Теория семейных систем М. Боуэна

1. Тема: «Теория семейных систем М. Боуэна»

ТЕМА: «ТЕОРИЯ СЕМЕЙНЫХ
СИСТЕМ М. БОУЭНА»

2.

Литература:
• Варга А. Системная семейная психотерапия. Основные
направления современной психотерапии. -СпБ.: Когитоцентр, 2000
• Бейкер К., Варга А.Я. Теория семейных систем Мюррея
Боуэна. Основные понятия, методы и клиническая практика
СпБ.: Когито-центр, 2008
• Браун Дж. Кристенсен Д. Теория и практика семейной
психотерапии. - СПб.: «Питер», 2001
• Черников А. Системная семейная терапия. – М.:Класс. 2001
• Варга А.Я.,Хамитова И.Ю. Теория семейных систем
М.Боуэна / Московский психотерапевтичексий журнал.
2005,№1,2007,С.137-146

3.

4.

• Системный семейный психотерапевт ХХ века,
американский психиатр Мюррей Боуэн.
• (31.01.1913-09.11.1990) родился в г. Веверли
(штат Теннеси).
• В семье Мюррей был старшим из пяти детей.

5.

• Начальную и среднюю школу заканчивал в
Веверли, затем поступил в Ноксвиллский
Университет Штата Теннесси, по завершении
которого в 1934 г. получил степень бакалавра.
• В 1937 г. Мюррей Боуэн заканчивает
Медицинскую Школу в Мемфисе, затем
следует интернатура по хирургии в
Белевильской и в Грасландской больницах в
Нью-Йорке (1938-1941).

6.

• Всю Вторую Мировую Войну, с 1941 по 1946
гг., Боуэн прослужил в США и Европе,
пройдя путь от лейтенанта до майора.

7.

• В 1954 г. он на базе Национального
Института Психического Здоровья начинает
уникальную пятилетнюю научноисследовательскую работу по изучению
семей с ребенком-шизофреником.

8.

• В 1959 г. Боуэн переходит на Медицинский
Факультет Джорджтаунского Университета,
где становится клиническим профессором и
возглавляет программы психиатрической
помощи семьям.

9.

• В 1975 году Мюррей Боуэн основал
Джорджтаунский Семейный Центр,
бессменным директором которого оставался
до самой своей смерти.

10.

Мюррей Боуэн был членом ассоциаций:
• Американской Психиатрической Ассоциации
• Американской Ассоциации Онтопсихологии
• Группы Продвижения Психиатрии
• В течение двух сроков он возглавлял
Американскую Ассоциацию Семейной
Психотерапии.

11.

Теория семейных систем М. Боуэна
отличается от классического
системного подхода рядом следующих
позиций:

12.

• Понятие эмоциональной системы,
понимается как сложный чувственноповеденческий комплекс,
свойственный почти всему
животному миру, начиная с
эволюционного уровня рептилий и
птиц.

13.

Семья - это социальная система,
закономерности,
функционирования
которой
лежат в основе ее нормы и
патологии, и, соответственно,
нормы или патологии людей,
входящих
в
эту
семейную
систему.

14.

Человеческая семья может быть
описана как эмоциональное поле.
Термин "поле" указывает на сложность
эмоциональных стимулов,
передаваемых и воспринимаемых
членами семьи на разных уровнях
взаимодействия.
Люди строят свое поведение в
зависимости от реакций друг на друга

15.

Эмоциональная система регулируется
двумя противоположно направленными
силами:
1. Стремлением к совместности, в
пределе - к слиянию с другими
2. Стремлением к индивидуальности, в
пределе - к полному одиночеству.

16.

два параметра:
уровень тревоги и
дифференциация
«Я».

17.

Тревога – базовая характеристика
эмоциональной системы.
Индивиды, прибывающие в высоко тревожной
системе, развивают множество поведенческих
паттернов, направленных на снижение тревоги:
1. дистанцирование,
2. супружеский конфликт,
3. проекция проблем на ребенка,
4. симптоматическое поведение одного из супругов.

