. 10. Закончите предложение:

«Яйцо было самое большое, и все
считали, что оно _______ ».
А. УТИНОЕ
Б. ИНДЮШАЧЬЕ
В. КУРИНОЕ

28. 11. Определите, что по мнению утки, должен делать благовоспитанный утёнок

А. держать лапки вместе
Б. выворачивать лапки наружу
В. выворачивать лапки внутрь

29. 12. Определите, из - за чего дрались два утиных семейства

А. из - за головки угря
Б. из - за красного лоскутка
В. из - за кусочков хлеба

30. 13. Вставьте пропущенное числительное в отрывке текста сказки:

«И вдруг из чащи тростника выплыли 3
чудных белых лебедя. Они плыли так
легко и плавно, точно скользили по
воде».
А. 2
Б. 3
В. 4

31. 14. Установите соответствия между словами из сказки

А. КОТ
1. БАШМАК
Б. КУРИЦА
2. КОРОТКОНОЖКА
В. КРЕСТЬЯНИН
3. СЫНОЧЕК

32. 15. Определите название птиц из отрывка сказки:

«Утёнок не знал, как зовут этих птиц, не
знал, куда они летят, но полюбил их, как
не любил до сих пор никого на свете.
Красоте их он не завидовал».
А. УТКИ
Б. ЛЕБЕДИ
В. ГУСИ

33.

Оцениваем работу!
«5»
«4»
«3»
«2»
-
ошибок нет
1- 2 ошибки
3 ошибки
более трёх ошибок
Благодарю за работу!

34. Использованная литература

• Кутявина С.В. Поурочные разработки по
литературному чтению. 3 класс. – М.: ВАКО, 2013.
• Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для
общеобразоват. учреждений.
В 2 ч. Ч. 2 Л.Ф. Климанова . М.: Просвещение, 2013

35. Интернет ресурсы

• http://pedsovet.su/ (источник шаблона, автор Ранько
Елена Алексеевна)
• sloboda-inn.ru
• vtabakerke.ru
• audioskazki.net
• fimoze.ru
• 24life-store.ru
• cattewilds.blogspot.ru
• coollady.ru
• passionforum.ru
• playing-field.ru
• thebestartt.com
• ru.wikihow.com
• 4put.ru
English     Русский Правила