«Аквариум»

1. Дистанционное обучение Презентация по теме: «Аквариум»

Выполнила: педагог
дополнительного образования
Михайлова Екатерина Петровна
30.04.2020 г.

2.

Цель: нарисовать рыб, плавающих в аквариуме среди
водорослей.
Задачи:
1.Нарисовать карандашом на формате А3 аквариум,
в котором изображаем песок, камушки, водоросли,
улитки, рыбки(см. последовательность выполнения),
развивать чувство композиции.
2. Выполнить рисунок в цвете, выбор материала
самостоятельный (акварель, гуашь).
3. Выполнить работу. Скинуть фото изготовления и
окончательный вариант.

3.

Аквариум – это целый подводный мир в домашних условиях. Мы не
можем жить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды - это их дом.
Аквариум – это не только привлекательная деталь интерьера, но и
добрый помощник. Ученые доказали, что рыбки оказывают
благоприятное влияние на нервную систему детей и взрослых. Если у Вас
в доме живут гиперактивные детки, то аквариум именно то, что вам
нужно! О пользе аквариума можно говорить вечно.
Самое главное в аквариуме – это вода, без чего не могут существовать
живые рыбки.
Аквариумные рыбы это самые неприхотливые животные: рыб не нужно
выгуливать на улице, они не сорят в квартире, не гремят, нет линьки, рыбы
не вызывают аллергические реакции и не кусаются.
Аквариум и его обитатели успокаивают, расслабляют и помогают в отдыхе.

4.

5.

Гуппи – маленькие и очень подвижные
рыбки с круглым хвостом
Золотые рыбки: вуалехвост, телескоп, меченосец
Вуалехвост
Телескоп
Меченосец. Длина может
достигать 10 см
Основные обитатели (рыбки) домашних аквариумов

6.

Последовательность выполнения работы, поэтапно.
1. Нарисовать контур аквариума, стоящего на столе
2. Внутри аквариума нарисовать в нижней части песок (4 линии дугообразных)

7.

3. После изображаем водоросли разных по высоте( справа- 2 шт., слева -3 шт.)
4. Добавляем к рисунку камушки на песок (разных по размеру - 4 больших, 3
средних, 3 маленьких)

8.

5. Сверху аквариума рисуем линию (край воды), затем добавляем 10 рыбок
разные по размеру (2 больших, 4 средних, 4 маленьких). Рыбки могут быть
разные по форме или одинаковые, т.е. любые.
6. Начинаем выполнять работу в цвете, используя смешивание цвета.
Последовательность работа в цвете:
1. Вода ( смешиваем синий + вода (белый) и фиолетовый + вода (белый))
2. Песок (смешиваем желтый +оранжевый, а также используем цвет желтый
и охра)
3. Фон (стена и стол по цвету на выбор, используя любой цвет)
4. Мелкие предметы (камушки- коричневого цвета, водоросли- бирюзовый
или изумрудный, или смешиваем синий + зеленый)
5. Рыбки (на выбор по цвету, используя любой цвет)

9.

Спасибо за внимание