80 лет Профтехобразованию России

1. 80 лет Профтехобразованию России

Государственное бюджетное профессиональное общеобразовательное учреждение
«Колледж судостроения и прикладных технологий»
80 лет
Профтехобразованию
России
Выполнили: Студенты группы №219
Станкович И.Д.
Оглоблин М.Ю.
г. Санкт-Петербург
2020 г.

2.

Профессионально-техническое образование – уровень основного образования, направленный
на развитие личности учащегося, его профессиональное становление, получение специальной теоретической
и практической подготовки, завершающийся присвоением квалификации рабочего с профессиональнотехническим образованием, служащего с ПТО.

3.

Профессиональное образование начало свое становление еще во времена Древней Руси. Многочисленные
археологические находки неопровержимо свидетельствуют, что в Древней Руси было превосходно налажено
производство различных предметов обихода, оружия, одежды, украшений и т.д. А о наиболее талантливых
древнерусских мастерах слагались былины и передавались сведения в летописях.

4.

Настоящее становление профессионального
образования пришлось на времена царствования
Петра І, который отводил образованию роль
одной важнейших опор государственной
политики.
А
вот
настоящий
расцвет
профессионального образования пришелся на
конец 19 – начало 20 веков. Он был уверен, что
русские мастера могут изготавливать все
необходимое для полноценного развития
российской державы.

5.

Духовные училища были первыми заведениями
профтехобразования. К XVII веку появляются коммерческие
училища, где изучали право, бухучёт, навигацию и другие
базовые предметы.
Развитие производства привело к образованию
технических учреждений. Во времена Российской империи
были популярны школы фабрично-заводского ученичества,
ремесленные училища.
В Советском Союзе в середине прошлого века
профессионально-технические училища (ПТУ) были
реорганизованы. На учёбу принимали после окончания
восьмилетней школы. ПТУ охватывали 450 рабочих
профессий. Учащимся полагалась стипендия, бесплатное
питание, различные льготы. Обучение длилось от
нескольких месяцев до 4 лет. Пик популярности пришёлся
на 1981 год, когда число профильных заведений было более
7000, а число студентов – около 3,6 млн.
Однако после развала Союза популярность училищ
начала резко снижаться. Уменьшение зарплат, отсутствие
льгот – сделали образование непрестижным. Доступность
высшего образования привела к неконтролируемому росту
выпускников, неспособных трудоустроиться. А на
профессии училищ, техникумов спрос только растёт.

6.

Днем
рождения
системы
профессионально-технического образования
стало 2 октября 1940 года, когда был принят
Указ Президиума Верхового Совета СССР «О
государственных трудовых резервах СССР».
В Указе были определены два типа учебных
заведений:
школы
фабрично-заводского
обучения (ФЗО) с 6-ти месячным сроком
обучения для подготовки рабочих массовых
профессий; ремесленные и железнодорожные
училища для подготовки квалифицированных
рабочих с двухгодичным сроком обучения.
Приём в них проводился путём призыва (мобилизации), а также в порядке добровольного набора молодёжи. У
Советского государства появилась возможность планомерно обеспечить народное хозяйство кадрами молодых рабочих.
Идея «Государственных Трудовых Резервов» с честью выдержала испытание в годы Великой Отечественной войны. А в
послевоенные годы на их плечи легла тяжесть восстановления разрушенного войной хозяйства.

7.

За 80 лет система профтехобразования прошла непростой путь,
претерпела множество реформ, перестроек и дополнений. За этот
период учреждения профобразования подготовили для различных
отраслей экономики миллионы квалифицированных кадров.
Именно благодаря системе профтехобразования у молодежи
просыпается интерес к реальным практическим знаниям и навыкам,
которые необходимы в жизни и профессиональной деятельности.

8.

Интересные
факты

9.

10.

Федор Васильевич Вишняков
Передовик
советского
судостроительства,
бригадир
судосборщиков
Балтийского
судостроительного
завода
имени
Серго
Орджоникидзе
Министерства
судостроительной
промышленности СССР, город Ленинград. Герой
Социалистического Труда (1971 г.).
В декабре 1943-го года, в Ленинграде, поступил в
школу
фабрично-заводского
обучения
при
Балтийском судостроительном заводе. Получил свою
единственную на всю жизнь профессию – сборщика
корпусов металлических судов. После окончания
обучения в школе ФЗО с 1944-го года, в годы Великой
Отечественной войны, стал работать судосборщиком

11.

Владимир Степанович Чичеров
Бригадир слесарей-сборщиков Ленинградского
металлического
(ЛМЗ).
Дважды
Герой
Социалистического Труда (1975, 1983 гг.).
В 1950-м году окончил ремесленное училище
№ 35 при заводе «Арсенал» и с этого же года работал
на Ленинградском металлическом заводе.
С 1967-го года — бригадир слесареймонтажников
производственного
объединения
«Ленинградский металлический завод».

12.

Григорий Васильевич Романов
Секретарь ЦК КПСС (1983—1985 гг.), первый
секретарь Ленинградского обкома КПСС (1970—1983 гг.)
В 1938-м году с отличием закончил неполную среднюю
школу и поступил в Ленинградский судостроительный
техникум.
По окончании войны вернулся в техникум и в 1946-м
году защитил диплом с отличием, получив специальность
техника-судокорпусостроителя.

13.

Борис Михайлович Шапошников
Русский и советский военачальник, военный и
государственный деятель, военный теоретик. Маршал
Советского Союза (1940 г.).
Шапошников
учился
в
Красноуфимском
промышленном и Пермском реальном училищах,
которые окончил в 1899-м году.

14.

История КСиПТ
15 мая 1880 года в
Петербурге на Васильевском
острове на базе Балтийского
акционерного
общества
была открыта ремесленная
школа, в которой было 2
преподавателя и обучалось
50 человек.

15.

В 1899-м году школа завода из ремесленной была
реорганизована в низшую Техническую трехклассную школу.
С 1940-го года на базе завода «Судмех»
создается
крупнейшее
в
стране
образовательное учреждение по подготовке
рабочих для судостроения — Ремесленное
училище №1. В нем обучается уже 3500
человек.

16.

В 1963-м году Ремесленное училище №1 было преобразовано в
Профессионально-техническое училище №25, которое одним из первых
в Ленинграде начало подготовку квалифицированных рабочих со
средним образованием.
Сегодня колледж судостроения и прикладных технологий — это три учебных и два производственных
корпуса, современная учебно-производственная база, дружный коллектив, состоящий из преподавателей,
мастеров производственного обучения и учащихся, численный состав которых 1500 человек.

17.

Спасибо за внимание!