Развитие памяти детей младшего школьного возраста средствами мнемотехники

1. Мастер- класс «Развитие памяти детей младшего школьного возраста средствами мнемотехники»

2. Актуальность проблемы -развитие памяти детей младшего школьного возраста.

Актуальность проблемы развитие памяти детей младшего
школьного возраста.
Я слышу и забываю.
Я вижу и запоминаю.
Я делаю и понимаю.
Конфуций

3.

• Мнемотехника в
переводе с греческого
обозначает
«искусство
запоминания». Это
совокупность правил
и приемов,
облегчающих процесс
запоминания
информации.

4.

5.

К . Д. Ушинский
«Учите ребёнка какимнибудь неизвестным
ему пяти словам- он
будет долго и напрасно
мучиться, но свяжите
двадцать таких слов с
картинками, и он усвоит
на лету».

6.

Мнемотехника
помогает развивать:
•ассоциативное мышление
•зрительную и слуховую
память
•зрительное и слуховое
внимание
•воображение

7. Приемы мнемотехники

- Ассоциации
- Группировка
- Классификация
- Схематизация
- Достраивание материала

8. Мнемотехника строится от простого к сложному:

мнемоквадрат
мнемодорожка
мнемотаблица

9.

Мнемоквадрат - одиночное изображение,
которое обозначает одно слово, словосочетание или
простое предложение.
Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым
можно составить небольшой рассказ в 2-4предложения.
Мнемотаблица – это целая схема, в которую
заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.)

10.

Работа по мнемотаблице состоит из пяти
этапов:
1. Рассматривание таблицы и разбор того,
что на ней изображено.
2. Преобразование из абстрактных
символов в образы.
3. Пересказ с опорой на символы (образы).
4 Делается графическая зарисовка
мнемотаблицы.
. 5. Таблица воспроизводится ребёнком при
её показе ему.

11.

12.

Мнемотаблицы
особенно эффективны при разучивании
стихотворений.

13. Мнемозагадка

Он коричневый, бывает овальный или круглый. Он
маленький, растет на грядке в огороде. Его выкапывают.
Его можно варить или жарить.

14. Способы эффективного запоминания

Метод зрительных ассоциаций.
Метод звуковых ассоциаций.
Мнемосистема «связей»
(метод группировки).
Стихи, рассказы, сказки, ребусы.
Этимологический анализ слов.

15. Метод зрительных ассоциаций

Слова с безударной гласной О

16.

Словассбезударной
удвоенной согласной
Слова
гласной А

17. Метод звуковых ассоциаций

Возможные
варианты
аудиальных
ассоциаций:
Петя
петушок;
медведя;
Костюм
носит Костя,
Приеду
завтра,мёд для
у Привезу
Сони собака;
у Машипальто
машина;
завтрак,
Паша.
На завтрак
- рак,Катя на картине;
Катя
у калитки;
Кричи: «Уpa!».
Оля на портрете; Коли в коридоре;
девочка дежурная;
комнатадети:
Наты;
Петуха спросили
травма в трамвае;
«От чего зовут вас Петей?»
рис на рисунке;
не уроним
урожай;
Петушок
ответил
детям:
«Хорошо
умею петь
я!».дороги.
дома из дерева
в деревне;
дороги

18. Мнемосистема «связей» (метод группировки)

-
-
Мысленное представление предметов, явления
или действия;
Объединённые в группы предметы должны
оживать.
Как ездить на велосипеде?
Быстро, весело, скоро, хорошо!

19. Стихи, рассказы, сказки, ребусы

Знаем, что салют
Пишем только с буквой «а»!
Но запомни, букву «и»
В слове ужин ты пиши.
Карандаш мы подточили,
Букву «а» в нём получили!

20. Приемы мнемотехники в математике

• Площадь
прямоугольника
• Периметр
прямоугольника
• S – площадь (кв.
• Р-периметр(см,дм
см,кв.дм и т.д.)
и т.д.)

21. Стихи

-БИССЕКТРИСА – это крыса,
Которая бегает по углам
И делит угол пополам.
-Если ищем ШИРИНУ,
Делим площадь на длину.
-Хочешь ты найти ДЛИНУ –
Раздели на ширину

22. Работа в группах

23. «Синквейн»

Мнемотехника
Творческая
Развивает
Интересная
Облегчает
Система методов и приемов
Память
Содействует

24.

Спасибо за
внимание!

25.

Литература:
1.Валеева Н.А. «Приёмы мнемотехники на уроках русского языка» http://videotutorrusyaz.ru/uchenikam/100-priemymnemotehniki
2.Прыгина Н.А. «Использование приемов мнемотехники при изучении словарных
слов». http://nsportal.ru/prygina-nataliya
3.Зиганов М.А., Козаренко В.А. Мнемотехника. Запоминание на основе
визуального мышления // М.: Школа рационального чтения , 2001.- 173 стр.
4.Методика работы над словарными словами с использованием приёмов
мнемотехники на уроках русского языка в средней школе. 4. М. Гафитулин и Т.
Попова "Слово о словарном слове"// Начальная школа. - 1997. - № 1.