18.

• Несмотря на кажущееся различие в стилях
проявления каждого из них, цель у всех этих
процессов общая – снижение тревоги.
• Уровень
тревоги
–
своего
рода
наследственная характеристика системы,
получаемая ядерной семьей от своей
родительской семьи.

19.

Дифференциация - это базовое понятие,
описывающее
уровень
функционирования, степень успешности и
социальной адаптации семьи и человека.

20.   Основные концепции теории М. Боуэна.

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ТЕОРИИ
М. БОУЭНА.
1. Дифференциация Я;
2. Триангуляция;
3. Ядерная эмоциональная система;
4. Процесс семейной проекции;
5. Эмоциональный разрыв;
6. Межпоколенная связь;
7. Сиблинговая позиция;
8. Социумная регрессия.

21. 1. Дифференциация Я Эмоциональная система семьи может формировать два основных типа личности: 1) обособленную, независимую,

1. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Я
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА СЕМЬИ МОЖЕТ
ФОРМИРОВАТЬ ДВА ОСНОВНЫХ ТИПА ЛИЧНОСТИ:
1) ОБОСОБЛЕННУЮ, НЕЗАВИСИМУЮ,
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННУЮ ОТ СЕМЬИ;
2) ПОДЧИНЕННУЮ, ЗАВИСИМУЮ,
НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННУЮ ОТ СЕМЬИ.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБОЗНАЧАЕТ СТЕПЕНЬ РАЗУМНОГО,
САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ.

22.

Понятие «Дифференциация Я» отражает степень
разграниченности
эмоционального
и
интеллектуального функционирования психики
человека.
Чем ниже уровень дифференциации, тем легче
мыслительные процессы подпадают под власть
эмоции и тем более низкий уровень стресса
достаточен для того, чтобы поведение подпадало
под власть аффекта.

23. Проявление дифференциации на уровне индивидуального функционирования. М. Боуэн использует шкалу (от 0 до 100 баллов),

ПРОЯВЛЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ НА
УРОВНЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ. М. БОУЭН
ИСПОЛЬЗУЕТ ШКАЛУ (ОТ 0 ДО 100 БАЛЛОВ),

24. Четыре уровня дифференцированности Я.

ЧЕТЫРЕ УРОВНЯ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТИ Я.
1. Низкий уровень дифференцированности Я
(от 0 до 25 баллов).
2. Средний уровень дифференциации Я (от 25
до 50 баллов).
3. Хороший уровень дифференциации Я (от 50
до 75 баллов).
4. Высокий уровень дифференциации Я (от 75
до 100 баллов).

25.

Не дифференцированность проявляется на
индивидуальном и семейном уровнях.

26. Недифференцированность на индивидуальном уровне: 1. Эмоциональная незрелость; 2. Низкая стрессоустойчивость; 3. Зависимость от

НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ НА
ИНДИВИДУАЛЬНОМ УРОВНЕ:
1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕЗРЕЛОСТЬ;
2. НИЗКАЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ;
3. ЗАВИСИМОСТЬ ОТ МАССОВОГО
СОЗНАНИЯ И МНЕНИЯ ОКРУЖАЮЩИХ;
4. ДОГМАТИЗМ;
5. НЕРЕАЛИСТИЧЕСКАЯ САМООЦЕНКА.

27. Недифференцированность на семейном уровне: 1. Сверхблизость или отчужденность между членами семьи; 2. Зависимость

НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ НА СЕМЕЙНОМ
УРОВНЕ:
1. СВЕРХБЛИЗОСТЬ ИЛИ ОТЧУЖДЕННОСТЬ МЕЖДУ
ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ;
2. ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
КАЖДОГО ЧЛЕНА СЕМЬИ ОТ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ
ФАКТОРА СЕМЕЙНОЙ АТМОСФЕРЫ;
3. РИГИДНОСТЬ СЕМЬИ КАК СИСТЕМЫ, ТО ЕСТЬ
ПЛОХАЯ ЕЕ СПОСОБНОСТЬ АДАПТИРОВАТЬСЯ К
ПЕРЕМЕНАМ .

