ИскусствоПохожие презентации:
Карминовый шар. ИЗО
1. Карминовый шар.
2. Материал: акварель, акварельная бумага, А4. С лева шар для младшей группы, с права для старшей. Третий младший класс может
выбрать один из двух вариантов .3. Общая информация. И так. Когда мы будем по очереди раскрашивать квадратики, нам нужно следить, за тем, что бы выстроились две
наиболее тёмные линии, А и Б,это тень. Все что правее и ниже этих двух линий, темней того сектора,
который находится левей и выше и этих линий. Но при этом.
4. Оранжевая стрелка, - это условное обозначение направления подающего света. Зелёная стрелка – это отражение света от поверхности
стола. Отражённые лучи света, создают рефлекс.5.
Поэтапная схема для младшей группы.6. Акварельный лист фА4, карандаш НВ.
7. Метками ищем расположение предмета.
8. Намечаем квадрат. Проверяем на карандаш, равенство его сторон.
9. Делаем линии симметрии.
10. Формируем круг.
11. От края до центра делим линию пополам.
12. Проверяем расстояние на карандаш.
13.
14. И к краю круга смещаем метку на 1, 2 мм.
15. Делаем так с каждой линией из четырёх.
16. Отрезки ближние к середине делим пополам.
17.
18. Проецируем намеченную точку на край окружности (параллельно вертикальной линии симметрии).
19.
20. Получившиеся точки, БС и А соединяем.
21.
22. Тоже самое делаем с другой стороны.
23. Тоже самое делаем с вертикальной линией, и намечаем горизонтальные дуги.
24.
25.
26. Стираем линии построения.
27. Обратите внимание! Синим выделена группа секторов, самых тёмных в шаре, а зелёным самая светлая группа секторов в шаре.
28. В этот раз начинаем с самого тёмного сектора.
29. Самый нижний ряд, - рефлекс, - стремимся к тому, что он немного темнее чем полутень , - третий ряд с низу.
30. Заложили, самую тёмную группу секторов. Обратите внимание, что к краю, с права, сектор светлее, чем самый левый сектор, он от
края подальше. Края предметов обычно светлее, тоже эффектрефлекса.
31. Вот, продолжили самые тёмные линии, но они у края, а значит, чуть светлее, чем их «сосед» =)
32. Добавили ещё четыре сектора, с учётом того, что нижние, -рефлекс, немного темнее, чем полутень, - третий ряд с низу.
Добавили ещё четыре сектора, с учётом того, что нижние, рефлекс, немного темнее, чем полутень, - третий ряд с низу.33. Добавляем сектора, с тем учётом, что они с каждым разом всё светлее, чем предыдущие.
34. Эти сектора я дополнительно лессирую (утемняю), так как они с первого раза получились не той тональности, которая нужна, нужна
немного темнее, это становится понято, когда мы начинаемсравнивать с окружающими секторами и анализируем.
35. Намечаем тень, края плавно растворяются.
36. Самая тёмная полосочка падающей тени, в месте соприкосновения предмета со столом.
37. Делаем плавный переход.
38. Как бы готово, но не совсем, начинаем, анализировать и проверять!
39. Лессирую.
40. Лессирую всю крайнею полоску, - слегка подкрашенной водичкой.
41. Лессирую всё полоску.
42. Ещё утяжеляю самую тёмную падающую тень.
43. Делам плавный переход падающей тени. Вот теперь, - всё, - подписываем ставим число, отправляем.
Делам плавный переход падающей тени. Вот теперь, - всё, подписываем ставим число, отправляем.44.
Поэтапная схема для старшей группы.45. Компонуем.
46. Проверяем равность сторон квадрата на карандаш. Проводим линии симметрии.
47. Намечаем круг.
48. От горизонтальной линии симметрии намечаем с верху две и с низу оду линию.
49. Четыре горизонтальных линии симметрии – намечаем элипсы.
50. Намечаем вертикальные дуги.
51.
52. Внизу чертим линию симметрии для тени.
53.
54. Эллипс – тень, со сдвигом вправа.
55. Обратите внимание! Жёлтым цветом выделена группа самых светлых секторов, а голубым – самых тёмных в шаре. Используйте это как
ориентир.56. Начинаем с самого тёмного сектора.
57. Самый нижний ряд, - рефлекс, - стремимся к тому, что он немного темнее чем полутень , - третий ряд с низу.
58. Заложили, самую тёмную группу секторов. Обратите внимание, что к краю, с права, сектор светлее, чем самый левый сектор, он от
краяподальше. Края предметов обычно светлее, тоже эффект рефлекса.