28. Особенности слитной семьи.

ОСОБЕННОСТИ СЛИТНОЙ СЕМЬИ.
1. Чувствительность к нюансам эмоциональных
отношений, повышенная реактивность по отношению
к ним.
Каждый член такой семьи постоянно следит за
настроением других членов семьи и отмечает про себя,
какие чувства испытывают другие по отношению к нему.
2. Частое требование одинаковости от членов семьи.
Различия между людьми отрицается.

29.

3. Ригидность, самоценность,
сакральность, несменяемость правил.
4. Ригидные формы ролей.
Например, роли надфункционера и
подфункционера, т.е. когда один человек
(надфункционер) более ответственен,
способен и здоров, чем другой
(подфункционер).

30. Для слитных людей характерны следующие формы поведения, выражающие их стремление к зависимости, слитности, мешающие им

ДЛЯ СЛИТНЫХ ЛЮДЕЙ ХАРАКТЕРНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ
ПОВЕДЕНИЯ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ИХ СТРЕМЛЕНИЕ К
ЗАВИСИМОСТИ, СЛИТНОСТИ, МЕШАЮЩИЕ ИМ
ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ЦЕЛИ, ЗАСТАВЛЯЮЩИЕ ИХ
«УВЯЗАТЬ» В РЕАКЦИЯХ НА ЧУЖИЕ ДЕЙСТВИЯ:
уступчивое – готовность пойти на все, лишь бы сохранить
иллюзию близости;
хронически бунтующее – сохраняют близость, так как боятся
независимости, но бунтуют против нее;
нападающее – все кругом должны измениться прежде меня, все
кругом виноваты;
разрывающее – недифференцированность толкает к поиску
близости, через некоторое время отличия другого от себя толкают
к разрыву.

31. 2. Триангуляция

2. ТРИАНГУЛЯЦИЯ
- это вовлечение в пару третьего человека
из-за нарастания тревоги для уменьшения
напряженности в семье (диада становится
триадой).

32.

Функции семейных треугольников:
1.позволяет формировать устойчивые
каналы эмоциональной разрядки
2.поддержание семейной системы
3.регуляция дистанции между членами
семьи.
Когда уровень тревоги падает, третьего
«отпускают»: пора возвращаться к
прежнему мирному сосуществованию.

33. Механизмы структуры треугольника:

МЕХАНИЗМЫ СТРУКТУРЫ ТРЕУГОЛЬНИКА:
1)
Достижение
оптимального
уровня
близости/отдаленности
между
участниками
диады.
а) Когда отношения в паре становятся чересчур
интенсивными, один из партнеров может
отвлечься на что-то третье (работу, хобби,
отношения с третьими лицами, алкоголь),
отдалившись таким образом от другого.
б) Если отношения в паре дистантные,
испытывающий
дефицит
в
близких
взаимоотношениях может захотеть сблизиться с
кем-то еще.

34.

2) Механизм силового давления.
Кто-то из членов семьи может
попытаться
заручиться
поддержкой
третьего, образовать с ним коалицию,
чтобы приобрести большее влияние.

35.

3) Механизм передачи паттернов
взаимоотношений
в
последующие
поколения
(супруги склонны формировать в
своей собственной семье треугольники,
подобные
треугольникам
в
их
родительских семьях)

36.

4) Способ ухода от внутренних
проблем пары и их сплочение на основе
совместной позиции по отношению к
кому-то (или чему-то) третьему.
Данный механизм играет особую роль
в
преодолении
кризиса
взаимоотношений двух партнеров.

37. 3. Эмоциональные процессы ядерной семьи

3. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ЯДЕРНОЙ
СЕМЬИ
Концепция
описывает
параметры
эмоционального функционирования в
семье одного поколения.
Некоторые схемы взаимоотношений в
семье являются копией отношений,
существующих
в
предыдущих
поколениях.

38.

Дифференцированность
рассматривается как семейный
параметр, характеризующий ядерную
эмоциональную систему.
Чем ниже уровень
дифференцированности супругов, тем
сильнее эмоциональное слияние в браке.
Степень слияния у более
дифференцированных супругов более
низкая.

39.

Один партнер доминантный, другой
приспосабливающийся.
Если оба пытаются стать доминантными конфликт.
Оба приспосабливающимися - паралич
принятия решений.
Стремление к доминантной или
адаптивной позиции определяется
позицией, которою человек занимал в
родительской семье.

40.

Три основные области в которых
степень слияния в браке
манифестируется в симптомах:

41.

1. Супружеский конфликт:
-ни одни из партнеров не сдается или не соглашается на
адаптивную роль;
- каждый вкладывает в другого большое количество
эмоциональной энергии;
- Self каждого сфокусирован на другом;
- цикл отношений: интенсивная эмоциональная
близость, конфликт, период эмоциональной
дистанцированности, making up, новый период
эмоциональной близости;
- открытая интенсивность отношений и эмоций, как
отрицательных, так и положительных

42.

2. Дисфункция у одного из супругов:
- результат того, что значительное
количество недифференцированности
поглощается приспосабливающимся
партнером;
Псевдо-Я приспособляющегося сливается
с Псевдо-Я доминантного, который
берет на себя ответственность за двоих;

43.

3. Проекция на ребенка
Родители действуют как МЫ, чтобы
спроецировать не дифференцированность
на одного или более детей.
Две переменные определяют интенсивность
этого процесса:
- степень эмоциональной изоляции системы
отношений (семьи) от расширенной семьи и
значимых других.
- уровень тревоги.

44. 4. Процесс семейной проекции

4. ПРОЦЕСС СЕМЕЙНОЙ ПРОЕКЦИИ
Семейный проективный процесс –
передача (проекция)
межродительского конфликта ребенку,
у которого развивается симптом.

45.

• Чем более слитна семья, тем больше вероятность
триангулированности и обусловленных ею
психологических повреждений нескольких детей.
Этим детям сложнее, чем др., отделиться от родит.
семьи, в которой они выполняют важную функцию.
• С одной стороны, они имеют там достаточно
высокий статус и обладают особой значимостью.
• С др. - их психологическое развитие заторможено, и
перспектива добывания «места под солнцем» в
широком социуме может быть для них особенно
пугающей.

46. 5. Эмоциональный разрыв.

5. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ РАЗРЫВ.
Паттерн cutoff определятся тем как
люди
обращаются
со
своими
неразрешенными
эмоциональными
привязанностями к родителям.

47.

Какую-то степень неразрешенной
(нереализованной) эмоциональной
привязанности (НЭП) имеют все
люди.
Чем ниже уровень дифференциации
Я, тем интенсивней НЭП.

48.

Данный паттерн касается того, как люди
отделяют себя от прошлого, чтобы
начать жизнь в настоящем: разрыв
между поколениями, изоляция, уход в
себя, бегство или отрицание важности
родительской семьи.
Чем выше уровень тревоги, тем
сильнее выражен разрыв поколений у
плохо дифференцированных людей.

49. 6. Межпоколенная передача.

6. МЕЖПОКОЛЕННАЯ ПЕРЕДАЧА.
Концепция
объясняет
процесс
формирования тяжелой дисфункции в
результате
снижения
уровня
дифференциации
от
поколения
к
поколению.
Существует два фактора:
1) процесс семейной проекции;
2) выбор супруга со сходным уровнем
дифференциации.

50.

Родительская не дифференцированность
наносит вред и приводит к ухудшению
состояния одного или более детей
действующих в треугольнике отец-матьребенок.
Процесс концентрируется вокруг матери,
которая является ключевой фигурой в
репродукции и основным caretaker'oM для
ребенка. Это приводит к ранним
эмоциональным нарушениям у ребенка или
хроническому заболеванию, любой форме
инвалидности, ограниченной дееспособности.

51.

Причина, по которой определенные дети
становятся объектом проекции связана с:
- тем насколько мать эмоционально обращена
или не обращена к ребенку (полярность в
системных терминах не имеет значения);
- уровнем не дифференцированности
родителей;
- количеством тревоги на момент зачатия и
рождения ребенка;
- взглядов родителей на брак и детей.

52.

Чаще триангулируются:
- старшие дети; - единственные дети;
- единственный ребенок противоположного пола;
- те, кто особенно эмоционально значим для матери,
или те, кто, по ее мнению, особенно эмоционально
значим для отца;
- дети с какими - либо дефектами;
- единственная дочь или единственный сын, когда
остальные дети другого пола;
- особенные дети, кот. были раздражительны, ригидны,
находились в плохом контакте с матерью с самого
начала.
Количество
особых
эмоциональных
вложений в таких детей изначально велико.

53.

• Интенсивное эмоциональное слияние матери
и ребенка может проходить в равновесии без
симптомов вплоть до пубертатного периода,
когда ребенок попытается функционировать
самостоятельно.
В этот момент отношения ребенка с матерью
или обоими родителями примут негативный
характер и у него появятся множество
симптомов или один серьезный симптом.

54.

Еще более глубокая степень слияния матери и
ребенка может протекать бессимптомно
вплоть до ранней юности, когда ребенок
впервые попытается жить самостоятельно и
рухнет в психоз.
Шизофрения - продукт усилий многих
поколений.
В каждом следующем поколении симптоматика
нарастает, а уровень дифференциации Я
снижается, пока, наконец, очередное
поколение не произведет шизофрению.

55. 7.Сиблинговая позиция. В этой концепции речь идет о том, что некоторые паттерны взаимодействия между партнерами могут быть

7.СИБЛИНГОВАЯ ПОЗИЦИЯ.
В ЭТОЙ КОНЦЕПЦИИ РЕЧЬ ИДЕТ
О ТОМ, ЧТО НЕКОТОРЫЕ
ПАТТЕРНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
МЕЖДУ ПАРТНЕРАМИ МОГУТ
БЫТЬ СВЯЗАНЫ С ПОРЯДКОМ ИХ
РОЖДЕНИЯ.

56.

• 8. Социумная регрессия.
Эмоциональные проблемы в обществе
подобны эмоциональным проблемам в семье.
• В обществе возникают периоды повышенной
тревоги, которые регулируются механизмы
снижения тревоги, что и в семье, например, с
помощью слияния, объединения,
конформизма и затем - тоталитаризма.

57.

• Чем дольше и сильнее присутствует тревога
в обществе, тем ярче наблюдается
социальный регресс - аналог низкого уровня
дифференциации в семье.
• Преобладание тенденций слияния
способствует повышению преступности,
росту насилия, усилению тоталитарных
тенденций и различного рода нетерпимости
в социуме, военным конфликтам и т. д.

58.

• Цель консультирования: повышение уровня
дифференцированности членов семьи

59.

• Задачи консультирования:
• Формирование у членов семьи
способности ориентироваться в большей
степени на собственные цели и в
меньшей степени-на отношения
• Формирование у членов семьи
способности к рефлексивному анализу
своих чувств, состояний, мыслей,
поведения.

60.

Стратегия психологического консультирования
семьи:
• оказание помощи членам семьи в
дифференцировке собственного Я.
• Клиентам позволяют разобраться в том, как в
их взрослой жизни проявляются паттерны и
модели взаимодействия, усвоенные ими в
детстве и теперь осложняющие построение
зрелых отношений в семье.

61.

• Дифференцировка собственного Я ведет к
успокоению семьи клиента, что способствует
ответному принятию решений и ослаблению
семейной дисфункции